健康心理學(xué)課程簡(jiǎn)介課程編號(hào)1240232036課程名稱(chēng)健康心理學(xué)課程性質(zhì)限選學(xué) 時(shí)32學(xué) 分2學(xué)時(shí)分配授課：32實(shí)驗(yàn)：上機(jī)： 實(shí)踐：實(shí)踐（周）：考核方式閉卷考試，平時(shí)成紙占30% ,期末成績(jī)占70% o開(kāi)課學(xué)院法學(xué)院更新時(shí)間適用專(zhuān)業(yè)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)先修課程生理心理學(xué)、人格心理學(xué)等課程內(nèi)容：健康心理學(xué)又稱(chēng)之為心理衛(wèi)生學(xué)，是研究心理因素對(duì)于維護(hù)和促進(jìn)人類(lèi)健康所發(fā)揮的作用及其作用規(guī)律的科學(xué)。它著重闡述人的行為與健康的關(guān)系，是心理學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)相結(jié)合而成的一門(mén)綜合性的前沿學(xué)科，屬于現(xiàn)代心理學(xué)的一個(gè)重要分支。需要說(shuō)明的是，這里所謂的行為是一個(gè)廣義的概念，既包括人的外顯行為（可觀察到的行動(dòng)），還包括思想、態(tài)度、認(rèn)識(shí)和觀念等內(nèi)隱行為。本課程通過(guò)較為系統(tǒng)的、能反映該學(xué)科新近發(fā)展的、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，使學(xué)生們?cè)诮】怠⒔】敌睦砼c行為的理解、維護(hù)等諸方面有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，以便把心理學(xué)的理論、知識(shí)、方法、技術(shù)于健康實(shí)踐中去。Brief IntroductionCode1240232036TitleHealth PsychologyCourse natureLimited optionalSemester Hours32 Credits 2Semester HourStructureLecture： 32 Experiment：Computer Lab： Practice：Practice (Week)：AssessmentClosed book examination, usually results accounted for 30%, the final gradeaccounted for 70%.Offered bySchool of law scienceDateforApplied psychologyPrerequisitePhysiological psychology, Personality psychologyCourse Description:Health Psychology also called Mental Health, the study is to examine psychological factorsfor the maintenance and promotion of human health and the role of the role of science. It focuseson the relationship between behavior and health, psychology and preventive medicine from theintegration of a comprehensive and frontier disciplines, modern psychology is an important branch.It should be pointed out here is the so-called acts of a broader concept, including the explicit acts(the action can be observed), but also thinking, attitudes, knowledge and concepts such as implicitbehavior.More courses through the system, to reflect recent developments in the discipline of linkingtheory with practice teaching, so that students in the health, mental health and behavioralunderstanding, maintenance, and other aspects have a basic understanding of psychology to thetheory of knowledge, methods and techniques in the practice of health健康心理學(xué)課程教學(xué)大綱課程編號(hào)12402320636課程名稱(chēng)健康心理學(xué)課程性質(zhì)限選學(xué) 時(shí)32學(xué) 分2學(xué)時(shí)分配授課：32 實(shí)驗(yàn)：上機(jī)： 實(shí)踐：實(shí)踐（周）：考核方式閉卷考試，平時(shí)成紜1占30% ,期末成紙占70% o開(kāi)課學(xué)院法學(xué)院更新時(shí)間適用專(zhuān)業(yè)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)先修課程生理心理學(xué)、人格心理學(xué)等一、教學(xué)內(nèi)容第一章健康心理學(xué)總論1.1什么是健康心理學(xué)1.2醫(yī)學(xué)模式1.3軀體系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)：健康心理學(xué)的任務(wù)、免疫系統(tǒng)、生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)：健康心理學(xué)的研究領(lǐng)域和任務(wù)，消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)。第二章健康信念和健康行為2.1健康信念和健康行為2.2具體的健康相關(guān)行為2.3危害健康行為：酗酒和吸煙教學(xué)難點(diǎn)：健康行為。教學(xué)重點(diǎn)：健康信念和健康行為，健康相關(guān)行為，酗酒和吸煙的危害。第三章應(yīng)激與應(yīng)對(duì)3.1應(yīng)激概述3.2應(yīng)激與健康3.3應(yīng)對(duì)教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)激的生理心理機(jī)制。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)激理論，應(yīng)激的生理心理機(jī)制，應(yīng)對(duì)與健康。第四章醫(yī)患心理4.1公共衛(wèi)生服務(wù)資源的利用4.2醫(yī)患關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：醫(yī)患溝通。教學(xué)重點(diǎn)：醫(yī)務(wù)工作者的心理健康，患者心理，醫(yī)患溝通。第五章疼痛問(wèn)題5.1疼痛的分類(lèi)5.2關(guān)于疼痛的理論5.3影響疼痛的社會(huì)文化因素5.4減輕疼痛的方法教學(xué)難點(diǎn)：疼痛理論。教學(xué)重點(diǎn)：疼痛的分類(lèi)，減輕疼痛的方法。第六章飲食、運(yùn)動(dòng)與健康6.1營(yíng)養(yǎng)與健康6.2肥胖問(wèn)題6.3厭食癥6.4運(yùn)動(dòng)與體重控制教學(xué)難點(diǎn)：肥胖的原因。教學(xué)重點(diǎn)：健康飲食，肥胖的危害和原因，神經(jīng)性厭食癥及其危害，有氧運(yùn)動(dòng)與健康。第七章心血管疾病7.1高血壓7.2冠心病7.3腦卒中7.4糖尿病教學(xué)難點(diǎn)：冠心病的發(fā)病機(jī)制。教學(xué)重點(diǎn)：高血壓的原因和危害，冠心病的原因和發(fā)病機(jī)制，腦卒中的原因和危害，糖尿病的防治。第八章癌癥和艾滋病8.1癌癥8.2艾滋病教學(xué)難點(diǎn)：癌癥病人的心理心理。教學(xué)重點(diǎn)：癌癥的病理機(jī)制，癌癥病人的心理干預(yù)，艾滋病的傳播和預(yù)防。第九章各個(gè)年齡階段的常見(jiàn)健康問(wèn)題9.1哮喘9.2中年階段常見(jiàn)健康問(wèn)題9.3老年期常見(jiàn)健康問(wèn)題9.4臨終關(guān)懷教學(xué)難點(diǎn)：哮喘的發(fā)病機(jī)制和防治。教學(xué)重點(diǎn)：哮喘、臨終關(guān)懷。二、教學(xué)要求第一章健康心理學(xué)總論教學(xué)要求：了解健康心理學(xué)的定義、研究領(lǐng)域和任務(wù)，掌握生物心理社會(huì)模式的基本內(nèi)容，了解人體軀體系統(tǒng)的構(gòu)造和活動(dòng)原理，掌握免疫系統(tǒng)功能的活動(dòng)機(jī)制。第二章 健康信念和健康行為教學(xué)要求：掌握健康信念和健康行為的概念，了解常見(jiàn)的健康相關(guān)行為，掌握物質(zhì)成癮機(jī)制，了解酗酒和吸煙的危害和對(duì)健康的影響機(jī)制。第三章應(yīng)激與應(yīng)對(duì)教學(xué)要求：掌握應(yīng)激和應(yīng)對(duì)的概念，掌握應(yīng)激理論的要點(diǎn)，掌握應(yīng)激對(duì)健康影響的生理機(jī)制，了解應(yīng)激源的常見(jiàn)類(lèi)型和應(yīng)對(duì)方式的分類(lèi)及其影響機(jī)制。第四章醫(yī)患心理教學(xué)要求：了解不同社會(huì)階層使用醫(yī)療服務(wù)資源的特點(diǎn)，了解醫(yī)務(wù)工作者常見(jiàn)的壓力源及其影響，了解醫(yī)患溝通障礙的原因，掌握促進(jìn)醫(yī)患溝通的方法，掌握患者心理特點(diǎn)。第五章疼痛問(wèn)題教學(xué)要求：了解疼痛的各種類(lèi)型，掌握急性疼痛和慢性疼痛的特點(diǎn)，了解疼痛理論，掌握影響疼痛的心理和社會(huì)文化因素，了解減輕疼痛的方法。第六章飲食、運(yùn)動(dòng)和健康教學(xué)要求：了解食物的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成，掌握健康飲食的基本原理，了解肥胖的標(biāo)準(zhǔn)和流行情況，掌握肥胖的原因，了解各種運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其與健康之間的關(guān)系，掌握體重控制的基本原理。第七章心血管疾病教學(xué)要求：了解各種心血管疾病的發(fā)病情況，了解高血壓、腦卒中和糖尿病的原因、發(fā)病機(jī)制、危害以及防治辦法，掌握冠心病的發(fā)病機(jī)制、危險(xiǎn)因素和防治辦法。第八章癌癥和艾滋病教學(xué)要求：了解癌癥的各種類(lèi)型以及發(fā)病情況，了解癌癥的病理機(jī)制和危險(xiǎn)因素，掌握癌癥病人的心理特點(diǎn)和心理干預(yù)方法，掌握艾滋病的傳播途徑和預(yù)防辦法，了解其危害和病程特點(diǎn)。第九章各個(gè)年齡階段的常見(jiàn)健康問(wèn)題教學(xué)要求：掌握哮喘的概念，了解哮喘的流行情況、發(fā)病機(jī)制、危害和防治辦法；了解中老年人常見(jiàn)的健康問(wèn)題，掌握臨終關(guān)懷的概念，了解臨終關(guān)懷的形式和意義。三、章節(jié)學(xué)時(shí)分配章次總課時(shí)課堂講授實(shí)驗(yàn)上機(jī)實(shí)踐備注144255355作業(yè)422522644744作業(yè)833933總計(jì)3232四、教材與主要參考資料教材1 泰勒（美）.朱熊兆等譯.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012.參考資料1 Phillip L.Rice （美）胡佩誠(chéng)等譯.健康心理學(xué).北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2000.2 奧格登（英）嚴(yán)建雯等譯.健康心理學(xué).北京：人民郵電出版社，2007.3 薩拉菲諾（美）.胡佩誠(chéng)等譯.健康心理學(xué).北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2006.