《《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》評(píng)課稿(共1頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》評(píng)課稿(共1頁(yè))（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》評(píng)課稿 列方程解決實(shí)際問(wèn)題，是在蘇教版五年級(jí)（下冊(cè)）初步認(rèn)識(shí)方程，會(huì)用等式的性質(zhì)解一步計(jì)算的簡(jiǎn)單方程，會(huì)列方程解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它改變了以往解決逆思維題目用算術(shù)方法解答而學(xué)生很難理解的困惑，它符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)基礎(chǔ)。聽(tīng)了賀老師的這節(jié)課，我覺(jué)得這課的教學(xué)要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 　　 一、重視等量關(guān)系的訓(xùn)練，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ) 列方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵是找到問(wèn)題里的等量關(guān)系。這既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中缺少這樣的訓(xùn)練。賀老師在開(kāi)始時(shí)進(jìn)行了充足的等量關(guān)系訓(xùn)練

2、有助于后面的教學(xué)順利開(kāi)展，并且始終把數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練作為教學(xué)的主線貫穿在教學(xué)過(guò)程中，取得了較好的效果。 二、重視關(guān)鍵句分析訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析能力　　 解決實(shí)際問(wèn)題首先要引導(dǎo)學(xué)生分析題目的條件和問(wèn)題，找出題目中的關(guān)鍵句，根據(jù)關(guān)鍵句找出題目中直接的相等關(guān)系，這樣可以便于學(xué)生列出方程，解答問(wèn)題。如：在教學(xué)例1時(shí)，先讓學(xué)生讀懂題目，找出關(guān)鍵句：“大雁塔的高度比小雁塔高度的2倍少　22米　”，再根據(jù)這句話引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)量間的相等關(guān)系：“大雁塔的高度=小雁塔的高度×2－　22”　。小雁塔的高度不知道就可以設(shè)它為x，直接列出方程，這樣問(wèn)題就很快解決了。接下來(lái)的練習(xí)中，賀老師都重視讓學(xué)生根據(jù)自己的理解找出“一個(gè)數(shù)=另一個(gè)數(shù)×倍數(shù)±幾”這種相等關(guān)系，注重訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句來(lái)分析與思考，這樣能很快提高解題能力?！　? 三．重視學(xué)生的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體思維　 在學(xué)生學(xué)會(huì)找準(zhǔn)關(guān)鍵句、分析關(guān)鍵句的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合學(xué)生的掌握情況進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性等訓(xùn)練。賀老師的練習(xí)設(shè)計(jì)依托教材，注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，有變式，有思維含量，有層次。讓學(xué)生比較、交流與思考，發(fā)現(xiàn)題目的差別，找出題目中的共同點(diǎn)，找到解題的共同處 專心---專注---專業(yè)