走進(jìn)自然博物館聆聽歷史的聲音 話說魚類進(jìn)化話說魚類進(jìn)化 魚類，是地球上最古老的脊椎動(dòng)物的一個(gè)類群，魚類，是地球上最古老的脊椎動(dòng)物的一個(gè)類群，它們的出現(xiàn)，標(biāo)志著從低等、原始的無脊椎動(dòng)物向脊它們的出現(xiàn)，標(biāo)志著從低等、原始的無脊椎動(dòng)物向脊椎動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)質(zhì)的飛躍。一切高等動(dòng)物甚至我們椎動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)質(zhì)的飛躍。一切高等動(dòng)物甚至我們?nèi)祟愖陨矶际窃谶@基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。人類自身都是在這基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。 魚化石并不十分豐富，但它們依然能夠展示出古魚化石并不十分豐富，但它們依然能夠展示出古今各種魚類發(fā)生、發(fā)展的過程。今各種魚類發(fā)生、發(fā)展的過程。 最早的魚類化石沉積在寒武紀(jì)和奧陶紀(jì)的巖石里，最早的魚類化石沉積在寒武紀(jì)和奧陶紀(jì)的巖石里，距今已有大約四億年的歷史了。這些原始的魚沒有頜，距今已有大約四億年的歷史了。這些原始的魚沒有頜，所以被稱為無頜類。大量完整的無頜類化石在泥盆紀(jì)所以被稱為無頜類。大量完整的無頜類化石在泥盆紀(jì)找到的，泥盆紀(jì)可算是魚類初生的年代。中生代的侏找到的，泥盆紀(jì)可算是魚類初生的年代。中生代的侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)（距今羅紀(jì)和白堊紀(jì)（距今1.3億億1.6億年億年),是魚類的中興時(shí)是魚類的中興時(shí)代代.新生代時(shí)新生代時(shí),各種古今魚類共存于海洋和地球的其他各種古今魚類共存于海洋和地球的其他水域中，魚類家庭達(dá)到全盛。水域中，魚類家庭達(dá)到全盛。鳥類的祖先之謎鳥類的祖先之謎 在達(dá)爾文的在達(dá)爾文的物種起源物種起源一書剛問世時(shí)，人們對(duì)一書剛問世時(shí)，人們對(duì)于鳥類最早由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來的說法，無論如何也于鳥類最早由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來的說法，無論如何也不能理解。后來到了不能理解。后來到了1861年，在德國境內(nèi)的一處石灰年，在德國境內(nèi)的一處石灰?guī)r采石場(chǎng)中，考古人員發(fā)現(xiàn)了一塊奇特的生物化石。巖采石場(chǎng)中，考古人員發(fā)現(xiàn)了一塊奇特的生物化石。這塊化石殘留有翅膀，嘴里有牙齒，翅膀前端有爪，這塊化石殘留有翅膀，嘴里有牙齒，翅膀前端有爪，并有著像蜥蜴一樣的由多節(jié)尾椎骨組成的長(zhǎng)尾，這塊并有著像蜥蜴一樣的由多節(jié)尾椎骨組成的長(zhǎng)尾，這塊被稱為被稱為“始祖鳥始祖鳥”的化石使達(dá)爾文的觀點(diǎn)找到了依據(jù)。的化石使達(dá)爾文的觀點(diǎn)找到了依據(jù)。 但是，在但是，在1986年，美國的考古學(xué)家在得克薩斯年，美國的考古學(xué)家在得克薩斯州發(fā)現(xiàn)了一種比始祖鳥還古老州發(fā)現(xiàn)了一種比始祖鳥還古老7500萬年的鳥類化石，萬年的鳥類化石，并給它定名為并給它定名為“原始鳥原始鳥”。 原始鳥化石的發(fā)現(xiàn)無疑為探究鳥類的起源提供了原始鳥化石的發(fā)現(xiàn)無疑為探究鳥類的起源提供了新的資料，但對(duì)于鳥類的祖先究竟是誰，科學(xué)家們?nèi)孕碌馁Y料，但對(duì)于鳥類的祖先究竟是誰，科學(xué)家們?nèi)詿o法取得一致意見，只有發(fā)現(xiàn)了更古老的鳥類化石后無法取得一致意見，只有發(fā)現(xiàn)了更古老的鳥類化石后才能做最后結(jié)論。才能做最后結(jié)論。兩棲類的祖先兩棲類的祖先 古生物學(xué)家告訴我們，總鰭魚是一種古老的魚，是兩棲類古生物學(xué)家告訴我們，總鰭魚是一種古老的魚，是兩棲類的祖先。它們?cè)诎l(fā)展中分為兩支：一支登陸生活，演變?yōu)榈淖嫦取Ｋ鼈冊(cè)诎l(fā)展中分為兩支：一支登陸生活，演變?yōu)閮蓷悾缜嗤?；一支留在海洋，也逐漸演變，大部分兩棲類，例如青蛙；一支留在海洋，也逐漸演變，大部分種類滅絕了。種類滅絕了。猛犸的故事猛犸的故事 猛犸是地球上早已滅絕的哺乳動(dòng)物，盡管它們生猛犸是地球上早已滅絕的哺乳動(dòng)物，盡管它們生活的冰河時(shí)代早已滅絕，但科學(xué)家對(duì)它那富有神活的冰河時(shí)代早已滅絕，但科學(xué)家對(duì)它那富有神秘色彩的生活習(xí)性仍懷有極大的興趣。秘色彩的生活習(xí)性仍懷有極大的興趣。 猛犸（又稱為古象）作為大象的祖先，它們的體猛犸（又稱為古象）作為大象的祖先，它們的體形比象要大，嘴里伸出的獠牙比當(dāng)代的象牙要長(zhǎng)形比象要大，嘴里伸出的獠牙比當(dāng)代的象牙要長(zhǎng)的多。因而，從外形上看，猛犸的確給人一種青的多。因而，從外形上看，猛犸的確給人一種青面獠牙的兇猛感覺，而不像今天的大象那樣溫馴面獠牙的兇猛感覺，而不像今天的大象那樣溫馴謙和。謙和。 據(jù)推測(cè)，猛犸的原產(chǎn)地是西伯利亞地區(qū)。據(jù)推測(cè)，猛犸的原產(chǎn)地是西伯利亞地區(qū)。1901年，年，一位獵鹿人發(fā)現(xiàn)了一具完整的猛犸尸體。一位獵鹿人發(fā)現(xiàn)了一具完整的猛犸尸體?；鲝堜h化石化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物變成跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。的演化并能幫助確定地層的年代。吟吟：古典詩歌的一種名稱；有時(shí)有：古典詩歌的一種名稱；有時(shí)有贊頌贊頌的意思。的意思。積累下列詞語：積累下列詞語：奇幻奇幻 遠(yuǎn)古遠(yuǎn)古 烏有烏有 潛行潛行 骸骨骸骨 裹藏裹藏 蔥蘢蔥蘢 幽雅幽雅 嘆服嘆服 猛犸猛犸造物主造物主 海枯石爛?？菔癄€ 日轉(zhuǎn)星移日轉(zhuǎn)星移朗讀課文，整體把握朗讀課文，整體把握全文共全文共7節(jié)詩，每節(jié)詩寫了什么內(nèi)容？節(jié)詩，每節(jié)詩寫了什么內(nèi)容？全詩表達(dá)了作者怎樣的感情？全詩表達(dá)了作者怎樣的感情？最早的最早的/魚兒魚兒/怎么怎么/沒下巴沒下巴?最早的最早的/鳥兒鳥兒/怎么怎么/嘴長(zhǎng)牙嘴長(zhǎng)牙?最早最早/登陸的登陸的/魚兒魚兒/怎么怎么/沒有腿沒有腿?最早的最早的/樹兒樹兒/怎么怎么/不開花不開花?這些連續(xù)的問句有什么作用？這些連續(xù)的問句有什么作用？運(yùn)用連續(xù)不斷的運(yùn)用連續(xù)不斷的問句問句，打開讀者的思，打開讀者的思維之門，維之門，吸引讀者吸引讀者去想象遠(yuǎn)古世界和去想象遠(yuǎn)古世界和傾聽神奇故事的興趣。傾聽神奇故事的興趣。“那奇幻的神話那奇幻的神話”包括了哪些內(nèi)容？包括了哪些內(nèi)容？“剛蘇醒剛蘇醒”一詞有什么妙處？一詞有什么妙處？逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)?沉睡億年的石頭能否說話沉睡億年的石頭能否說話?長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊,請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；你否定了造物主的存在，你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。冰冷的骸骨把平凡的真理回答。這一節(jié)說明化石有什么作用？這里的這一節(jié)說明化石有什么作用？這里的“你你”指什么？有什么好處？指什么？有什么好處？化石證實(shí)真理化石證實(shí)真理“你你”指代蘇醒的化石，用第二人稱，指代蘇醒的化石，用第二人稱，顯得親切自然顯得親切自然肉體雖早已腐朽化為烏有，肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。為歷史留下一串珍貴的密碼。這一節(jié)說明化石的什么作用？這一節(jié)說明化石的什么作用？化石保存信息化石保存信息時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？?、石爛、日轉(zhuǎn)、星移?？?、石爛、日轉(zhuǎn)、星移生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。這一節(jié)說明化石有什么作用？這一節(jié)說明化石有什么作用？化石體現(xiàn)進(jìn)化化石體現(xiàn)進(jìn)化假如化石是人的臉，那么刻在這張臉假如化石是人的臉，那么刻在這張臉上的皺紋就是地球古生物的檔案。上的皺紋就是地球古生物的檔案。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你啊，你令人嘆服的大自然，令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！高明的魔法師，卓越的雕刻家！這一節(jié)說明化石有什么作用？這一節(jié)說明化石有什么作用？化石再現(xiàn)自化石再現(xiàn)自然然逝去萬載的世界又重現(xiàn)，逝去萬載的世界又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭說了話。沉睡億年的石頭說了話。長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊,你講的故事多么令人神往、驚訝。你講的故事多么令人神往、驚訝。這一節(jié)和第二節(jié)有什么關(guān)系？這一節(jié)和第二節(jié)有什么關(guān)系？照應(yīng)第二節(jié)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。照應(yīng)第二節(jié)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。1、2節(jié)：通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想節(jié)：通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想3-6節(jié)：具體抒寫、無限遐思節(jié)：具體抒寫、無限遐思7節(jié)：回應(yīng)發(fā)問節(jié)：回應(yīng)發(fā)問、照應(yīng)開頭照應(yīng)開頭三個(gè)層次：三個(gè)層次：詩歌可以分為哪幾個(gè)層次詩歌可以分為哪幾個(gè)層次? ?第三節(jié)：化石證實(shí)真理第三節(jié)：化石證實(shí)真理冰冷的骸骨把平凡的真理回答冰冷的骸骨把平凡的真理回答第四節(jié)：化石保存信息第四節(jié)：化石保存信息黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息黑色的驅(qū)殼裹藏著生命的信息第五節(jié)：化石體現(xiàn)進(jìn)化第五節(jié)：化石體現(xiàn)進(jìn)化第六節(jié)：化石再現(xiàn)自然第六節(jié)：化石再現(xiàn)自然重現(xiàn)的遠(yuǎn)古樹木多么蔥蘢幽雅重現(xiàn)的遠(yuǎn)古樹木多么蔥蘢幽雅時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋具體抒寫無限遐思具體抒寫無限遐思寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。l概括詩歌的主要內(nèi)容。l詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情?贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大?；魇且皇卓茖W(xué)科學(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。“吟”是古詩中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。課文小結(jié)：拓展延伸：拓展延伸：面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸時(shí)，你有何感想呢面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸時(shí)，你有何感想呢? ? 謝謝！