精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上26少一個馬掌釘教學設計教學目標：1. 認讀嚼廝鞭僵覆5個生字。2. 正確流利地朗讀課文，復述課文。3. 能正確分析查理國王戰(zhàn)敗的原因，從中受到教育啟發(fā)。重點難點：重點：正確流利地朗讀課文，復述課文。難點：體會查理三世因為少釘一個馬掌釘而丟了一個國家的前因后果，從中受到教育和啟發(fā)。課時安排：一課時教學步驟：一、出示圖片，導入新課1. 出示馬掌圖片，認識馬掌，簡介馬掌的作用。2. 出示馬掌釘圖片，認識馬掌釘?shù)挠锰帯?. 導入新課。4. 板書課題。二、初讀課文，整體感知。1. 學生輕聲自由讀課文，讀準字音，讀通順課文。2. 分組輪流讀課文，評議正音。3. 用簡潔的語言說說課文朱要降了一個什么故事。4. 快速默讀課文，理清思路。第一部分：（1）決戰(zhàn)即將打響。21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)第二部分：（2-12）釘馬掌，少釘子。第三部分：（13-15）掉馬掌，打敗仗。第四部分：（16-21）查理國王戰(zhàn)敗的原因。三、自學交流，引導思考1.學生自由讀文，思考：查理國王戰(zhàn)敗的原因是什么？21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)（1）閱讀了解釘馬掌的過程，了解馬夫與鐵匠的馬虎。（2）了解查理國王騎上這匹戰(zhàn)馬是如何打敗仗的，體會掉馬掌給國王帶來的悲痛與絕望。2. 小組交流，師相機指導。3. 朗讀，體會民謠。21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)（1）多種形式朗讀民謠，體會民謠中用詞的準確，精煉。（2）討論：因為一個馬掌丟了一個國家，你同意這種看法嗎？四、感悟明理1. 學生分角色有感情地朗讀課文。2. 全班交流：你從中受到什么啟發(fā)？五、課堂小結(jié)：“少一個馬掌釘”的故事，給了你怎樣的啟示？說一說吧。板書設計：26* 少一個馬掌釘少釘子掛馬掌掉馬掌毀國家專心-專注-專業(yè)