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1、莊子：在我們無路可走的時候》簡案 一、學習目標 1. 積累文中詞語，掌握并熟練運用成語。 2. 深入研究關鍵語句，整體把握文章的基本觀點。 3. 體會優(yōu)美的語言。 二、整體把握 思路： 1. 閱讀《莊子》的感受 2. 解讀《秋水》中的故事 3. 用莊子的心靈和歷史背景解釋《莊子》 歸納整合 （一）研讀首段： 1. 作者認為莊子的意象是怎樣的 ? 2. 作者認為莊子的作品有著怎樣的意蘊 ? 3. 具體而言，作者讀莊子作品有著怎樣的感受 ? 4. 作者以為莊子有著怎樣的聰明才智 ? （二）研讀2?7段： 1. 譯讀文段： 莊子釣于濮水。 楚王使大夫二人往先焉，

2、曰：“愿以境內累矣 ! 莊子持竿不顧，曰： “吾聞楚有神龜， 死已千歲矣。 王中笥而 藏之廟堂之上。 此龜者， 寧其死為留骨而貴乎 ?寧其生而曳尾 于涂中乎 ? ”二大夫曰： “寧生而曳尾涂中。 ”莊子曰： “往矣， 吾將曳尾于涂中 2. 莊子拿烏龜?shù)倪x擇來打比方， 說明他鄙棄的是什么 ?追求的 是什么? 3. 作者所說的 “清潔的精神 ”的含義是什么 ? 4. “當我們大都在黑夜里昧昧昏睡時，月亮為什么沒有丟失 ? 就是因為有了這樣一兩棵在清風夜唳的夜中獨自看守月亮 的樹。 ”其中 “月亮 ”比喻什么 ?你對這句話如何理解 ? (三)研讀8?10段： 1 .怎樣理解胡文英一段話中的

3、 “是非不管 ”與 “終不下手 ”? 2.怎樣理解作者對莊子怪誕的解釋 ? 三、探究質疑 1. 作者何以將題目命名為 “莊子：在我們無路可走的時候 ”? 2.作者引述莊子拒聘的故事，從中穿插進不少內容。這里化 簡為繁，是行文不當，還是繁得其宜 ? 3.莊子用 “烏龜?shù)倪x擇 ”設喻，向楚大夫表示 “吾將曳尾于涂 中”，課文作者稱贊這是 “清潔的精神 ”。對此有人說， 這里反 映了莊子的精神和他的 “行為 ”之間存在著巨大的 “反差”，是 不是有點 “圓滑主義 ”?到底該怎樣理解 ? 4. 揣摩下列句子，回答句后問題。 (1) 讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無措 ……他總在一 些

4、地方嚇著我們 …… 撥弄”“”都表示讀莊的感受，二者能 否互換 ?為什么 ? (2) 同時， 他永遠有著我們不懂的地方， 山重水復， 柳暗花明 ; 永遠有著我們不曾涉及的境界，仰之彌高，鉆之彌堅。 “山 重水復， 柳暗花明 ”和 “仰之彌高， 鉆之彌堅 ”都是用的現(xiàn)成詞 語，取義有變化的是前者還是后者 ?有什么變化 ? (3) 造“化鐘神秀 ”，造化把何等樣的神秀聚集在這個 “槁項黃 馘”的哲人身上啊 ! 這一句里有兩個明引，是一個不能少，還是可以去其一或同 時去掉 ? (4) 對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不悚然面對，肅 然起敬，油然生愛 ? “悚然面對 ”“肅然起敬 ”“油然生愛 ”三個短語的順序能否變動 ? 為什么 ?