八年級(jí)政治教案第二課《我們共有一個(gè)家》
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八年級(jí)政治教案第二課《我們共有一個(gè)家》
第二課我們共有一個(gè)家教案我們都是龍的傳人內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)三4.6了解中華民族的傳統(tǒng)美德,以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)目標(biāo)(1) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)同民族文化,繼承民族精神,樹(shù)立民族自尊心和自豪感,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感,增強(qiáng)振興祖國(guó)的責(zé)任感。(2) 能力:培養(yǎng)運(yùn)用歷史、現(xiàn)實(shí)材料分析問(wèn)題、歸納觀點(diǎn)的能力以及搜集整理資料的能力。(3) 知識(shí):了解臺(tái)灣的歷史,知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分,兩岸人民是血濃于水的骨肉兄弟關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)涵和重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生繼承民族精神,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道祖國(guó)的命運(yùn)與自己息息相關(guān)。“少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?!苯滩姆治觥拔覀兌际驱埖膫魅恕边@一項(xiàng)目把學(xué)生的視野進(jìn)一步拓展到“全球華人是一家”這個(gè)更大的層面,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、中華騰飛是全世界華人華僑的共同心愿,教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的民族精神,培養(yǎng)學(xué)生立志為振興中華,實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的使命感和責(zé)任感。該項(xiàng)目共包括兩個(gè)層次的內(nèi)容:“炎黃子孫一脈相承”和“我與祖國(guó)共命運(yùn)”。教育學(xué)生繼承民族精神,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,為振興中華而努力學(xué)習(xí)是本課的重要價(jià)值追求,也是愛(ài)國(guó)主義教育的必然落腳點(diǎn)。學(xué)生分析學(xué)生在初二階段的學(xué)習(xí)稱為“認(rèn)知發(fā)展階段”。這一階段,由于認(rèn)知和情感的協(xié)調(diào)發(fā)展,教學(xué)中能夠有效地把知、情因素融匯于系統(tǒng)的、邏輯的教育內(nèi)容之中。我采用“點(diǎn)撥式”的教法,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感,并通過(guò)情感活動(dòng)促進(jìn)認(rèn)知能力要素在更高層次(抽象思維)上融為一體。設(shè)計(jì)理念在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用直觀的感性材料,創(chuàng)設(shè)情境,采用多樣的活動(dòng)板塊,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路,以互動(dòng)、探究、交流、合作為特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題和行為實(shí)踐的能力。結(jié)合多媒體教學(xué)手段,使內(nèi)容活動(dòng)化,活動(dòng)內(nèi)容化,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教學(xué)方法教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),通點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的方法:自主學(xué)習(xí),資料搜集,合作交流,疑難探究等。教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生搜集有關(guān)中華民族起源形成的故事,傳說(shuō)和歷史知識(shí),搜集整理臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土的歷史事實(shí);上網(wǎng)搜集整理有關(guān)愛(ài)國(guó)華僑的典型事跡。2. 教師搜集有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)歌、歌曲,在教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用,優(yōu)化教學(xué)效果。調(diào)查了解學(xué)生對(duì)于臺(tái)灣有關(guān)問(wèn)題的看法。教學(xué)流程課前播放音樂(lè)龍的傳人一、創(chuàng)設(shè)情景,新聞導(dǎo)課1 .新聞播報(bào):兩岸盛迎“三通”來(lái)直掛云帆濟(jì)滄海兩岸人民的“三通”夢(mèng)為什么能夠得以實(shí)現(xiàn)?點(diǎn)撥引出課題(幻燈片出示課題)二、師生互動(dòng),合作探究多媒體出示:炎黃子孫一脈相承2 .暢所欲言播放黃帝陵祭祀的圖片引導(dǎo):誰(shuí)知道這是什么地方?你知道這些人在干什么嗎?“炎黃”指的是什么嗎?