與朱元思書水皆縹 ( )碧給下列加點字詞注音：給下列加點字詞注音：急湍（急湍（ ）甚箭）甚箭 互相軒邈互相軒邈( )泠泠泠泠( )作響作響 嚶嚶嚶嚶 ( )成韻成韻 千轉(zhuǎn)（千轉(zhuǎn)（ ）不窮）不窮 鳶鳶( )飛戾飛戾( )天天窺窺( )谷忘反谷忘反 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)piotunmiolngyngzhunyunlku讀一讀如：急湍甚箭，猛浪若奔如：急湍甚箭，猛浪若奔 朗讀本文請注意：朗讀本文請注意：應(yīng)慢一些，以便品味、欣賞應(yīng)慢一些，以便品味、欣賞流露出由衷贊嘆、無比向往之情。流露出由衷贊嘆、無比向往之情。 重音重音 語速語速 情感情感 節(jié)奏節(jié)奏水水/皆縹碧，千丈皆縹碧，千丈/見底。見底。 蟬蟬/則則/千轉(zhuǎn)不窮，猿千轉(zhuǎn)不窮，猿/則則/百叫無絕。百叫無絕。以以“二二二二”節(jié)拍為主節(jié)拍為主, ,如：如： 風(fēng)煙風(fēng)煙/俱凈，天山俱凈，天山/共色共色譯一譯 從流漂蕩，任意東西。從流漂蕩，任意東西。 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 負勢競上，互相軒邈。負勢競上，互相軒邈。 鳶飛戾天者，望峰息心；鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。小組合作翻譯，提出質(zhì)疑，共同解決。小組合作翻譯，提出質(zhì)疑，共同解決。品一品意境美聽范讀 ，入畫境 品一品意境美 我品讀 “ ”，讀出了富春江的山 奇（水異 ），奇（異）就奇（異）在 山（水）的 （特點），作者用 （寫作手法）描繪了一幅 。 例：我品讀“急湍甚箭，猛浪若奔”，讀出了富春江的水異，異就異在水的湍急，作者用夸張、比喻的修辭手法描繪了水流迅猛奔騰、一瀉千里的壯闊畫面，展現(xiàn)了水的動態(tài)美。讀一讀，繪畫境讀一讀，繪畫境總總寫寫分分寫寫奇山異水，天下獨絕異水奇山高山寒樹高山寒樹（擬人擬人）泉鳥蟬猿泉鳥蟬猿橫柯疏條橫柯疏條（總特點）（總特點）千丈見底（千丈見底（夸張夸張） 水之清水之清 （ 靜態(tài)靜態(tài)）急湍猛浪（急湍猛浪（比喻比喻）水之急水之急 （動態(tài)動態(tài)） 山之形山之形（視覺視覺）山之聲山之聲 （聽覺聽覺）山之色山之色綿延高峻綿延高峻悅耳和諧悅耳和諧遮天蔽日遮天蔽日（視覺視覺）品一品品一品志趣美志趣美 請反復(fù)品味課文，看看作者描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣？ 賞圖片賞圖片 誦佳句誦佳句水皆縹碧，千丈見底水皆縹碧，千丈見底負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。風(fēng)煙俱盡風(fēng)煙俱盡 ， 天山共色天山共色。疏條交映，有時見日。