第20課觀蓮拙政園教案教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)和能力：了解作者周瘦鵑，了解游記散文的特點(diǎn)。2. 過程和方法：熟讀課文，理清本文的寫作順序；學(xué)習(xí)本文以行蹤為線索，按方位順序敘寫觀蓮這一中心的寫作技巧；研讀課文，揣摩重點(diǎn)句子和詞，語的表達(dá)作用；精讀課文，學(xué)習(xí)本文動(dòng)靜結(jié)合的寫景方法。3情感態(tài)度和價(jià)值觀：搜集有關(guān)的文化知識(shí)，規(guī)范自己的道德行為。課前預(yù)習(xí)1.易讀錯(cuò)的字2.軒（）蕊（）淤泥（）過癮（）3.別墅（）賭博（）附近（）并蒂（）4.點(diǎn)綴（）美奐（）船肪（）仲春（）5.婭姹（） 拾級(jí)（）婉孌（）枇杷（）6.拙政園（）刮目相看（）剔透玲瓏（） 淅淅瀝瀝（）嘗鼎一臠（）窺見小憩（)7.2 本課生字詞典8.臠():切成小片的肉。如：嘗鼎一臠。9.拾（）：輕步而上。如：拾級(jí)。10.剔（）：從骨頭上把肉刮下來。如：剔骨頭。從縫隙里往外挑（ti doo如 :剔指甲。剔除。如：挑剔。11. 3.重要詞語釋義12. 婭姹：婉孌：拾級(jí)：嘗鼎一臠：美輪美奐: 顧名思義: 走近作者網(wǎng)周瘦鵑（1894 1968），江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家。主要作品有短篇小說集亡來源:學(xué)科國奴家里的燕子和長篇小說新秋海棠等。 創(chuàng)作背景我國的園林藝術(shù)是世界文化遺產(chǎn)中一件不可多得的瑰寶，而蘇州園林則是這件寶物上的一顆璀璨明珠。在眾多蘇州園林之中，拙政園、網(wǎng)師園、獅子林、留園并稱為四大名園，其中又以拙政園居首。拙政園的美，就美在水景；而有池水的地方，就有蓮花。到了蓮花盛開的季節(jié)，怎能不讓人陶醉呢整體感知重難點(diǎn)探究1. 作者觀蓮的順序是什么樣的 ？都有哪些景致？2. 作者是從 東部新辟的大門進(jìn)入園中的。進(jìn)園后，用一句話概括出東部總體布局：有 山3. 有松，有亭有榭，有溪有橋，還有廣廳。從曲廊向西行進(jìn)園子的中部，這里是我們 觀蓮的好地方。中部有遠(yuǎn)香堂，接著介紹的景致是倚玉軒、香洲、荷風(fēng)四面亭。接 著進(jìn)入西部的別有洞天。這里的景點(diǎn)有十八曼陀羅花館、三十六鴛鴦館和留聽閣。4.2.作者在觀蓮過程中抒發(fā)了怎樣的情懷?5.作者觀連，不僅僅是觀連本身，更多的是品味連中所蘊(yùn)涵的古典詩文中的意境。作者在觀蓮的過程中，抒發(fā)了對(duì)蓮、對(duì)古典文化的深深喜愛之情。6. 3.文中作者在描寫景物時(shí)所引用的詩句有什么作用？7. 文中多處引用詩句來描寫景物，如第六自然段描寫并蒂蓮時(shí)引用蘇州培養(yǎng)碗蓮的專家盧彬士老先生所作長歌中的詩句看花不易窺全面，三千蓮媛總低頭”；第八自然段描寫鴛鴦館的景色時(shí)引用了歐陽修詠蓮詞中的句子葉有清風(fēng)花有露，葉籠花罩鴛鴦侶”；第九白然段描寫留聽閣的景致時(shí)引用了劉禹錫的詩句留得殘荷聽雨聲”。作者引用這些詩句，巧妙地將眼前的景色與名人詩句的意境結(jié)合起來，使讀者不僅得到 感官上的享受，而且在心靈上與古人產(chǎn)生共鳴，獲得心靈的愉悅。引用這些詩句， 豐富文章內(nèi)容的同時(shí)，又使作品富有文學(xué)氣息，讓游人在賞蓮時(shí)多了幾分浪漫。8. 4.本文的中心事件是觀蓮，拙政園只不過是觀蓮的處所，作者為什么用不少的筆墨來 介紹拙政園呢？9. 本文的重點(diǎn)足觀蓮、賞蓮、贊蓮，但貫串全文的一條線索卻是拙政園是個(gè)觀蓮的好 地方。因此，作者在文中不惜筆墨來介紹拙政園。文章開頭，作者將觀蓮過癮這一重要使命放在捫政園這一敗涂地里，為了說明能過足癮，作者先介紹園中水的面積之大，賞蓮的景點(diǎn)之多和可以坐著賞蓮的優(yōu)勢。為了說明拙政園是賞蓮的好地方， 作者從圓的知名度寫起，已被列為第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一”，然后再重點(diǎn)介紹它悠久的歷史及人文價(jià)值，它的名字取晉代名流潘岳此拙者之為政也一句話，取名拙政園，含有發(fā)牢騷的意思”。為寫觀蓮，作者又花費(fèi)筆墨介紹拙政園的布局，然后引出蓮花。文章用了三個(gè)自然段集中寫拙政園，不僅為觀蓮提供廠優(yōu)越的環(huán)境， 而且以境襯蓮，突出廠拙政園是觀蓮的好去處。在這樣特殊的環(huán)境中觀蓮，的確能 讓游人過足了觀蓮的癮。這些內(nèi)容并非閑筆，而且有利地突出了作品的主題。10. 文章主探究11. 本文以作者的行蹤為線索，敘寫在拙政園游覽觀蓮的經(jīng)過，表達(dá)了作者超脫物外的 豁達(dá)胸襟12. 寫作鑒賞13. 運(yùn)用口語，親切自然。14作者在文中，多處使用口語，讀來親切自然，毫無雕琢之感。文章開頭就使用了通俗的口語， 我那小園子里的池蓮缸蓮都開好了，可我看了還覺得不過癮，總要趕刊 拙政園去觀賞蓮花，也算是歡度觀蓮節(jié)哩”。文中介紹觀蓮的景點(diǎn)時(shí)寫道何況，中部的堂啊，亭啊，軒啊，都是配合著蓮花而命名的，因此，抽政園實(shí)在是一個(gè)觀蓮的好去處?！绷硗?，迎面”挺大“好不容易”湊近去看”等都是通俗的口語，讀了這些， 我們感覺到仿佛是在和作者拉家常。這些口語，拉近了作者與讀者的距離，容易使 讀者產(chǎn)生共鳴。15. 2.技法運(yùn)用16. (1)以行蹤為線索，層次清晰。17. 觀蓮拙政園一文，以作者的行蹤為線索，先寫由東門進(jìn)入，映人眼簾的是新疊的湖石，拱橋附近水面上，望見一小片蓮。然后從曲廊向西行進(jìn)，就是中部的起點(diǎn)”重點(diǎn)介紹遠(yuǎn)香堂對(duì)面的東亭子旁的蓮池中的千葉蓮花和并蒂蓮。遠(yuǎn)香堂西鄰的倚 玉軒，與船舫形的香洲遙遙相對(duì)，而北面的斜坡上有一個(gè)荷風(fēng)四面亭，三者位于三 個(gè)角度上，恰恰形成鼎足之勢。走進(jìn)別有洞天，就到了園的西部，沿著起伏的曲廊向西行進(jìn)，就看到一座美輪美奐的花廳，接著重點(diǎn)介紹這里鴛鴦戲白蓮的畫面。最 后寫 向西出了三十六鴛鴦館，向北走過一條小橋，就到了留聽閣”，之后交代留聽閣這一名字的由來。全文按作者的行蹤，以空間為順序，敘寫在拙政園觀蓮的經(jīng)過，層次清晰，脈絡(luò)分明，井然有序。18. 本文作者側(cè)重寫觀蓮，但在寫景時(shí)，卻時(shí)時(shí)處處注意景物之間的相互襯托，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，使讀者如臨其境，如聞其心聲，讀來興致盎然。作者 游覽鴛鴦館時(shí)寫到：前臨池沼，養(yǎng)著文羽鮮艷的鴛鴦，成雙作對(duì)地在那里戲水，悠然自得。池中種著白蓮，讓鴛鴦拍浮其間，構(gòu)成了一幅美妙的畫畫。”這段描寫，咆麗的鴛鴦?dòng)螒蛴跐嵃椎纳徎ㄖg，一艷一素，一動(dòng)一靜，波光粼粼的水面，搖動(dòng)的荷葉，互相映襯。該是怎樣的一處人間仙境！