【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1、培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情。 2、培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 3、借鑒以小見大的寫法。 目標(biāo)達(dá)成：目標(biāo)達(dá)成：1、閱讀課文，體會親情，品味語言。 2、最后一段的理解及以小見大的寫法。 【課前展示課前展示】朗讀課文，注意標(biāo)畫、識記文章中的重要字詞。朗讀課文，注意標(biāo)畫、識記文章中的重要字詞。（一定按照要求做喲?。ㄒ欢ò凑找笞鰡眩。?）給加點字注音或根據(jù)拼音填漢字（不要看課）給加點字注音或根據(jù)拼音填漢字（不要看課本?。┍荆。┓制纾ǚ制纾?） 一一sh( )間間 chi( )散散 委委q( )水波水波ln ln( ) ( ) 各得各得q( )所所 （2）串詞成段：將下列詞語組成語意連貫的一段）串詞成段：將下列詞語組成語意連貫的一段文字。文字。陽光陽光 輕風(fēng)輕風(fēng) 田野田野 小路小路 菜花菜花【創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣】1、作者介紹、作者介紹： 莫懷戚，重慶人，當(dāng)代作家。莫懷戚，重慶人，當(dāng)代作家。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊江插隊1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說詩禮人家詩禮人家曾獲曾獲四川文四川文學(xué)學(xué)獎。著有獎。著有莫懷戚中短篇小說選莫懷戚中短篇小說選。2、用自己喜歡的方式讀課文，開始學(xué)習(xí)之旅、用自己喜歡的方式讀課文，開始學(xué)習(xí)之旅溫馨提示：朗讀便于記憶，默讀便于理解。溫馨提示：朗讀便于記憶，默讀便于理解。建議：中速、深情地朗讀課文，好像作者寫完文章后欣賞自己的建議：中速、深情地朗讀課文，好像作者寫完文章后欣賞自己的 作品一樣。作品一樣。【自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】 【合作探究合作探究】 1、朗讀課文、整體感知朗讀課文、整體感知用自己的話概括這篇文章的主要內(nèi)容。用自己的話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（提示：什么人？什么時間？什么地點？干什（提示：什么人？什么時間？什么地點？干什么？）么？） 2、散步時的散步時的“分歧分歧”是如何產(chǎn)生的？是如何產(chǎn)生的？“分歧分歧”最終是如何解決的？最終是如何解決的？ 【強化訓(xùn)練強化訓(xùn)練】 1、從文章的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？從文章的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？ 2、找出自己最喜歡的或感受最深的詞、句、語段，讀找出自己最喜歡的或感受最深的詞、句、語段，讀一讀，品一品，說一說（可以品味文中美的景、美的事、一讀，品一品，說一說（可以品味文中美的景、美的事、美的情；還可以欣賞其中美的詞、美的句等等。溫馨提美的情；還可以欣賞其中美的詞、美的句等等。溫馨提示：先自己圈點勾畫品味，再小組交流）示：先自己圈點勾畫品味，再小組交流）1、理解下列句中加點詞語的含義。理解下列句中加點詞語的含義。（1）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明 將到的時候死去了。將到的時候死去了。（2）春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬）春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬 2、以以“家家”或或“親情親情”為話題，運用比喻、排比修辭，給家庭為話題，運用比喻、排比修辭，給家庭或給父母寫幾句心里話，或給父母寫幾句心里話，50字以內(nèi)。字以內(nèi)?！練w納總結(jié)歸納總結(jié) 】