高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練考點四偏義復(fù)詞考點四偏義復(fù)詞高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練所謂偏義復(fù)詞，就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。這種情況現(xiàn)代漢語也有，如“他有個兄弟在北京讀書”，“兄弟”指“弟弟”；“萬一有個好歹怎么得了”，“好歹”指“歹”，多指生命危險；“他可惹下是非了”，“是非”指“非”，多指口舌麻煩。這種現(xiàn)象古漢語中出現(xiàn)更多，課本中就有不少實例。如“沛公則置車騎，脫身獨騎”中的“車騎”，結(jié)合下句則可知偏在“車”義。精要 概述高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練1兩個語素意義相近的偏義復(fù)詞，如墨子非攻：“今有一人，入人園圃，竊其桃李”，“園”是種樹的地方，“圃”是種菜的地方，句中只有“園”的意義。又如廉頗藺相如列傳：“以先國家之急而后私仇也”，“國”是諸侯的封地，“家”是大夫的封地，此處只有“國”的意義。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練2兩個語素意義相反的偏義復(fù)詞，如孔雀東南飛：“晝夜勤作息”的“作息”，只有“作”的意義。出師表：“陟罰臧否，不宜異同”的“異同”，只有“異”的意思。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練典例 精析 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。蓋目眶盡腫，不可開合也。這道翻譯題就出現(xiàn)了偏義復(fù)詞“開合”。從事理推之，“目眶盡腫”，眼睛本來就睜不開，所以句中的“開合”，意思是“開”，而沒有“合”的意思。參考譯文：由于眼眶全腫了，不能睜開眼。例例1高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 曹操短歌行：“契闊談，心念舊恩?！薄捌蹰煛敝械摹捌酢笔峭逗希伴煛笔鞘柽h，在這里是偏義復(fù)詞，偏用“契”的意義。“契闊談”就是說兩情契合，在一處談心宴飲。例例2高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練1一個詞是否屬于偏義復(fù)詞，只有放在句子里，聯(lián)系上下文看它是指兩方面還是只指其中的一方面才能判斷出來。至于偏向哪一方面，也只能放在句子里進行辨析。(如例2中的“契闊”，“契”是投合，“闊”是疏遠，而宴會上在一起交談的肯定是情意投合的。)2偏義復(fù)詞的構(gòu)成方式主要有兩種，掌握其構(gòu)成方式有助于準確判斷偏義復(fù)詞。(如例1中的“開合”一詞就是由兩個意義相反的語素構(gòu)成，只有“開”而沒有“合”的意思。)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練3懂得了偏義復(fù)詞的構(gòu)成方式后，辨析時還應(yīng)該把握這樣兩個技法：第一，弄清構(gòu)成偏義復(fù)詞的兩個語素的具體含義；第二，把偏義復(fù)詞放入句中甚至文段中加以揣摩、判斷。