《二年級語文上冊 郵票上的齒孔 2課件 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級語文上冊 郵票上的齒孔 2課件 語文S版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文語文S S版二年級語文上冊版二年級語文上冊 你知道課文主要你知道課文主要講了什么事情講了什么事情? ?用自己喜歡的方式讀課文，注意：用自己喜歡的方式讀課文，注意： 讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字。讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字。 1848年的一天，有個叫亨利年的一天，有個叫亨利阿切阿切爾的英國人路過街邊的一個郵筒時，爾的英國人路過街邊的一個郵筒時，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有個人正對著一大張郵票發(fā)愁。有個人正對著一大張郵票發(fā)愁。原來，那時人們買來的郵票是幾十枚原來，那時人們買來的郵票是幾十枚連成一大張的，寄信的時候，再用小連成一大張的，寄信的時候，再用小刀裁開。很顯然，那個人忘了帶小刀。刀裁開。很顯然，那個人忘了帶小刀

2、。 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) “先生，我想借您的小刀用一下。先生，我想借您的小刀用一下?！?“很抱歉，我也沒帶。很抱歉，我也沒帶。”阿切爾無可奈何地說。阿切爾無可奈何地說。這時，那個人一抬頭，看見了阿切爾西服領(lǐng)帶上的別這時，那個人一抬頭，看見了阿切爾西服領(lǐng)帶上的別針，皺著的眉頭頓時舒展開了。針，皺著的眉頭頓時舒展開了?！跋壬?，能借您的別先生，能借您的別針用一下嗎？針用一下嗎？” “當(dāng)然可以，可是當(dāng)然可以，可是”阿切爾疑惑不解地望著他。阿切爾疑惑不解地望著他。那個人接過別針，在一枚郵票的四周整整齊齊地刺了那個人接過別針，在一枚郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，很快就把這枚郵票撕下來了。一圈小孔，很快就把這枚郵票

3、撕下來了。無可奈何無可奈何疑惑不解疑惑不解整整齊齊整整齊齊 要是在每枚郵票周圍都打要是在每枚郵票周圍都打上小孔，那么，大張郵票使上小孔，那么，大張郵票使用起來不就很方便了嗎？用起來不就很方便了嗎？ 不久，亨利不久，亨利阿阿切切爾發(fā)明了爾發(fā)明了郵票打郵票打孔機(jī)。這項發(fā)明很孔機(jī)。這項發(fā)明很快被英國郵政部門快被英國郵政部門采用。從此，世界采用。從此，世界各地都使用帶齒孔各地都使用帶齒孔的郵票了。的郵票了。發(fā)明發(fā)明 發(fā)明發(fā)明 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)1.他（他（ ）有個人，正對著一大張郵票發(fā)愁。）有個人，正對著一大張郵票發(fā)愁。2.不久，亨利不久，亨利阿切爾（阿切爾（ ）了郵票打孔機(jī)。）了郵票打孔機(jī)。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 發(fā)明發(fā)明

4、1.你知道齒孔還在什么地方使用嗎？你知道齒孔還在什么地方使用嗎？2.知道哪些東西是誰發(fā)明的？講給知道哪些東西是誰發(fā)明的？講給 同學(xué)聽。同學(xué)聽。課外延伸課外延伸 學(xué)會創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)造 1.把把郵票上的齒孔郵票上的齒孔這個故事講給家這個故事講給家人聽。人聽。 2.你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的事嗎？你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的事嗎？你想發(fā)明什么？請把你的想法說給自己的父你想發(fā)明什么？請把你的想法說給自己的父母、同學(xué)或者老師聽。還可以把你的想法寫母、同學(xué)或者老師聽。還可以把你的想法寫下來，不會寫的字可以用拼音代替。下來，不會寫的字可以用拼音代替。 小組討論小組討論 課文中的兩個人物：課文中的兩個人物： 阿阿切爾和那位借小刀的先生，你切爾和那位借小刀的先生，你喜歡誰？為什么？喜歡誰？為什么？