課題串、并屐電路中電壓的規(guī)律課型新授授課教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1 .進(jìn)一步掌握使用電壓表和電流表的方法。2 .進(jìn)一步訓(xùn)練連接電路3 .探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（二）過程和方法目標(biāo)1 .通過實(shí)驗(yàn)得出串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律。2 .通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對科學(xué)探究全過程的親身體驗(yàn)，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神，注重教師、學(xué)生之間的情感交流與合作。教學(xué)重點(diǎn)正確連接串、并聯(lián)電路，會利用電壓表測電壓，學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和通過合作交流得出串并聯(lián)電路中電壓規(guī)律的初步結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，對科學(xué)探究活動各環(huán)節(jié)的理解。教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。教學(xué)用具電源、開關(guān)、小燈泡、電流表、電壓表、導(dǎo)線若嚇教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、引入新課1、課前在講臺上擺放兩組具有不同顏色的燈泡組成的不同電路，并通電發(fā)光。并請學(xué)生選擇一個(gè)電路，判斷該電路是串聯(lián)還是并聯(lián)。2、復(fù)習(xí)串、并屐電路中的電流規(guī)律，并提出問題，串、并屐電路中的電壓規(guī)律又是如何呢？二、合作探究，學(xué)習(xí)新授1、提出問題：之前我們通過探究實(shí)驗(yàn)得出了串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，那串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律是什么？2、猜想與假設(shè)：請同學(xué)們大膽假設(shè)，并把自己的猜想寫在學(xué)案相應(yīng)的空位上。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：參照串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對應(yīng)的完成導(dǎo)學(xué)案中的電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并讓一位同學(xué)上臺講述自己的設(shè)計(jì)方案。4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，教師巡視 )3 / 3(1)根據(jù)選擇的實(shí)驗(yàn)連接電路圖。(2)閉合開關(guān)，記下相應(yīng)的電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)填在表格中。(3)斷開開關(guān)，整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)。5、分析與論證:讓同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理，老師引導(dǎo)同學(xué)們歸納初步結(jié)論。6、得出結(jié)論:在串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和。在并聯(lián)電路中，電源兩端電壓等于各支路用電器兩端電壓。7、評價(jià)與交流:在探究電路規(guī)律的過程中，會遇到很多問題，其中常見的問題有。電壓表量程選擇錯(cuò)誤。電壓表正負(fù)接線柱接反。電壓表使用前指針未調(diào)零。U1+U2=U;一個(gè)是按照電路圖連接電路時(shí)未斷開開關(guān)；更換電壓表的連接位置和更換小燈泡時(shí)也未斷開開有些同學(xué)只做了一次實(shí)驗(yàn)得到了一組數(shù)據(jù)，就得出兩個(gè)結(jié)論，一個(gè)是U1=U2。同學(xué)們覺得這個(gè)同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)的過程中有什么問題?三、學(xué)以致用:用串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律識別串、并聯(lián)電路。四、課堂小結(jié):由學(xué)生總結(jié)在這堂課中“我學(xué)到了什么”，鼓勵(lì)學(xué)生課后在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，以便進(jìn)一步探索。五、完成學(xué)案當(dāng)堂測評。板書設(shè)計(jì)