朱朱 自自 清清 教學目標 1、掌握作者相關常識，積累、掌握作者相關常識，積累“蓑、笠、醞釀、黃暈、蓑、笠、醞釀、黃暈、呼朋引伴呼朋引伴”等重點字詞。流利、有感情地朗讀課文等重點字詞。流利、有感情地朗讀課文,感知課文內容，把握作者的感情。感知課文內容，把握作者的感情。 2、通過合作探究，品讀精彩句、段。、通過合作探究，品讀精彩句、段。 學習本文細學習本文細致觀察，抓住景物的主要特征進行生動描寫的方法，致觀察，抓住景物的主要特征進行生動描寫的方法，理解理解體會本文寓情于景，情景交融的寫作特點。體會本文寓情于景，情景交融的寫作特點。 3、激情投入，陽光參與，體會美文，培養(yǎng)健康的、激情投入，陽光參與，體會美文，培養(yǎng)健康的審美情趣。審美情趣。 激發(fā)熱愛大自然、珍惜青春的情感。激發(fā)熱愛大自然、珍惜青春的情感。2 作者簡介作者簡介（1）朱自清，現(xiàn)代散文家散文家，詩人詩人。原名朱自華朱自華，字佩弦佩弦，號秋實秋實，后改名為朱自清。（2 ）江蘇揚州人 （3）1920年北京大學哲學系畢業(yè)。（4）作品有：長詩毀滅，散文背影背影，荷塘月色荷塘月色，綠綠漿聲燈影里的秦淮河漿聲燈影里的秦淮河、等預習檢測1.給加線字注音醞釀醞釀( ) 黃暈暈（ ）披著蓑蓑衣（ ）漲漲起來（ ）婉婉轉（ ）應和和( )戴著斗笠笠（ ） 抖擻擻（ ）薄薄煙（ ）2、解釋詞語。呼朋引伴：賣弄：花枝招展：抖擻：朗讀指導一：下面請聽朗讀錄音，請注意語速和語氣。有你欣賞或是喜歡的語句、語段，把它標出來。朗讀指導二：自由朗讀練習 你可以自己讀，也可以和同學組合朗讀。先自己練習，3分鐘后讀給大家聽。聽的同學可以評價一下同學朗讀的情況。整體把握文章1、 課文主要寫了什么內容？2、課文可以劃分成幾個部分？怎樣劃分？3、文中具體描繪了哪五幅春景圖？4、通過朗讀，從字里行間感受到了作者對春天怎樣的情感呢？1課文主要寫了什么內容？ 本文作者對春天做了全面，精致的觀察抓住春天特本文作者對春天做了全面，精致的觀察抓住春天特點，準確生動地描繪出江南春天特有的景象。點，準確生動地描繪出江南春天特有的景象。2課文可以劃分幾個部分？怎樣劃分？第一部分第一部分（1）總寫）總寫盼春。表達出人們對春天的盼春。表達出人們對春天的 盼望和興奮。盼望和興奮。 第二部分（第二部分（2-7）具體寫繪春。把景物和感受結）具體寫繪春。把景物和感受結 合，全面細致地描繪出春景圖。合，全面細致地描繪出春景圖。第三部分第三部分(8-10)總寫總寫頌春。贊美春天。頌春。贊美春天。3文中具體描繪了哪幾部春景圖？春草圖春草圖草報春草報春 ；春花圖春花圖花迎春；花迎春；春風圖春風圖風唱春；風唱春；春雨圖春雨圖雨潤春；雨潤春；迎春圖迎春圖人迎春人迎春討論探究：內容：內容：1.1.學習中遇到的疑問學習中遇到的疑問2.2.導學案【自研自探導學】部分的問題及拓展導學案【自研自探導學】部分的問題及拓展延伸延伸【互動程序方案】【互動程序方案】1 1、兩人小對子：相互檢查自研成果、兩人小對子：相互檢查自研成果, ,對子間交流自學時遇到的疑難問題。對子間交流自學時遇到的疑難問題。2 2、小組互助、小組互助: : 組長主持組內的互動，重點交流內容組長主持組內的互動，重點交流內容文章的寫法、文章的寫法、情感。情感。3 3、任務分工：明確各人的展示任務。圍繞展示任務，參照展示方、任務分工：明確各人的展示任務。圍繞展示任務，參照展示方案案, ,優(yōu)化展示內容，分派展示任務優(yōu)化展示內容，分派展示任務, ,進行組內展示預演。進行組內展示預演。展示質疑：【互動展示方案互動展示方案】1 1、要有、要有“朗誦朗誦-解析解析-質疑質疑對抗對抗總結總結”等完流程。等完流程。2 2、點評同學點評思路方法，應該、點評同學點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展，拓展，其他同學其他同學認真傾聽、積極思認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質疑。考、記好筆記、大膽質疑。我們學過的有關春的優(yōu)美詩句有哪些？或者帶春字的四個字的成語? 我們學過的有關春的優(yōu)美詩句有哪些？或者帶春字的四個字的成語?亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。細雨魚兒出，微風燕子斜。細雨魚兒出，微風燕子斜。春江水暖鴨先知，正是河豚欲上時。春江水暖鴨先知，正是河豚欲上時。春江水暖鴨先知，正是河豚欲上時。春江水暖鴨先知，正是河豚欲上時。滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。沾衣欲濕杏花雨，吹面部寒楊柳風。沾衣欲濕杏花雨，吹面部寒楊柳風。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。春和景明春和景明 春光明媚春光明媚 春寒料峭春寒料峭 春暖花開春暖花開滿園春色滿園春色 春風拂面春風拂面 陽春三月陽春三月 春雨綿綿春雨綿綿 春風和煦春風和煦 春意盎然春意盎然 春雨如油春雨如油 春深似海春深似海檢測矯正：（一）檢測矯正：（一）賣弄賣弄 ：檢測矯正：（二）檢測矯正：（二） 1、解釋下列加點的詞在句中的含義。 （1）一點點黃暈的光（ ） （2）春天像小姑娘花枝招展（ ） 2、指出下列句子使用的修辭方法 （1）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（ ） （2）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（ ） 3、按原文填空。 作者用比喻句贊頌春天，突出了其新、美、力的特征，這三個比喻句分別是： 新 ： 美 ： 力：歸納小結：歸納小結： 學科班長回扣目標，并歸納總結本節(jié)所學。