教學(xué)目標(biāo)：1、進一步理解鐘面，能準(zhǔn)確讀寫幾時幾分（整5分的），知道1時=60分。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用水平。3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程，體驗成功的快樂；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點：準(zhǔn)確讀寫幾時幾分，知道1時=60分。教學(xué)難點：準(zhǔn)確讀出鐘面上接近整時的時間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實物鬧鐘。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。（展示鐘面）1、師：我們已經(jīng)理解了整時和整時半，誰能說出鐘面上的時間，（投影逐個出示9時，11時，3時半三個時間）（生回答時，提問：你是怎么看的？）投影出示第三個時間：小朋友真能干，你能把這三個鐘面上的時間用兩種形式表示出來嗎？校正答案。2、再同時出示兩個時間（3時5分，10時28分）師：老師這兒還有兩個時間，哪位能干的小朋友能理解呢？（不理解也可讓學(xué)生猜猜看，大概是多少）讓學(xué)生充分猜測、爭論。（多叫幾名學(xué)生說）師引：這兩個時間到底是多少呢？我們先放這兒。這節(jié)課我們就繼續(xù)來理解時間，（邊說邊板書課題），二、自主探索，理解幾時幾分。1、投影展示鐘面。師：請小朋友仔細觀察鐘面，鐘面上有些什么呢？學(xué)生觀察后匯報。 （生：時針、分針、秒針、點、數(shù)字等）把鐘面等分成了幾個大格？2、理解時針的運行。師引：鐘面上12個數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個數(shù)字之間叫一大格，請小朋友拿出自己的小鬧鐘馬上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請4至5名學(xué)生說）是嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。時針走一大格，就是過了（）小時？時針走一圈就是走了（）小時。2、理解分針的運行。師：（教師邊演示邊說）這叫一大格，那這就叫  小格（生齊說）