此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、選擇題1下列有關肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的異同點的敘述，正確的是()A實驗材料都是原核生物B都利用了放射性同位素標記法C都能證明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)D實驗設計思路都是設法將蛋白質(zhì)和DNA 分開解析噬菌體為病毒， 不是原核生物； 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗利用了物質(zhì)的分離提純法，沒有使用放射性同位素標記法；兩個實驗都證明了DNA 是遺傳物質(zhì)；兩個實驗都設法將蛋白質(zhì)和DNA 分開，分別觀察兩者在遺傳中的作用。答案D2格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗如下：將無毒的 R 型活細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；將有毒的 S 型活細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；將加熱殺死的S 型細菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；將 R 型活細菌與加熱殺死的S 型細菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。根據(jù)上述實驗，下列說法正確的是()A整個實驗證明了DNA 是轉(zhuǎn)化因子B實驗、實驗可作為實驗的對照C實驗中的死亡小鼠體內(nèi)S 型活細菌毒性不能穩(wěn)定遺傳D重復做實驗與，得到同樣的結(jié)果，說明S 型活細菌由 R 型活細菌突變而來解析格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗說明加熱殺死的S 型細菌可以使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，但不能證明DNA 是轉(zhuǎn)化因子， A 錯誤；在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，每一組既是實驗組，又是其他組別的對照組，B 正確； R 型細菌轉(zhuǎn)變成 S 型細菌是因為其接受了S 型細菌的 DNA ，屬可遺傳變異， C 錯誤；該實驗所涉及的變此文檔僅供學習和交流此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除異為基因重組， D 錯誤。答案B3艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設計思路上的共同點是()A重組 DNA 片段，研究其表型效應B誘發(fā) DNA 突變，研究其表型效應C設法把 DNA 與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應D應用同位素示蹤技術，研究DNA 在親代與子代之間的傳遞解析噬菌體侵染細菌實驗沒有重組DNA 片段，A 錯；兩實驗均沒有誘發(fā)DNA突變， B 錯；肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗沒有用到同位素示蹤技術，D 錯；兩個實驗均設法把 DNA 與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應，C 對。答案C4將加熱殺死的 S 型細菌與 R 型活細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi) S 型和 R 型細菌含量變化情況如圖所示。下列有關敘述中錯誤的是()A在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出 S 型和 R 型兩種活細菌B曲線 ab 段下降是因為部分 R 型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅C曲線 bc 段上升，與 S 型細菌使小鼠發(fā)病后免疫力降低有關D S 型細菌數(shù)量從0 開始增多是由于 R 型細菌基因突變的結(jié)果解析 S 型細菌的數(shù)量從0 開始增多，是因為 S 型細菌中的轉(zhuǎn)化因子促使R 型細菌轉(zhuǎn)化為 S 型細菌的結(jié)果，屬于基因重組。答案 D5格里菲思和艾弗里所進行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證實了() DNA 是遺傳物質(zhì)RNA 是遺傳物質(zhì) DNA 是主要的遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)S型細菌的性狀是由 DNA 決定的 在轉(zhuǎn)化過程中，此文檔僅供學習和交流此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除S 型細菌的 DNA 可能進入了 R 型細菌的細胞ABCD解析肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證實了DNA 是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)；R 型細菌向 S 型細菌轉(zhuǎn)化的內(nèi)因是S 型細菌的 DNA 進入了 R 型細菌的細胞，并成功表達了某些性狀。答案A6如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”，用病毒丙侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是()解析雜種病毒丙是由病毒甲的蛋白質(zhì)外殼和病毒乙的核酸組裝而成的。其在侵染植物細胞時注入的是病毒乙的核酸，并由病毒乙的核酸指導合成病毒乙的蛋白質(zhì)外殼，因而病毒丙在植物細胞內(nèi)增殖產(chǎn)生的新一代病毒就是病毒乙。答案D7某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗，進行了如下實驗：用 32P 標記的噬菌體侵染未標記的細菌；用未標記的噬菌體侵染35S 標記的細菌；用 15N 標記的噬菌體侵染未標記的細菌。一段時間后進行離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是()A沉淀、上清液、沉淀和上清液B沉淀、沉淀、沉淀和上清液C沉淀、上清液、沉淀D上清液、上清液、沉淀和上清液解析 放射性主要集中在部分子代噬菌體的核酸中； 放射性主要集中在子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼中； 放射性主要集中在部分子代噬菌體的核酸和留在細菌外的蛋白質(zhì)外殼中。答案B此文檔僅供學習和交流此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除8如果用 15N、32P、35S 共同標記噬菌體后，讓其侵染大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構中，能夠找到的標記元素為()A在外殼中找到15N 和 35SB在 DNA 中找到 15N 和 32PC在外殼中找到15ND在 DNA 中找到 15N、 32P 和 35S解析用 15N、32P、35S 共同標記噬菌體， 15N 標記了噬菌體的DNA 和蛋白質(zhì)外殼，32P 標記了噬菌體的核酸， 35S 標記了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細菌過程中蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面，核酸進入細菌內(nèi)部，在細菌中以噬菌體DNA為模板，利用細菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和核酸，又由于DNA 復制具有半保留復制的特點， 故在子代噬菌體中能找到15N 和 32P 標記的 DNA ，不能找到 35S 標記的蛋白質(zhì)。答案B9在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是 DNA 的實驗中，將從 S 型活菌中提取的 DNA 用 DNA 酶進行了處理，并將處理后的 DNA 與 R 型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有 R 型菌生長。設置本實驗步驟的目的是()A證明 R 型菌生長不需要 DNAB與 “以 S 型菌的 DNA 與 R 型菌混合培養(yǎng) ”的實驗形成對照C補充 R 型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)D直接證明 S 型菌 DNA 不是促進 R 型菌轉(zhuǎn)化的因素解析本實驗中真正的實驗組是S 型活菌中提取的DNA 與 R 型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上有R 型菌和 S 型菌共同生長， 為證明 DNA 的作用，設置了對照實驗，以進一步證明實驗結(jié)論。答案B10在“噬菌體侵染細菌”的實驗中，如果對 35S 標記的噬菌體實驗組 (甲組 )不進行攪拌、 32P 標記的噬菌體實驗組 (乙組 )保溫時間過長，則會出現(xiàn)的異常結(jié)果是()此文檔僅供學習和交流此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除A甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性B甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性C甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性D甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性解析依據(jù)題干中提供的信息，35S 標記的是噬菌體的外殼，侵染細菌時不進入細菌體內(nèi)； 32P 標記的是噬菌體的DNA ，侵染細菌時進入細菌體內(nèi)； 正常情況下，離心后噬菌體的蛋白質(zhì)外殼存在于上清液中，而子代噬菌體留在沉淀物中。 若甲組不攪拌，則有部分35S 還留在沉淀物中，故沉淀物中的放射性會較強；乙組保溫時間過長，會使部分子代噬菌體釋放到上清液中，故上清液中會有較強的放射性。答案A11在證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的實驗中， 赫爾希和蔡斯分別用32P 和 35S 標記噬菌體的 DNA 和蛋白質(zhì)，在下圖中標記元素所在部位依次是()ABCD解析32P 存在于 DNA 的磷酸基團上，35S 存在于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R 基中。答案A二、非選擇題12“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”是科學家在對生物遺傳物質(zhì)的探究過程中所做的一個實驗。(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下：將一部分 S 型細菌加熱殺死；制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所述)；將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況， 發(fā)現(xiàn)在第 4 組培養(yǎng)裝置中有S 型菌落。此文檔僅供學習和交流此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除本實驗得出的結(jié)論是。(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA 。請利用 DNA 酶作試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁?，設計實驗方案，驗證“促進R 型細菌轉(zhuǎn)化成 S 型細菌的物質(zhì)是DNA ”，并預測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。材料用具： R 型菌、 S 型菌、 DNA 酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料。實驗設計方案：第一步：從 S 型細菌中提取 DNA ；第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三組，標為A、B、C，請將處理方法填寫在表格中；編號ABC處理方法不加任何提取物第三步：將 R 型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上；第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。預測實驗結(jié)果：。得出結(jié)論：。(3)回答下列問題?！胺窝纂p球菌轉(zhuǎn)化實驗”以細菌為實驗材料主要是由于細菌具有_等優(yōu)點。 (寫出兩點 )艾弗里實驗最為關鍵的設計思路是：。寫出艾弗里實驗采用的主要技術手段：_。 (寫出兩種 )答案(1)S 型細菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子 )能使R 型細菌轉(zhuǎn)化成S 型細菌(2)B 組：加入提取的 S 型細菌 DNAC 組：加入提取的 S 型細菌 DNA 和 DNA酶A、C 兩組培養(yǎng)裝置中未出現(xiàn)S 型菌落，B 組培養(yǎng)裝置中出現(xiàn)S 型菌落使 R 型細菌轉(zhuǎn)化成 S 型細菌的物質(zhì)是DNA(3)結(jié)構簡單、繁殖快設法把 DNA 與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開單獨地、直接地觀察它們的作用細菌的培養(yǎng)技術；物質(zhì)的提取技術此文檔僅供學習和交流此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除13自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒(簡稱禽流感病毒 )，我國就參與了抗擊禽流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出預防禽流感的疫苗。根據(jù)所學知識回答下列問題：(1)實驗室中為了獲得大量禽流感病毒，不是將病毒直接接種到無細胞的培養(yǎng)基上，而是以活雞胚為培養(yǎng)基，其原因是。(2)利用特定的顏色反應來鑒定禽流感病毒的化學組分，原理是： RNA 在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色； DNA 與二苯胺試劑共熱顯藍色。(3)實驗分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA ，不含 DNA ，則證明禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的最關鍵的實驗設計思路是。(4)請你預測用禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA 分別感染活雞胚存在的幾種可能性：蛋白質(zhì)與 RNA 都有遺傳效應，說明蛋白質(zhì)和RNA 都是遺傳物質(zhì)。，說明：。，說明：。，說明：。答案(1)病毒的繁殖只能在宿主的活細胞中進行(2)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用顯紫色(3)設法將禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA 分開，單獨直接地去觀察它們各自的作用(4)RNA 有遺傳效應， 而蛋白質(zhì)沒有遺傳效應RNA 是遺傳物質(zhì)， 而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) RNA 沒有遺傳效應，而蛋白質(zhì)有遺傳效應RNA 不是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) RNA 和蛋白質(zhì)都沒有遺傳效應RNA 和蛋白質(zhì)都不是遺傳物質(zhì)141952 年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA 在侵染過程中的功能，請回答下列有關問題。此文檔僅供學習和交流此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除(1)他們指出“噬菌體在分子生物學的地位就相當于氫原子在玻爾量子力學模型中的地位一樣”。這句話指出了噬菌體作實驗材料具有_的特點。(2)通過 _的方法分別獲得被32P 或 35S 標記的噬菌體，用標記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中_變化。(3)侵染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性， 得到如圖所示的實驗結(jié)果。攪拌的目的是 _，所以攪拌時間少于1 min 時，上清液中的放射性 _。實驗結(jié)果表明當攪拌時間足夠長以后，上清液中的 35S 和 32P 分別占初始標記噬菌體放射性的 80%和30%，證明 _。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明_，否則細胞外_放射性會增高。(4)本實驗證明病毒傳遞和復制遺傳特性中_起著重要作用。解析本題主要考查噬菌體侵染大腸桿菌的實驗。(1)噬菌體作為實驗材料，是因為其結(jié)構簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA( 核酸 )。(2)噬菌體是病毒，離開活體細胞不能繁殖，所以要標記噬菌體，首先應用分別含32P 和 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再讓噬菌體侵染標記后的大腸桿菌，即可達到標記噬菌體的目的，進而追蹤在侵染過程中蛋白質(zhì)和DNA 的位置變化。 (3)噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜，時間過長，子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來，會使細胞外 32P 含量增高。圖中被侵染細菌的存活率始終保持在100%，說明細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來。細胞外的35S 含量只有 80%，原因是在攪拌時侵染細菌的噬菌體外殼沒有全部分離；細胞外的32P 含量有 30%，原因是有部分標記的噬菌體還沒有此文檔僅供學習和交流此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除侵染細菌。該實驗證明DNA 是噬菌體的遺傳物質(zhì)。答案(1)結(jié)構簡單，只含有蛋白質(zhì)和 DNA( 核酸 )(2)用分別含 32P 和 35S 的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌， 再用噬菌體分別侵染被32P 或 35S 標記的大腸桿菌DNA 和蛋白質(zhì)的位置(3)將噬菌體和細菌振脫較低DNA 進入細菌，蛋白質(zhì)沒有進入細菌細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來32P(4)DNA此文檔僅供學習和交流