高中化學(xué)必修二課程綱要 課程名稱：必修2 課程類型：必修課程 教學(xué)材料：人教版2007年第三版高中化學(xué)必修二 授課時(shí)間：2012年2月8日至7月 授課對(duì)象：高中高一年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)教師：高一化學(xué)組 總課時(shí)：70課時(shí) 模塊總目標(biāo)通過高中化學(xué)必修2的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)主要在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：1、學(xué)習(xí)常見的化學(xué)物質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，知道化學(xué)反應(yīng)的一般原理，了解它們?cè)谏a(chǎn)、生活和化學(xué)科學(xué)研究中的應(yīng)用。2、學(xué)習(xí)必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，體驗(yàn)和了解化學(xué)科學(xué)研究的一般過程和方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要作用。3、正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際問題，初步樹立社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的思想。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第一節(jié)元素周期表彈性的要求基本的要求桂描述1指期藻的結(jié)構(gòu)（周期、族），知道兀素在周期表中的位置。了解加素劭8BI性O(shè)3WWW1排布。發(fā)展的要求以IA和VHA族為例，掌握同一主族內(nèi)兀素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。M、宜拓展了解核素、同位素的概念，知道C、H、。常見的同位素及其應(yīng)用。第二節(jié)元素周期律基本的要求掌握元素周期律的涵義和實(shí)質(zhì)。彈性的要求SB護(hù)3可則網(wǎng)強(qiáng)!郎西周期內(nèi)兀素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。痂解用素胞善觸逸期觸曲位置的關(guān)系。發(fā)展的要求番烯1完續(xù)商期番和髡秦忸州裝養(yǎng)其他與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)具有指導(dǎo)作用。不宜拓展第三節(jié)化學(xué)鍵彈性的要求知道離子鍵、共價(jià)鍵的概念以及極性共價(jià)鍵和非極性共價(jià)鍵的概念，能夠說出各種化學(xué)鍵的形成。發(fā)展的要求知道離干化合物、共價(jià)化合物的概念.能夠判斷常見化合物的類別?；镜囊蟛灰送卣构矁r(jià)鍵的鍵角、鍵能等概念。掌握電子式的表示方法，能夠用電子式表示物質(zhì)的形成過程。極性分子和非極性分子知道化學(xué)鍵的概念能夠從化學(xué)鍵的期化的角度解釋化學(xué)反應(yīng)的立所第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能彈性的要求知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因一一化學(xué)鍵的斷裂要吸收能量.化學(xué)鍵的形成要放出能量。發(fā)展的要求基木的樂求知道化學(xué)反應(yīng)過程中質(zhì)量守恒，能量也守恒。不宜拓展藥施等定腆叫?福!i例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化知道吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念第二節(jié)化學(xué)能與電能1tt的要求舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用發(fā)展的要求初步認(rèn)識(shí)原電池概念、原理、組成及應(yīng)用M、宜拓展電極反應(yīng)方程式的書寫第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度建健的要求M、宜拓展化學(xué)平衡的概念，化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷、化學(xué)平衡的移動(dòng)第三章有機(jī)化合物第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物一一甲烷彈性的要求基本的要求1 .能懾?fù)?jù)烷的具體的烷燔構(gòu)就學(xué)底推出烷燔道通炭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2 .知道碳煤能耨碳羸費(fèi)度阿耨取地反檢鍵第寫魏疑碳鑲的形狀可能有哪些。3 .知罐四機(jī)瘋粳最蟹盒的朦爆發(fā)生取代反應(yīng)時(shí)的斷鍵和成鍵情況。發(fā)展的要求4：掌樨烯烯網(wǎng)繼易構(gòu)建構(gòu)霜冠式幽推舞瘠的主蜩時(shí)獺理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）。2:嫡髓燃燒暢通百分?jǐn)z蠲熠媼藏您確統(tǒng)糠據(jù)管輸式或結(jié)構(gòu)簡式判斷它們是否為何分異構(gòu)體和同系物。暫/、宜拓展烷煌的系統(tǒng)命名。第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料彈性的要求1 .會(huì)寫乙烯的分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式，知道乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解烯煌的概念。不飽和度的概念。2 .知道乙烯能夠發(fā)生氧化反應(yīng)（燃燒及與酸性高鎰酸鉀溶液）和加成反應(yīng)。發(fā)展的要求石油的煉制；煤的干儲(chǔ)、綜合利用（下一章將學(xué)習(xí)）；居室中苯污染。3.知道乙烯妗牛加成反應(yīng)時(shí)的斷犍和成犍情況.會(huì)寫乙烯與K、HCl、Cl”HO暫/、宜拓展基本的要求委遇撤化啊幅您的命名以及同分異構(gòu)體的書寫。2.烯煌的通式、苯的同系物的通式。4 .會(huì)寫苯的分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式。知道苯分子中的碳碳鍵是一種介于單鍵與雙鍵之間的獨(dú)特的鍵；5 .知道苯能夠發(fā)生氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)、取代反應(yīng)。并會(huì)寫相應(yīng)的化學(xué)方程式。第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物1.會(huì)寫乙醇和乙酸的分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式；知道官能團(tuán)的概念，知道基本要求乙醇的官能團(tuán)是一OH乙酸的官能團(tuán)是一COOH知道乙醇是由一成；乙酸是由一CH和一COOH1成。CH和一OH組1知漉福1審M有機(jī)OHM馴奄取嬖羯輯換，會(huì)寫化學(xué)方程式。彈性要求3：知遒由福曜化氧研成笈OOH坡例怫幀鍵和成鍵情況，會(huì)寫相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。3 .知道乙醛的官能團(tuán)是醛基。4 .知道乙酸具有酸的通性：能使紫色石蕊試液變紅，能與活潑的金屬、與堿性氧化物、與堿、與某些鹽發(fā)生反應(yīng)，并知道乙酸的酸性比碳酸強(qiáng)。會(huì)寫乙酸與Na、NaOHN%CQ、NaHC%應(yīng)的化學(xué)方程式。5 .了解酯化反應(yīng)的概念，會(huì)寫乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式。6 .知道乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)時(shí)是乙酸脫去一OH乙醇月去一OH±白H而結(jié)合成水，其余部分結(jié)合成乙酸乙酯。7 .知道酯化反應(yīng)這一實(shí)驗(yàn)中試劑的加入順序，加熱及濃硫酸的作用，飽和碳酸鈉溶液的作用。課程內(nèi)容與教學(xué)安排化學(xué)2»是高中化學(xué)必修部分的第二個(gè)模塊，承擔(dān)著與上期化學(xué)教育相銜接，為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)，因而在整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)中有著十分重要的作用?；瘜W(xué)2»共有四個(gè)專題【開學(xué)第一課】：1個(gè)課時(shí)。解讀本學(xué)期課程綱要；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃、制定學(xué)習(xí)的自我管理要求和預(yù)定本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。章/單元章節(jié)內(nèi)容課時(shí)安排備注A章物質(zhì)結(jié)構(gòu)兀素周期律1.兀素周期表32.兀素周期律23.化學(xué)鍵3本章復(fù)習(xí)1習(xí)題講評(píng)4第F化學(xué)反應(yīng)與能量1.化學(xué)能與熱能32.化學(xué)能與電能33.化學(xué)反應(yīng)的速率與限度3本章復(fù)習(xí)2習(xí)題講評(píng)5期中考試試題講評(píng)31.最簡單的有機(jī)物-甲烷22.來自石油和煤的兩種基本化工原料3第三章有機(jī)化合物3.生活中兩種常見的有機(jī)物34.基本營養(yǎng)物質(zhì)2本章復(fù)習(xí)1習(xí)題講評(píng)4第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用1.開發(fā)利用金屬礦物和海水資源22.資源綜合利用環(huán)境保護(hù)1習(xí)題講評(píng)2本章復(fù)習(xí)1期末基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)4期末考前訓(xùn)練8注：另含學(xué)生實(shí)驗(yàn)十課時(shí)。課程實(shí)施建議一、課程資源1 .充分利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，教具，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)效益和學(xué)習(xí)效度。2 .設(shè)計(jì)課課練，并根據(jù)學(xué)情和教材內(nèi)容，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)。二、實(shí)施方式設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，同時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)輔助相應(yīng)適量的課課練和優(yōu)化作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課堂鞏固。預(yù)習(xí)提綱的結(jié)構(gòu)分為：預(yù)習(xí)要點(diǎn)（學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求、建議等），學(xué)習(xí)摘要，嘗試應(yīng)用與交流，問題整理反饋。課課練和優(yōu)化作業(yè)分基礎(chǔ)鞏固（90%）和拓展提高（10%）兩部分，并規(guī)定合理的量和完成時(shí)間，力求課堂完成、課堂反饋、課堂解決。三、教/學(xué)方法1 .問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)：教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生積極探究交流，主動(dòng)思考分析、解決。2 .先學(xué)后講：課前預(yù)學(xué)探究，課中互助交流，發(fā)現(xiàn)問題和質(zhì)疑，重點(diǎn)釋疑共享，課堂反饋，鞏固拓展。3 .重、難點(diǎn)講授：對(duì)于核心知識(shí)中的重、難點(diǎn)內(nèi)容，典型例題，學(xué)生在預(yù)習(xí)或平時(shí)學(xué)習(xí)中所反映出的共性問題要精講精練。4 .鞏固訓(xùn)練與分層輔導(dǎo)：分層設(shè)計(jì)相應(yīng)的優(yōu)化作業(yè)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力；采用全批全改和部分面批面改相結(jié)合的形式實(shí)施分層輔導(dǎo)，以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時(shí)幫助不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5 .合作學(xué)習(xí)：建立4-6人組成的互助學(xué)習(xí)小組（指定學(xué)習(xí)能力、自我管理能力較強(qiáng)的兩名同學(xué)為組長、副組長），指導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生制定互幫互學(xué)的要求和措施，進(jìn)行組內(nèi)討論交流、方法分享、互評(píng)互學(xué)，達(dá)到組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。6 .自主學(xué)習(xí)：勇于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過獨(dú)立思考、查閱查資料、分析、解決問題，善于類比和反思，查漏補(bǔ)缺，定時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。7 .復(fù)習(xí)與總結(jié)：善于總結(jié)和歸納，以每章或單元的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為核心進(jìn)行回顧和總結(jié)，梳理知識(shí)主干，構(gòu)建單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，從整體上了解把握本單元知識(shí)和方法，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)反饋1. 課堂反饋：通過課堂觀察、預(yù)習(xí)交流、提問回答、板演、課堂小測(cè)和練習(xí)、學(xué)生質(zhì)疑等途徑及時(shí)反饋。2. 課后反饋：通過作業(yè)檢查批改、課后檢測(cè)、師生對(duì)話交流、問卷調(diào)查、座談、課后輔導(dǎo)和單元過關(guān)測(cè)試等途徑來反饋。六、拓展提升1. 根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，在課內(nèi)可適當(dāng)延伸，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2. 開發(fā)校本課程，分層次開展不同類型的學(xué)科活動(dòng)班，自編講義和練習(xí)，學(xué)生根據(jù)自身需求選報(bào)學(xué)習(xí)，促進(jìn)各層次學(xué)生共同發(fā)展。3. 積極開展課外拓展性活動(dòng)。課程評(píng)價(jià)一、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)分為學(xué)習(xí)中的過程性評(píng)價(jià)和達(dá)標(biāo)測(cè)試性評(píng)價(jià)兩部分。（1） 過程性評(píng)價(jià)由學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和師評(píng)三部分組成。評(píng)價(jià)指標(biāo)如下：1. 學(xué)生上課出勤情況統(tǒng)計(jì)，課堂紀(jì)律表現(xiàn)，課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，課堂學(xué)習(xí)效果等方面的及時(shí)評(píng)價(jià)。2. 作業(yè)評(píng)價(jià)：作業(yè)交送、完成的數(shù)量和質(zhì)量、訂正情況。3. 合作交流：參與小組活動(dòng)的表現(xiàn)情況，作品展示、學(xué)科評(píng)比活動(dòng)、競賽成績等。4. 自主學(xué)習(xí)情況：預(yù)習(xí)表現(xiàn)和效果，自習(xí)課學(xué)習(xí)表現(xiàn)，疑難問題的解決態(tài)度和表現(xiàn)情況。（2） 達(dá)標(biāo)測(cè)試性評(píng)價(jià)由單元過關(guān)測(cè)試、期中測(cè)和試期末測(cè)試三部分組成。評(píng)價(jià)指標(biāo)如下：1. 單元過關(guān)測(cè)試。2. 期中測(cè)試。3. 期末測(cè)試。