細(xì)雨淅瀝，秋風(fēng)瑟瑟。車靠站，上來一細(xì)雨淅瀝，秋風(fēng)瑟瑟。車靠站，上來一位中年婦女，她走進(jìn)一個座位，打量了一番，位中年婦女，她走進(jìn)一個座位，打量了一番，皺起眉頭，面露不悅，嘴里喃喃自語。我一皺起眉頭，面露不悅，嘴里喃喃自語。我一瞧，原來座位上不知哪位乘客不注意，滴了瞧，原來座位上不知哪位乘客不注意，滴了幾滴水，弄濕了椅面。幾滴水，弄濕了椅面。她重選了一個空著的雙人座位。入座時，她重選了一個空著的雙人座位。入座時，隨手把她那滴著水的雨傘放在了旁邊的座位隨手把她那滴著水的雨傘放在了旁邊的座位上上讀了這個事例，你有何啟示？讀了這個事例，你有何啟示？ 生活中的一些細(xì)節(jié)反映出一個人的素質(zhì)，甚生活中的一些細(xì)節(jié)反映出一個人的素質(zhì)，甚至可以反映出一個民族的素質(zhì)。雨天公共汽車至可以反映出一個民族的素質(zhì)。雨天公共汽車座位潮濕的問題是一個很平常的問題，但我們座位潮濕的問題是一個很平常的問題，但我們可以通過故事中中年婦女的行為發(fā)現(xiàn)，公共汽可以通過故事中中年婦女的行為發(fā)現(xiàn)，公共汽車座位的潮濕大多是可以避免的，但大家常常車座位的潮濕大多是可以避免的，但大家常常不太注意不太注意 中年婦女的行為表明人們的素質(zhì)有待于提高中年婦女的行為表明人們的素質(zhì)有待于提高；自己不喜歡的東西不要留給別人自己不喜歡的東西不要留給別人。其實(shí),方便別方便別人也就是方便人也就是方便自己自己. 核心仁己所不欲勿施于人將心比心推己及人中國古代愛人 小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了下來了，小軍考了6262分，他急忙問小明考了多少，分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。小明沒有告訴他。 課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了他只考了5858分。小軍于是很驕傲的對小明說：分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格?。」?，原來你考了個不及格?。　?這時，科代表小敏對小軍說：這時，科代表小敏對小軍說：“真是給你一真是給你一點(diǎn)陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了點(diǎn)陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了9595分，你才及格有什么好驕傲的?。》?，你才及格有什么好驕傲的?。　毙∶骱托≤娤群笫艿絺Φ脑蚴鞘裁?？小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？假如你是小明，你的內(nèi)心會怎么想？假如你是小明，你的內(nèi)心會怎么想？小軍經(jīng)歷了一個什么樣的過程小軍經(jīng)歷了一個什么樣的過程? ?假如你是小假如你是小軍，你從中會悟出什么軍，你從中會悟出什么道理道理？ 我們誰都不想受到傷害，因此我們誰都不想受到傷害，因此也不去傷害別人。也不去傷害別人。 自己不愿意承受的事情自己不愿意承受的事情,也不要也不要強(qiáng)加在別人身上。不能把自己的快強(qiáng)加在別人身上。不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。樂建立在別人的痛苦之上。一、己所不欲勿施于人一、己所不欲勿施于人1 1、基本意思、基本意思: : 自己不喜歡的事情自己不喜歡的事情, ,沒有權(quán)利強(qiáng)加給別人。沒有權(quán)利強(qiáng)加給別人?！凹核挥鹗┯谌思核挥?，勿施于人”就是要我們就是要我們“事事不關(guān)己高高掛起不關(guān)己高高掛起”。請你發(fā)表你的觀點(diǎn)。請你發(fā)表你的觀點(diǎn)?！凹核挥?，勿施于人”是從別人的感受出發(fā)，關(guān)心他人、幫助他人、理解他人、尊重他人；“事不關(guān)己高高掛起”是以自我為中心，對他人、集體、社會和自然漠不關(guān)心的利己思想，這種思想對建立和諧社會是有百害而無一利的。 2、己所不欲，勿施于人的關(guān)鍵是什么？己所不欲，勿施于人的關(guān)鍵是什么？二、將心比心二、將心比心 推己及人推己及人感悟愛的意義感悟愛的意義 孟子曰：“愛人者人恒愛之”。因此在交往中我們要對自己提一定的要求。u你不想被人欺騙，就不要欺騙別人，世界就會你不想被人欺騙，就不要欺騙別人，世界就會 ；u你不想受人冷落，就不要冷落別人，世界就會你不想受人冷落，就不要冷落別人，世界就會 ；u你不想受人輕視，就不要輕視別人，世界就會你不想受人輕視，就不要輕視別人，世界就會 ；u你不想被人傷害，就不要傷害別人，世界就會你不想被人傷害，就不要傷害別人，世界就會 ；u你不愿意被別人在背后議論貶低，你就不要在背后議論別你不愿意被別人在背后議論貶低，你就不要在背后議論別人，人，世界就會世界就會_ ；u自己遇到困難希望別人來幫助，那你在別人向你求助時伸自己遇到困難希望別人來幫助，那你在別人向你求助時伸出你的援助之手出你的援助之手, ,世界就會世界就會_。 大家還能補(bǔ)充一些嗎？大家還能補(bǔ)充一些嗎？ 一只螃蟹迷路了，不知道去河一只螃蟹迷路了，不知道去河邊的路怎么走，沿途它有幸碰到了邊的路怎么走，沿途它有幸碰到了青蛙，青蛙很友好地告訴螃蟹青蛙，青蛙很友好地告訴螃蟹:你你朝前走約朝前走約50米就可以到河邊了。米就可以到河邊了。請大家想一想：螃蟹后來有沒請大家想一想：螃蟹后來有沒有找到目的地？有找到目的地？沒有找到。青蛙只告訴螃蟹往前走就能到河邊，并沒有考沒有找到。青蛙只告訴螃蟹往前走就能到河邊，并沒有考慮到螃蟹是橫著走的，結(jié)果螃蟹爬了很久也沒爬到河邊。慮到螃蟹是橫著走的，結(jié)果螃蟹爬了很久也沒爬到河邊。找到了。青蛙突然想到螃蟹是橫著走的，所以又補(bǔ)充道：找到了。青蛙突然想到螃蟹是橫著走的，所以又補(bǔ)充道：“你要先轉(zhuǎn)身你要先轉(zhuǎn)身90度，然后朝著我給你指的方向走。度，然后朝著我給你指的方向走?！闭业搅恕ｓπ房紤]到自己與青蛙的走路方式不同，很快換找到了。螃蟹考慮到自己與青蛙的走路方式不同，很快換個方向，順利地爬到目的地。個方向，順利地爬到目的地。 1.1.不懂不懂 “ “站在別人的立場上看問題站在別人的立場上看問題”的原則的原則，也許他們，也許他們至死也弄不明白，是因?yàn)椴欢脫Q位思考，才讓他們喪失了至死也弄不明白，是因?yàn)椴欢脫Q位思考，才讓他們喪失了成功的機(jī)會。成功的機(jī)會。2.2.能多站在對方的立場考慮問題能多站在對方的立場考慮問題，你會發(fā)現(xiàn)你變成別人，你會發(fā)現(xiàn)你變成別人肚子里的肚子里的“精靈精靈”，別人的所思所想，所喜所忌，所作所為，別人的所思所想，所喜所忌，所作所為，都進(jìn)入了你的視線。都進(jìn)入了你的視線。實(shí)際上實(shí)際上“換位思考換位思考”，就是孫子兵法中，就是孫子兵法中“知己知彼，知己知彼，百戰(zhàn)不殆百戰(zhàn)不殆”的現(xiàn)代運(yùn)用，它的現(xiàn)代運(yùn)用，它有助于我們有助于我們“知彼知彼”，也大大有，也大大有益于我們益于我們“知己知己”，從而獲得成功。從而獲得成功。 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。 即在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要即在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。幫助別人生存與發(fā)展。 關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所己所不欲，勿施于人不欲，勿施于人”的的升華升華。 與人為善，相互支持與人為善，相互支持是愛心的體現(xiàn)，也是是愛心的體現(xiàn)，也是一種人生的智慧。一種人生的智慧。生活大課堂生活大課堂 （1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子， 這鏡子是干什么用的呢？這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場 里這常常讓大人們感到不能理解。為什么里這常常讓大人們感到不能理解。為什么 商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢? （小組討論（小組討論）“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。從鏡子里看見樓層顯示燈。有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個問題。他的方有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個問題。他的方法其實(shí)很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視法其實(shí)很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：換位思考換位思考，可以體驗(yàn)他人的情感世界，可以體驗(yàn)他人的情感世界，幫助需要幫助的人，共同撐起一片和諧幫助需要幫助的人，共同撐起一片和諧的天空。的天空。（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？播種一個行動，你會收到一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，你會收到一個個性；播種一個個性，你會收到一個命運(yùn)；播種一個善行，你會收到一個善果；播種一個惡行，你會收到一個惡果。