課題：小雨沙沙沙（唱歌課）年級:一年級教學目的:1、通過學習小雨沙沙沙進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的樂觀態(tài)度。2、準確演唱歌曲并在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生的合作協(xié)調水平。教學總的設計思想：“奇"即創(chuàng)意也。如果說教學是一門藝術，那么藝術的種類雖有所不同，所遵循的創(chuàng)作原則確是相同的。所謂“意料之外，情理之中”即是引人入勝的一招。對一堂課的設計其實就是一種創(chuàng)作。倘若能環(huán)環(huán)出新、處處出奇，那引人入勝這個招可貫穿課堂始終。本課的設計力求“新、異”二字。案例1讓學生充分感受新歌、鑒賞新歌教學設想:通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中感受音樂、喜歡音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，對終身愛好音樂奠定基礎。為了讓學生充分感受到春天就在我們身邊，課前我先播放了一段春天的資料片，屏幕上迷人的春景、可愛的小動物們加上活潑歡快的背景音樂一下子就調動了孩子們的興趣，學生們邊看、邊聽、邊議論。這個環(huán)節(jié)中我采用了本課的新授歌曲小雨沙沙沙作為資料片的背景音樂，F(xiàn)I的就在于讓孩子們在不知不覺中接觸新歌、感受、熟悉，進而更好地掌握它。另外,為了讓學生們更好的鑒賞音樂，我在執(zhí)教中還設計了這樣一個環(huán)節(jié):正當學生情緒高漲的觀看錄像時，突然，屏幕上的“音樂”沒有了，孩子們有些失望，這時我說:同學們，老師能夠協(xié)助你們找回音樂，然而，老師這兒有好幾首歌曲，到底是哪-首歌這還得請你們和老師一起想想經(jīng)過“篩選”學生們對新歌的情緒、速度和旋律有了進一步的理解。案例2表現(xiàn)歌曲教學設想:充滿自信是通向成功彼岸的重要因素。作為教師應注意從小就培養(yǎng)學生的自信心，無論在什么課的課堂上，教師都應視它為己任。鼓勵學生的大膽參與、表現(xiàn)，不怕困難,培養(yǎng)他們“我能行”的心理素質。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)下來學生們對小雨沙沙沙的演唱已經(jīng)比較熟悉了，如果再一味的唱下去，學生們的興趣一定會大有所減，這時，我鼓勵學生們大膽的為歌曲創(chuàng)編動作，一開始有些學生還放不開手腳，后來我發(fā)現(xiàn)班上有兒個很“大膽”的孩子，于是我就請這兒位學生到臺前帶動大家-起表演，經(jīng)過幾個來回，孩子們都能很積極的投入到表演中。在這個環(huán)節(jié)中我始終沒教過學生一個動作，盡管學生的表演看起來很“粗糙”，但這畢竟是他們自己真正的“作品”，我想，孩子們一定會非常高興、喜歡的。案例3采用小組合作的方式為小雨沙沙沙再創(chuàng)作。教學設想:充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調水平。音樂課的全部教學活動就應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。感受、探究與合作是這次新課改的-個主旋律。