專題五細(xì)胞呼吸A組三年高考真題（20162014年）1.（2016江蘇卷，23）突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（多選）（）A.突變酵母乙醇代謝途徑未變B.突變酵母幾乎不能產(chǎn)生HC.氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體D.通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體2.（2015課標(biāo)卷II,1）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度/C離子相對(duì)吸收量/%空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是（）A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收3.（2014海南卷，26）某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）在1224h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是,其產(chǎn)物是。（2）從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì),主要原因是（3）胚根長出后，萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高B組兩年模擬精選（20162015年）1. （2016洛陽模擬）測(cè)定下列哪一項(xiàng)，可簡便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式（）A.有無酒精生成B.有無水生成C.有無有機(jī)物消耗D.O2消耗量與CO2生成量的比值2. （2016中原名校聯(lián)考）下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是（）A.高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無氧呼吸B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別C.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜D.種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用3. （2016廣東六校聯(lián)考）下圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（）A.酵母菌細(xì)胞中過程都能合成ATPB.過程都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行C.真核細(xì)胞中催化過程的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D.葉肉細(xì)胞中過程產(chǎn)生的ATP可用于過程中C3的還原4. （2016河南鄭州二模）據(jù)圖判斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.丙物質(zhì)含有的元素為C、H、O、NB.乙物質(zhì)為腺喋吟核糖核甘酸，是RNA的基本組成單位之一C.酶1、酶2和酶3催化的反應(yīng)均伴有大量的能量釋放D.細(xì)胞的無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生了ATP5. （2016長春調(diào)研）下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列敘述正確的是（A.糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中B.X一丫過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C.M、N分別代表乳酸和酒精D.Y、M、N中的氧元素均來自于X6. （2016廣州調(diào)研）如圖是酵母菌有氧呼吸模式圖，代表有關(guān)生理過程的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列敘述正確的是（）A.處釋放的能量全部儲(chǔ)存在ATP中B.和處產(chǎn)生乙的量相等C.中的生理過程需要H2OD.缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸7.（2016山東泰安檢測(cè)）下圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)，下列說法正確的是（）A.在1224h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B.曲線相交時(shí)，有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等C.胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高D.從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對(duì)不變8. （2016深圳模擬）將廣柑貯藏于密閉的土窯中，貯藏時(shí)間可以達(dá)到45個(gè)月；利用大窯套小窯的辦法，可使黃瓜貯存期達(dá)到3個(gè)月，這種方法在生物學(xué)上稱為自體保藏法下列關(guān)于自體保藏法”的說法錯(cuò)誤的是（）A.自體保藏法是一種簡便的果蔬貯藏法，但其易受外界環(huán)境的影響B(tài).自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的CO2抑制自身的呼吸作用C.在密閉環(huán)境中，O2濃度越低，CO2濃度越高，貯藏效果越好D.在自體保藏法中，如能使溫度保持在15C,貯藏時(shí)間會(huì)更長9. （2015黑龍江哈師大附中模擬）下列是對(duì)細(xì)胞呼吸的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.同一葉片在不同生長發(fā)育時(shí)期，其細(xì)胞呼吸速率有差異B.低氧環(huán)境有利于水果保鮮是因?yàn)榇藯l件下細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物量少C.糧食種子適宜在零上低溫、低氧和中等濕度的環(huán)境中儲(chǔ)藏D.溫室大棚中，可以通過夜間適當(dāng)降溫來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量10. （2015吉林延吉考前模擬）將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1C的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1C的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（）§,2.對(duì)照組8/h一十幺一ca處理紐IULn102ft30M上跟無數(shù)MA.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸B.第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組C.第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸11. （2015浙江慈溪、余姚聯(lián)考）將提取的完整線粒體和葉綠體的懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的A、B試管中，給予充足光照，都會(huì)產(chǎn)生氣泡。假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，短時(shí)間內(nèi)，A、B兩試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化（）A.前者基本不變，后者逐漸減少直至停止B.兩者均保持基本不變C.后者不變，前者逐漸減少直至停止D.兩者均逐漸減少直至停止12. （2015安徽皖南八校第一次聯(lián)考）如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析不合理的是（）質(zhì)量分敦為1疏解鼠曲的3UH溶液培養(yǎng)消A.為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶B.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實(shí)驗(yàn)成功C.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重銘酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色D.C瓶和E瓶也可用澳麝香草酚藍(lán)水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)13. （2015山西臨汾四校聯(lián)考）細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生如圖所示的生理過程，下列說法正確的是（）乳酸酒精一烏;葡萄糖一一氧化磅和水二氧化碳和水W也聲*A.過程的三個(gè)階段產(chǎn)生的H最終與氧氣反應(yīng)生成水B.馬鈴薯塊莖既能進(jìn)行過程，也能進(jìn)行過程C.產(chǎn)生相同能量時(shí)，過程消耗的葡糖糖的量高于或過程D.過程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成14. （2015江西省五校聯(lián)考）有氧呼吸全過程的物質(zhì)變化可分為三個(gè)階段：C6H12O6一丙酮酸；丙酮酸+H2OCO2+H;H+02H2O,下列與此相關(guān)的敘述中正確的是（）A.第階段反應(yīng)極易進(jìn)行，無需酶的催化B.第階段無ATP生成，第階段形成較多的ATPC.第階段能為其他化合物的合成提供原料D.第階段與無氧呼吸的第階段不同15. （2015湖北荊州質(zhì)檢I）呼吸嫡（RQ=放出的C02量/吸收的02量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸嫡的關(guān)系。以下敘述中，正確的是（）A.呼吸嫡越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱B.B點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度C.為延長水果保存的時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn)D.C點(diǎn)以后，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化16. （2015淮安三模）細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┻x項(xiàng)應(yīng)用措施目的A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于學(xué)L酸發(fā)酵C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)禽子17. （2016吉林省長春市高三質(zhì)檢）下圖是采摘后的幾種果實(shí)在成熟過程中呼吸速率的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：領(lǐng)跑熱線：17087842588微信及公眾號(hào)：Ipzjypx QQ: 913919188(1)由圖可知，果實(shí)呼吸速率的變化是用單位時(shí)間內(nèi)的數(shù)值來表示。(2)隨著摘后天數(shù)的增加，4種果實(shí)呼吸速率變化的共同趨勢(shì)是(3)已知摘后果實(shí)呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志著果實(shí)開始衰老，不耐貯藏，則圖中最不耐貯藏的果實(shí)是。為了延長摘后果實(shí)的貯藏時(shí)間，可采用的措施有(答出兩點(diǎn))。(4)已知果實(shí)中含有淀粉等貯藏物質(zhì)，摘后10天，由于,使可溶性糖含量增加，引起香蕉果實(shí)呼吸速率急劇上升。18. (2015湖北教學(xué)合作校聯(lián)考)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答：圖1(1)研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第階段的反應(yīng)，其反應(yīng)式為網(wǎng)24TP合成醉守于情構(gòu)（2）線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶（見圖2）,其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP。為了研究ATP合成酶的結(jié)本與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將Fi顆粒與小泡分開，檢測(cè)處理前后ATP的合成。若處理之前，在條件下，含顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說明Fi顆粒的功能是催化ATP的合成。（3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是。用方法能將外膜與內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分開。線粒體基質(zhì)中可能含有（填選項(xiàng)前的字母）。a.DNAb.丙酮酸c.葡萄糖d.染色質(zhì)e.核甘酸f.RNA聚合酶19. （2015福建安溪一中等三校聯(lián)考）某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：量主要有。（至少寫2個(gè)）（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是。（3）利用提供的U形管（如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。半透或?qū)嶒?yàn)步驟：將的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記。一段時(shí)間后觀察的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：如果,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。如果,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則。答案精析A組20. BD突變酵母細(xì)胞能進(jìn)行正常的乙醇代謝途徑，A正確；突變酵母細(xì)胞可通過乙醇代謝途徑產(chǎn)生H,B錯(cuò)誤；氧氣充足時(shí)，野生型酵母可進(jìn)行正常的有氧呼吸，突變體不能進(jìn)行正常的有氧呼吸，前者釋放能量多，增殖速率大于后者，C正確，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。21. A本題通過不同條件下幼根對(duì)離子吸收量實(shí)驗(yàn)，考查實(shí)驗(yàn)分析能力，難度較小。17c條件下氮?dú)猓ㄈ毖酰┉h(huán)境下該植物幼根對(duì)離子的吸收量比氧氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP,與空氣環(huán)境相比不利于該植物幼根對(duì)離子的吸收，A正確，D錯(cuò)誤。氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子仍需消耗ATP,C錯(cuò)誤?？諝庵信囵B(yǎng)，溫度為17C,離子吸收量明顯高于3C,可知該植物幼根對(duì)離子吸收與溫度有關(guān)，B錯(cuò)誤。22. 析（1）據(jù)圖可知，在1224h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時(shí)的細(xì)胞呼吸主要是無氧呼吸；無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。（2）第12h到胚根長出期間，種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降。（3）胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸的速率明顯提高。答案（1）無氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精和二氧化碳（2）減少種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降（3）有氧B組23. DO2消耗量與CO2生成量可以簡便、準(zhǔn)確測(cè)定，若二者比值等于1,則小麥種子進(jìn)行的是有氧呼吸，若比值為0,則小麥種子進(jìn)行的是無氧呼吸，若比值在。1之間，則小麥種子有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)存在。24. C高等植物有些細(xì)胞既可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸，如水淹時(shí)的植物根細(xì)胞，正常情況進(jìn)行有氧呼吸，水淹時(shí)也可進(jìn)行無氧呼吸，故A錯(cuò)誤；有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，生成酒精的無氧呼吸也可產(chǎn)生二氧化碳，故B錯(cuò)誤；呼吸作用產(chǎn)生的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體的雙層膜進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，故C正確；風(fēng)干的種子遇到合適的外界條件可以萌發(fā)，所以風(fēng)干的種子也可進(jìn)行呼吸作用，只是自由水相對(duì)少些，新陳代謝弱些，故D錯(cuò)誤。25. C酵母菌無氧呼吸時(shí)，第二階段不產(chǎn)生ATP;氧氣只參與有氧呼吸第三階段；葉肉細(xì)胞內(nèi)用于光合作用暗反應(yīng)過程中C3還原的ATP只能來自光反應(yīng)所產(chǎn)生。26. C丙是腺昔，由核糖和腺喋吟堿基組成，元素是C、H、O、N,A正確；由分析知，乙是腺喋吟核糖核甘酸，是RNA的基本組成單位之一，B正確；由分析可知，酶3水解的是普通化學(xué)鍵，釋放能量少，C錯(cuò)誤；細(xì)胞無氧呼吸過程第一階段產(chǎn)生ATP,第二階段不能產(chǎn)生ATP,D正確。27. B糖原水解主要發(fā)生在肝細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；X是葡萄糖，Y是丙酮酸，X-Y過程是呼吸作用的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確；人體無氧呼吸產(chǎn)物M是乳酸，有氧呼吸產(chǎn)物為CO2和水（N）,C錯(cuò)誤；H2O中的氧來自于氧氣，D錯(cuò)誤。28. 處釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中；圖中乙為H,處可產(chǎn)生4個(gè)H,處則產(chǎn)生20個(gè)H;酵母菌在缺氧狀態(tài)下丙酮酸可轉(zhuǎn)化為酒精而不是乳酸。29. C1224h期間，O2消耗速率較小，表明有氧呼吸較弱；兩曲線相交時(shí)，只代表O2消耗量等于CO2釋放量，并不意味著有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等；從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總質(zhì)量會(huì)因呼吸消耗而下降。30. C密閉環(huán)境中，CO2濃度越高，有氧呼吸被抑制的程度越大，同時(shí)無氧呼吸的強(qiáng)度會(huì)增大，無氧呼吸消耗的有機(jī)物會(huì)更多，其產(chǎn)物酒精還會(huì)傷害植物細(xì)胞，這與儲(chǔ)藏的目的不符，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。31. C糧食種子應(yīng)在干燥的環(huán)境中儲(chǔ)藏。32. C比值大于1說明釋放的CO2的量大于吸收的O2量，有氧呼吸和無氧呼吸都存在，A正確。第20天時(shí)對(duì)照組的比值大于處理組的比值，而兩者環(huán)境O2量相同，即對(duì)照組無氧呼吸大于處理組，B正確。第40天對(duì)照組的比值等于2,即無氧呼吸釋放的CO2的量和有氧呼吸釋放的CO2的量相等，則無氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸消耗葡萄糖的3倍，C錯(cuò)誤。從圖中數(shù)據(jù)可知貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸，D正確。33. A丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生了CO2,而葉綠體利用CO2進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2,將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，光合作用會(huì)受到影響，即前者基本不變，后者逐漸減少直至停止。34. D由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶，可檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，A正確；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說明酵母菌呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，且量較多，B正確；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重銘酸鉀檢測(cè)D瓶（酒精），變成灰綠色，C正確；C瓶和E瓶也可用澳麝香草酚藍(lán)水溶液，可觀察到水溶液由藍(lán)變綠再變黃，D錯(cuò)誤。35. B根據(jù)圖示內(nèi)容分析表示產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，表示產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，表示有氧呼吸；有氧呼吸只有第一二階段產(chǎn)生H,A錯(cuò)誤；能夠產(chǎn)生乳酸的幾種特殊的生物如馬鈴薯塊莖、玉米的胚、甜菜塊根等，馬鈴薯塊莖既能進(jìn)行過程，也能進(jìn)行過程，B正確；有氧呼吸消耗1mol葡萄糖可以產(chǎn)生38molATP,而無氧呼吸消耗1mol葡萄糖可以產(chǎn)生2molATP,C錯(cuò)誤；過程的第二階段在線粒體基質(zhì)完成，D錯(cuò)誤。36. C有氧呼吸第階段需酶的催化，A錯(cuò)；第階段有ATP生成，第階段形成較多的ATP,B錯(cuò)；第階段能為其他化合物的合成提供原料，C正確；有氧呼吸第階段與無氧呼吸的第階段完全相同，D錯(cuò)。37. B從題干中獲取信息，理解呼吸嫡是解題的關(guān)鍵。根據(jù)呼吸嫡的含義可知，呼吸嫡越大，細(xì)胞有氧呼吸越弱，無氧呼吸越強(qiáng)；B點(diǎn)氧分壓大于A點(diǎn)，B點(diǎn)呼吸嫡小于A點(diǎn)，故B點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于A點(diǎn)；C點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，有機(jī)物消耗較快，不利于產(chǎn)品的保存；C點(diǎn)以后呼吸嫡為1,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，在一定范圍內(nèi)，隨著氧分壓的增大，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度仍會(huì)加強(qiáng)。38. B生物體中的水包括自由水和結(jié)合水，生物體的生命活動(dòng)越旺盛，自由水的含量越高，反之，自由水的含量越低；種子貯存的過程中，自由水的含量低，所以其生命活動(dòng)弱，故A項(xiàng)正確；乳酸菌是厭氧菌，有氧氣存在時(shí)會(huì)抑制乳酸發(fā)酵的進(jìn)行，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；水果保鮮時(shí)，零上低溫能降低酶的活性從而降低細(xì)胞呼吸，故C項(xiàng)正確；植物是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)離子的，需要消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量，所以疏松土壤有利于根進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生大量能量，故D項(xiàng)正確。39. 解析（1）觀察曲線圖的縱坐標(biāo)可知，該實(shí)驗(yàn)測(cè)量了單位時(shí)間CO2的產(chǎn)生量來定量表示呼吸速率。（2）觀察圖中曲線的走勢(shì)可知。（3）由于呼吸高峰出現(xiàn)就標(biāo)志果實(shí)開始衰老不耐貯藏，從圖中可知鱷梨達(dá)到呼吸高峰的時(shí)間最短，所以鱷梨最不耐貯藏。為了延長貯藏時(shí)間就要減慢呼吸速率，從而延長達(dá)到呼吸高峰所需要的時(shí)間。所以相關(guān)措施主要是適當(dāng)4）本小題強(qiáng)調(diào)摘后降低溫度、增加二氧化碳濃度，其他有助于果實(shí)保鮮的措施也正確。（10天香蕉中可溶性糖含量增加，是與10天前對(duì)比分析，所以強(qiáng)調(diào)貯藏物質(zhì)（淀粉）加速水解。答案（1）CO2釋放量/CO2釋放/CO2產(chǎn)生量（2）先下降后上升再下降（3）鱷梨降低氧氣濃度、適當(dāng)降低溫度、增加二氧化碳濃度（如避免機(jī)械損傷、調(diào)節(jié)貯藏濕度、激素處理、應(yīng)用植物殺菌素等）（4）貯藏物質(zhì)（淀粉）加速水解/淀粉酶含量增加/淀粉酶的活性增強(qiáng)40. 解析（1）有氧呼吸第三階段是前兩階段產(chǎn)生的H與O2結(jié)合生成水，釋放大量能量的過程。（2）由圖2所示知，F(xiàn)。一F1顆粒物即ATP合成酶由親水的F1（頭部）與疏水的Fo（尾部）組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP;用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與含F(xiàn)。的小泡分開，在跨膜.濃度梯度推動(dòng)下含F(xiàn)。的小泡不能合成ATP,則證明F1顆粒的功能是催化ATP合成。（3）滲透作用原理是當(dāng)細(xì)胞內(nèi)濃度高于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞會(huì)持續(xù)不斷的吸水；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)溶液濃度低于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水皺縮；根據(jù)外膜與內(nèi)膜包裹的基質(zhì)的大小、密度、質(zhì)量等不同，可以利用差速離心的方法將它們分開；線粒體基質(zhì)是進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所之一，同時(shí)還有DNA,所以線粒體基質(zhì)中可能含有丙酮酸、核甘酸和氨基酸及RNA聚合酶等。答案三24H+60212H2O+大量能量（2）疏水有跨膜H+濃度梯度F。F1F。滲透作用差速離心abef41. 解析（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量C02時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題，所以甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是有無氧氣。因而實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等。（2）酵母菌有氧呼吸第二階段產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是線粒體，無氧呼吸第二階段產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，所以酵母菌產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。（3）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是否比無氧呼吸多。實(shí)驗(yàn)原理：濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過。探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則，因此需將等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管A、B兩側(cè)。一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。答案（1）（有無）氧氣溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等（只寫1個(gè)不給分）（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（缺一不可）（3）實(shí)驗(yàn)步驟：等量（兩側(cè)）液面實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降A(chǔ)側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多