《復(fù)習(xí)題一 (2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《復(fù)習(xí)題一 (2)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6 復(fù)習(xí)題一 1．當(dāng)你在自然界暢游時(shí)，自然界的植物五彩繽紛，大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，飛禽走獸會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣與遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細(xì)胞開(kāi)始。 （1）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。其中　　　　可以控制物質(zhì)的進(jìn)出。 （2）“酷兒”的主要成分是鮮果汁，這些果汁主要來(lái)源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的　　　　　　。 （3）杜鵑（一種植物）葉與杜鵑鳥(niǎo)的細(xì)胞相比，前者具有細(xì)胞壁、　　　　和 2． 小李父親經(jīng)?？人?，午后低熱，晚上出冷汗，咳時(shí)痰中帶有血絲，醫(yī)生為其檢查后，確診為肺結(jié)核，收院治療，并給小李接種了卡介苗，小李的姐姐剛好出差沒(méi)有接

2、種卡介苗。治療期間，小李和姐姐輪流護(hù)理，后來(lái)小李和姐姐在醫(yī)院進(jìn)行體檢，發(fā)現(xiàn)姐姐也染上了肺結(jié)核，請(qǐng)分析回答： （1）根據(jù)傳播途徑不同，肺結(jié)核屬于　　　　　傳染病。 （2）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看，小李父親是屬于　　　　　　　　　　　。 （3）從免疫角度來(lái)說(shuō)：肺結(jié)核桿菌是屬于　　　　　　　。小李因進(jìn)行預(yù)防接種，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗肺結(jié)核桿菌的一種蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)稱(chēng)為　　　　　　　，這種免疫叫做　　　　　　　　免疫。 （4）從預(yù)防傳染病的一般措施來(lái)看，給小李接種預(yù)防屬于　　　　　　　　　　　　。 3．（12分）如圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）

3、圖中〔4〕流的是　　　　　　血。 （2）圖中〔2〕的名稱(chēng)是　　　　　　　，其內(nèi)的液體叫 　　　　　　　　　，通過(guò)〔3〕的　　　　　　作用形成的。 （3）圖中〔2〕內(nèi)的液體流經(jīng)〔5〕　　　　　　時(shí)發(fā)生了 　　　　　　　　　　　作用，由此流出的液體就是尿液。 4.請(qǐng)分析圖中的漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： （1）畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有 的功能，完成該功能的主要部位是根尖的 。 （2）神氣的葉表達(dá)了自己能為其它器官提供 ，發(fā)揮此作用所需的原料是 （3）莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的

4、 停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒(méi)有葉的 作用提供動(dòng)力，莖也難以完成該工作。 （4）莖“罷工”使根饑餓難耐，說(shuō)明莖有 的作用。 （5）根、莖、葉各司其職，共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈，不斷為生物圈做出自己的貢獻(xiàn)。 5.右圖表示人體部分生理活動(dòng)示意圖。其中A、B、C表示相關(guān)的器官，①②③④表示生理過(guò)程，請(qǐng)回答： (1)B中蛋白質(zhì)通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入血液的物質(zhì)是　　　?！岸灸z囊”中的有害物質(zhì)經(jīng)①過(guò)程后至少需　　次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)腎臟，對(duì)腎臟造成傷害。 (2)人體排泄有三個(gè)途徑，除圖中所示外還能通過(guò)　　　 (填結(jié)

5、構(gòu))完成。 (3)生理過(guò)程④表示　　　　　　　　作用。 (4)圖示中的細(xì)胞通過(guò)②過(guò)程分泌的某種激素不足時(shí)，會(huì)形成糖尿，那么由這種細(xì)胞組成的內(nèi)分泌腺是　　　　 6.“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容回答： (1)組成植物體和牛、羊等動(dòng)物體的有機(jī)物最終源于 過(guò)程。 牛、植物等死亡后，遺體會(huì)逐漸消失，這是因?yàn)閳D中的⑥ 把它們分解為 ④ 和⑤ 。 （2）在光照下，④和⑤又被植物利用進(jìn)行光合作用制造了

6、 ，不僅被植物自身利用，還進(jìn)一步被動(dòng)物攝食利用。 （3）動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是 。 （4）從圖中可以看出，⑥對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為 者參與物質(zhì)循環(huán)的。 （5）大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的，請(qǐng)列舉與圖中⑥營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌 。 7.有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請(qǐng)回答： (1)表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀。這種現(xiàn)象

7、在遺傳學(xué)上叫做__________. (2)父母控制耳垂性狀的基因是以__________為“橋梁”傳遞給后代的。 (3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_________基因。 (4)若讓第2組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子有耳垂的可能性是_________ (5)若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因成分別是____、___；如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是_ _。 8.我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取四個(gè)干凈的錐形瓶，編號(hào)為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整

8、有活力的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，你認(rèn)為： 25℃、干燥 25℃、水適量 4℃、水適量 25℃、種子浸在水中 （1）以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。 （2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇裝置________________________。 （3）若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇裝置_________________________。 （4）丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________________________。 （5）若只選擇乙探究種子萌發(fā)，你認(rèn)為是否科學(xué)，

9、并說(shuō)明理由________________________ 9.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。 （1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的 (氣體)，這是由于植物進(jìn)行 作用的結(jié)果。 （2）在甲圖實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行 作用。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。 （3）在實(shí)驗(yàn)

10、過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚 而成，這些水分是通過(guò)莖中的 自下往上運(yùn)輸來(lái)的。 （4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了 作用，釋放出 （氣體）。 10、人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障。全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類(lèi)的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上人們發(fā)現(xiàn)水稻葉容易生蟲(chóng)害，科學(xué)

11、家將一種殺蟲(chóng)毒素的基因轉(zhuǎn)入到水稻細(xì)胞中，得到了抗蟲(chóng)效果良好的抗蟲(chóng)水稻。請(qǐng)分析回答問(wèn)題： （1）大米的主要成分是淀粉，淀粉最初是在口腔被消化成 ,淀粉最終在 以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。 （2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后，首先到達(dá)心臟的右心房，然后經(jīng)過(guò) 循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng)體循環(huán)運(yùn)離心臟，運(yùn)至全身各個(gè)器官。 （3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò) 的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，在 處它又被重新吸收回到了血液中。。 （4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)組織細(xì)胞的 ，在那里它被分解

12、成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量。這樣，大米的重要使命就完成了。 （5）由不抗蟲(chóng)的水稻轉(zhuǎn)變成了抗蟲(chóng)的水稻這是由 決定的,你能從生物的角度概括的一個(gè)結(jié)論是 。 11.隨著人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。 材料中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由

13、生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。 12、（8分）下圖表示一對(duì)黑色雄、雌豚鼠交配產(chǎn)下的后代的遺傳圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 棕鼠 黑鼠 親代 子代 （1）在遺傳學(xué)上，豚鼠的黑色和棕色是一對(duì) （2）豚鼠的毛色性狀是由 控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把 傳遞給子代的。 （3）從豚鼠的親、子代毛色性狀看， 色是隱性性狀，其基因組成是 （用T、t表示），親本黑色豚鼠的基因組成是 。 13.請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并嘗試分析回答下列問(wèn)題： 澄清的 石灰水—— 丁 戊

14、 （1）甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的有　　　　　　　　　?。? （2）丁組實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證_____________________________________； （3）若戊裝置用來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用，請(qǐng)你指出此裝置需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方： ______________________________________________________。 14.如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題 （1）心肌由 肌肉組織構(gòu)成，心臟能夠推動(dòng) 血液血液在血管里循環(huán)流動(dòng)． （2）在心臟的四個(gè)腔中，A是 左心房 ，B是 左心室 C是 右心房

15、，D是 右心室 其中心臟壁最厚的是 B（填字母）． （3）在心臟結(jié)構(gòu)的A與B之間、C與D之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 房室瓣；在心室與動(dòng)脈之問(wèn)有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 動(dòng)脈瓣 （4）在人體的血液循環(huán)中，肺循環(huán)的起始部位是 D（填字母），終止部位是 A（填字母）． 15.下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1饅頭屑加2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘 2饅頭屑加2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘 （1）1號(hào)試管和2號(hào)試管這組對(duì)照試驗(yàn)，變量是 。 （2）除了變量以外，其它

16、條件都必須相同嗎？ （3）把試管入37℃溫水中10分鐘的目的是 。 （4）滴加碘液后，沒(méi)有變藍(lán)的是 號(hào)試管。 （5）上題試管中物質(zhì)沒(méi)有變藍(lán)色的原因是 。 16、幾個(gè)同學(xué)在班級(jí)值日時(shí)，拿起拖布后發(fā)現(xiàn)幾只鼠婦迅速逃到了黑暗處。他們想：鼠婦為什么會(huì)逃到黑暗處呢？它們怕光嗎？他們決心進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)來(lái)弄個(gè)明白。 （1）如果要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，那么你 提出問(wèn)題：

17、 作出假設(shè)： （2）在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)設(shè)置 和 兩種環(huán)境。(2.3題重復(fù)) （3）該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 。 （4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)至少使用 鼠婦？ A 、一只 B、二只 C、十只 D、一百只 17、下圖一對(duì)夫婦有關(guān)舌的性狀的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題： 親代基因組成 父 × 母 親代性狀 （ ）

18、 （ ） 生殖細(xì)胞 A a a 子女 　　 Aa Aa aa aa 能卷舌 能卷舌 不能卷舌 不能卷舌 （1）父親的基因組成是 ，性狀是 。 （2）母親的基因組成是 ，性狀是 。 （3）這對(duì)夫婦所生的小孩能卷舌的機(jī)率是（ ） 。 A.100% B 75% C 50% D 25%

19、 18、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題： （1）圖中生產(chǎn)者是 ，屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分．該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為： （2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是 ，數(shù)量最少的生物是 ．通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著 流動(dòng)． （3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在 ，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定 ．如果由于人類(lèi)大量圍捕狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì) ，最后會(huì)導(dǎo)致

20、 的破壞． （4）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為 ．其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是 。 答案 1、細(xì)胞膜 液泡 液泡 葉綠體 2、呼吸道 傳染源 抗原 抗體 特異性免疫 保護(hù)易感人群 3、動(dòng)脈血 腎小囊 原尿 過(guò)濾 腎小管 重吸收 4、吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 成熟區(qū)（根毛） 有機(jī)物 CO2 H2O 導(dǎo)管 蒸騰 運(yùn)輸有機(jī)物 5、氨基酸 皮膚 腎小管的重吸收 胰腺 6、光合作用 腐生 細(xì)菌和真菌 CO2水 無(wú)機(jī)鹽 有機(jī)物 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) 分解者 甲烷菌 7、變異 精子 卵細(xì)胞 顯性

21、 O Dd dd 50% 8、乙 甲、乙 乙、丙 缺氧氣 不科學(xué) 沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)（種子萌發(fā)的外界條件有三個(gè)，如果種子不萌發(fā)，不能確定是哪個(gè)因素） 9、氧氣 光合 光 蒸騰 導(dǎo)管 呼吸 二氧化碳 10、麥芽糖 小腸 肺 腎小球 腎小管 線(xiàn)粒體 基因 基因控制生物的性狀 11、學(xué)習(xí) 12、相對(duì)性狀 基因 基因 棕 tt TT 13、 1甲和乙、甲和丙 2呼吸作用放出二氧化碳 3透明塑料袋不應(yīng)罩住花盆而應(yīng)只罩住植株 14、略 15、唾液淀粉酶 是 酶在37℃時(shí)活性最強(qiáng) 淀粉被分解成麥芽糖 16、光對(duì)鼠婦生活有影響嗎？ 光對(duì)鼠婦生活有（沒(méi)有）影響 明亮 陰暗 光 B 17、Aa 能卷舌 aa 不能卷舌 C 18、草 生物 5 草→鼠→蛇→鷹 草 （狐、鷹） 物質(zhì) 能量 一定的比例 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 增多 生態(tài)平衡 消費(fèi)者 捕食 6