離線考核教師專業(yè)發(fā)展?jié)M分 100 分一、簡答題（每題 10 分，共 40 分。）1合作對于促進教師專業(yè)發(fā)展有何重要意義？答：合作對教師專業(yè)發(fā)展的意義： （1）合作有助于教師發(fā)展意愿的激發(fā)與強化。 （ 2）合作有助于教師 個體反思能力的提高； （ 3）合作有助于促進學校組織學習。合作有助于教師的個人知識、實踐知識的 總結(jié)和推廣；合作有助于學校組織文化的形成、傳授與變革。2新型的師生關系有哪些基本模式？答：（1）民主型師生關系。在民主型的師生關系中，學生較為愉快，并表現(xiàn)出較高的獨立性。教育實踐 表明：民主型的師生關系是師生和諧、融洽的基礎，而民主型師生關系有賴于民主型的教師去創(chuàng)造。（2）友愛型師生關系。其中心是強調(diào)師生之間相互尊重，互敬互愛。（3）對話型師生關系。在對話型師生關系中，教師和學生完全以平等的身份出現(xiàn)，雙方都敞開自己 的心扉，接納對方的信息，并獲得理解和溝通。（4）期待型師生關系。這是一種因教師對學生含有某種期待而影響學生的學業(yè)和行為的師生關系。（5）合作型師生關系。這是師生之間彼此配合，互相協(xié)作而產(chǎn)生的關系。3根據(jù)舒爾曼的論述，教師的知識結(jié)構(gòu)應包括哪些組成部分？答：舒爾曼認為教師必備的知識至少應該包括如下七個方面：學科內(nèi)容知識；一般教學法知識， 指超越具體學科之上的有關課堂組織和管理的一般原理和策略；課程知識，指對作為教師“職業(yè)工 具”的教材和教學計劃的掌握； 學科教學法知識 （教學的內(nèi)容知識） ，指對所教的學科內(nèi)容和教育學 原理有機融合而形成的對具體課題、文體如何組織、表達和調(diào)整以適應學習者的不同興趣和能力以及 進行教學的理解，可以說是學科內(nèi)容知識與教育專業(yè)知識的混合物；有關學生及其特性的知識（即 關于教育對象的知識）：有關教育脈絡（或背景）的知識，包括班級或小組的運轉(zhuǎn)、學區(qū)的管理與財