新部編七年級語文上冊新部編版七年級下語文18一棵小桃樹導學案精編18一棵小桃樹 基礎積累 1.下列加點字注音完全正確的一項是() A.懺悔(qin)褪盡(tuì)灼灼(zhuó) B.單薄(bó) 服侍(sì) 幼稚(zhì) C.顫抖(chàn) 執(zhí)著(zhuó) 剎那(chà) D.掙扎(zhá) 一摞(luò) 馬嵬坡(u) 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是() A.矜持恍然淅淅瀝瀝 B.猥鎖 魂魄 轟轟烈烈 C.混亂 赤裸 垂垂慕老 D.哆嗦 緲小 身飄異鄉(xiāng) 3.下列句中加點詞語運用不當?shù)囊豁検?) A.父愛的偉大并不總是表現(xiàn)為轟轟烈烈、驚天動地，更多的是在日復一日、任勞任怨的歲月里，是在平平凡凡、點點滴滴的瑣事中。 B.深夜的樹林里一片沉寂，只有不時從林子里傳來的幾聲時隱時現(xiàn)令人心里發(fā)毛的鳥叫聲。 C.大力士比賽中，幾個血氣方剛的小伙子居然把公車拉動了，在場民眾無不鼓掌叫好。 D.她先是死了丈夫，兒子又不明原因臥病在床，禍不單行，只好到處打零工過活。 4.下列描寫小桃樹的語句中，沒有運用擬人修辭手法的一項是() A.纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。 B.它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。 C.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。 D.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的。 5.請指出下列各句分別運用了什么表達方式。(填字母序號) A.記敘B.描寫C.抒情D.議論 (1)可憐它年紀太小了，可憐它才開了第一次花兒！我再也不忍看了，我千般萬般地無奈何。() (2)它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。() (3)我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹??！我該怎么感激你？() (4)好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來，帶給了我們一人一顆桃子。() 課內(nèi)閱讀 閱讀課文，完成后面的題目。 6.課文哪一部分運用了插敘的手法？插敘了什么內(nèi)容？ _ _ 7.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。 (1)人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。 _ _ _ (2)但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 _ _ _ 8.文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？ _ _ _ _ 9.作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結(jié)合文義簡要回答。 _ _ 語言運用 10.(20XX·南京中考)按要求修改下面習作。 留點時間來“浪費” 學業(yè)重要，分秒必爭。然而，我想說：何不留點時間來“浪費”？(甲)因為“浪費”，你會發(fā)現(xiàn)生活原來那么美好。 就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球，我有心模仿姚明的動作，讓球在眾人矚目中跳出漂亮的弧線。盡管姿勢很酷，進球卻總與我無緣。(乙)因為打籃球，使我身心愉悅。把時間留一點“浪費”在自己喜歡的事情上，真好！ 留點時間來“浪費”。但是，這又有什么關(guān)系呢？有張有弛，生活才能更快樂。 (1)第處標點有誤，應改為：_。 (2)第處動詞使用不當，應改為：_。 (3)第句有語病，應改為：_。 (4)第句位置不當，應放在_(甲、乙)處。 拓展閱讀 三角梅 劉成章 那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。 不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似地趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。 第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。 第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。和老伴感傷地想，它總有一天會死去的，但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。 去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水，我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。 然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝，我們高興極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看，這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。 又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。 又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。 生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的！ (選自光明日報，有刪改) 11.在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請結(jié)合文章內(nèi)容進行梳理。 生長 階段 第一年 第二年 第三年 第四年 生長 狀態(tài) 由毫無生機到開始抽枝，生長，開花 12.請從修辭角度，賞析文章第段中畫線的句子。(答題思路參考【考點解讀9】) _ _ _ 13.下面對文章的理解和分析p ，不正確的一項是() A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁花怒放的生長經(jīng)歷。 B.第段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。 C.第段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。 D.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。 14.文章第段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析p 這一段在全文中的作用。(答題思路參考【考點解讀7】) _ _ _ _ 第 9 頁 共 9 頁