精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除開放教育公共管理（教育）、小學(xué)教育、漢語言、法學(xué)、行政管理專業(yè)（本科）閩臺區(qū)域文化考試綱要一、考試對象中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式與開放教育試點管理學(xué)科公共管理（教育）、小學(xué)教育、漢語言、法學(xué)、行政管理五個專業(yè)本科水平的學(xué)員。二、考試課程名稱與考試方式開放教育教育管理、小學(xué)教育、漢語言、法學(xué)、行政管理專業(yè)（本科）閩臺區(qū)域文化課程考試形式：開卷筆試。考試時間：90分鐘。三、本課程考試內(nèi)容、基本要求與復(fù)習(xí)方法建議本課程主要考核學(xué)生對閩臺區(qū)域文化課程知識的全面、系統(tǒng)、綜合掌握的情況，在考試過程中檢驗學(xué)生對閩臺文化的基礎(chǔ)常識，發(fā)展變化、文化特點的理解和儲備的水平，測量學(xué)生通過學(xué)習(xí)閩臺區(qū)域理論在文化知識拓展、文化修養(yǎng)等方面的能力。本課程考核要求掌握的內(nèi)容是各章中基本常識和重要理論，拓展應(yīng)用是要求學(xué)員在掌握教材理論知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際得出新認(rèn)識，促進(jìn)世界觀、人生觀、價值觀的發(fā)展，考試以重點掌握、識記名詞、拓展應(yīng)用的內(nèi)容為主，了解的內(nèi)容作為常識性內(nèi)容不作為考核要求。在復(fù)習(xí)階段要學(xué)員以一種主人翁的精神、懷著對閩臺兩地深厚的感情，以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)主教材，參考網(wǎng)上相關(guān)學(xué)習(xí)資源，結(jié)合面授輔導(dǎo)要點，從本地鄉(xiāng)土文化出發(fā)拓展對閩文化的進(jìn)一步認(rèn)識，緊扣復(fù)習(xí)綱要，廣泛閱讀課內(nèi)外教學(xué)資料，熟讀教材，結(jié)合平時作業(yè)多做練習(xí)，積累相關(guān)實例，進(jìn)行分析，同學(xué)之間互相討論，主動向老師求教，以提高自身的文化素質(zhì)。在考試過程中，要求同學(xué)以實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，結(jié)合實踐、積極思考，依照考試要求，沉著冷靜、準(zhǔn)確作答。在考試中要靈活運用作答技巧，注意跨章節(jié)內(nèi)容的綜合、概括分析，能夠結(jié)合本地文化內(nèi)容靈活遷移，理論與實際相結(jié)合。四、考試試題的命題原則、基本題型和所占分?jǐn)?shù)比例考試命題原則遵循教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求，主要考核內(nèi)容在文字教材內(nèi)容范圍內(nèi)，少數(shù)內(nèi)容將涉及閩臺區(qū)域文化課外相關(guān)的本地文化或家鄉(xiāng)文化內(nèi)容?？荚囶}型：名詞解釋30%、填空20%、問答占30%、知識拓展分析占20四種類型，名詞解釋以教材內(nèi)容、復(fù)習(xí)大綱中的理解、重點名詞內(nèi)容為主，考核基本常識。簡答、論述題以重點掌握內(nèi)容為主，考核學(xué)員對閩臺區(qū)域文化各個領(lǐng)域的文化價值的綜合分析能力。知識拓展以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合本地文化或家鄉(xiāng)文化，拓展對閩臺區(qū)域文化的深遠(yuǎn)影響、發(fā)展前景的認(rèn)識，考試方式采用開卷筆試，時間90分鐘，卷面總分100分。課程總成績中形成性考核占30%、期末考試成績占80%。五、本課程期末復(fù)習(xí)的范圍或各章節(jié)復(fù)習(xí)要點 試題根據(jù)教學(xué)大綱，復(fù)習(xí)綱要將考核內(nèi)容分為重點掌握、識記概念名詞、拓展應(yīng)用三個層次，考試范圍覆蓋教材全部內(nèi)容。各章節(jié)復(fù)習(xí)要點：第一章 閩臺歷史淵源重點掌握1、近代閩臺共同經(jīng)歷的歷史變遷。重點名詞“東山陸橋” 左鎮(zhèn)人 長濱文化 鳳鼻頭文化第二章 閩臺文化 重點掌握1. 臺灣文化特征與形成原因。2. 閩南文化特征與形成原因。概括臺灣人與閩南人的共同的文化心理特征。拓展1. 認(rèn)真查找“閩臺緣博物館”資料，評價閩臺緣博物館的建筑與設(shè)置對傳播閩臺文化的作用，并提出發(fā)展建議。2. 以臺灣民間信仰為例，剖析臺灣人的心理特征。3. 從閩臺戲劇哪些方面能夠反映閩南人與臺灣人共同的文化心理特征？（可以根據(jù)閩臺人的價值觀、人生觀的特點與思維靈活、情感豐富與戲曲中的題材、表現(xiàn)形式的關(guān)系上論述。）重點名詞文化 閩臺文化 第三章 閩臺宗教 重點掌握1. 概述閩臺宗教的歷史淵源2. 概述閩臺宗教交往的特點與影響拓展1. 結(jié)合當(dāng)前形勢分析閩臺宗教交往的作用及應(yīng)注意的若干問題。重點名詞四大山頭與九大門派 莆田媽祖金身巡臺 第四章 閩臺民俗 重點掌握1. 簡述“三茶天禮”。2. 閩臺民俗對閩臺兩地人的行為與情感的影響。3. 通過對閩臺婚俗習(xí)慣、婚嫁常識的學(xué)習(xí)，談?wù)劽袼自陂}臺文化中的重要性。拓展1. 從閩臺民俗的某一形式中認(rèn)識閩臺文化的親緣性。重點名詞風(fēng)俗 打尾牙 出燈 婚嫁六禮 歸寧 提親第五章 閩臺民間信仰與禁忌重點掌握1. 閩臺民間信仰與禁忌對閩臺兩地生產(chǎn)生活的影響。2. 試從民間信仰的事例中分析析福建民間信仰對臺灣的影響。拓展1. 閩臺民間禁忌對閩臺人意識行為的共同影響。重點名詞民間信仰 禁忌 三十六婆姐 放王船 媽祖 土地公 清水祖師 開漳圣王第六章 閩臺文學(xué) 重點掌握1. 從閩臺文學(xué)創(chuàng)作題材交融、作家往來的情況，論證閩臺文化的交融特點。2. 闡述詩鐘競詠的產(chǎn)生的原因與影響。重點名詞詩鐘 林琴南 余光中 劉家謀第七章 閩臺藝術(shù) 了解1. 閩臺音樂的形式、類型與特征。2. 閩臺舞蹈的形式、類型與特征。重點掌握1、以民歌為例，說明閩臺之間在音樂方面的密切關(guān)系。2、閩臺戲曲繁榮的原因。3、閩臺戲曲主要劇種的特色。拓展1. 舉例說明閩臺戲曲對閩臺兩地人民社會生活的影響。2. 從閩臺戲曲中分析閩臺兩地人民共同的情感特征：情感豐富敏感、外露、重情意、講義氣等。重點名詞南音 “車鼓舞” 梨園戲 莆仙戲 歌仔戲 偶戲 “山地舞” 高山族民歌 天烏烏 客家民歌第八章 閩臺民間文學(xué) 重點掌握1. 傳入臺灣的閩南民歌大致可分為幾類?2. 以自然環(huán)境和生活習(xí)俗諺語為例說明閩臺諺語的特點。3. 談?wù)勀銓﹂}臺民間文學(xué)的認(rèn)識。拓展1. 概括閩臺民間文學(xué)對閩臺人生活的影響作用。2. 哪些閩臺民間傳說反映閩臺人移民創(chuàng)業(yè)、艱苦卓越的歷史過程？重點名詞民間文學(xué) 諺語 地方傳說 神話第九章 閩臺建筑 重點掌握1. 試述福建不同地域?qū)ε_灣民居產(chǎn)生的不同影響2. 試述三大匠師（陳、葉、王）對臺灣寺廟建筑風(fēng)格的影響拓展1. 從閩臺民居風(fēng)格中分析閩臺人共同的審美意識。重點名詞臺灣林本源邸宅 臺灣霧峰林氏大宅 臺灣鹿港龍山寺 泉州孔子廟 延平郡王祠第十章 閩臺教育 重點掌握1. 從“冒籍”、“官送”分析閩臺科舉考試制度的聯(lián)系與交融，2. 簡述閩臺廟學(xué)合一的規(guī)制拓展1、評價閩臺府縣儒學(xué)的聯(lián)系與交融對兩岸教育的促進(jìn)作用。重點名詞科舉制度 府縣儒學(xué) 冒籍 “官送” 廟學(xué)第十一章 閩臺方言 重點掌握1. 閩臺方言的流播過程。2. 試舉例說明閩臺方言的共同文化內(nèi)涵。拓展1. 發(fā)掘本地方言中稱謂詞、熟語、地名中具有閩臺方言的共同特征的實例，并說明理由。重點名詞方言 共同語 普通話 地名 熟語第十二章 閩臺法律 重點掌握1. 試比較閩臺兩地的偵查程序。2. 概述臺灣地區(qū)夫妻人身關(guān)系包括哪些內(nèi)容？3. 閩臺區(qū)際司法協(xié)助應(yīng)當(dāng)遵循的法律原則。重點名詞刑事訴訟辯護(hù) 刑事訴訟管轄 無效婚姻 區(qū)際司法協(xié)助 司法制度 【精品文檔】第 5 頁