第三部分專題講練第 1 講 口語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試是中考英語(yǔ)中的重要組成部分?？谠嚨目疾槟康闹饕谟诖偈箍忌趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際技能?？季V對(duì)口語(yǔ)測(cè)試的要求如下：1能夠在口語(yǔ)活動(dòng)中發(fā)音清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)氣恰當(dāng)。2能夠根據(jù)交際內(nèi)容和需要，使用眼神、面部表情和體態(tài)語(yǔ)言。3能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)簡(jiǎn)單信息，請(qǐng)求幫助，與他人溝通信息，合作完成任務(wù)。4能夠根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話，用英語(yǔ)演說(shuō)話劇、故事等。5能夠在口語(yǔ)表達(dá)中適當(dāng)?shù)刈晕倚拚行У貍鬟f信息。6能夠就簡(jiǎn)單話題或主題討論和交流觀點(diǎn)與意見。近幾年，廣東省大部分地區(qū)的中考口試題型主要有三種：一、朗讀短文并回答問(wèn)題；二、情景對(duì)話；三、看圖說(shuō)話?？谠囌?15 分，用時(shí) 1012 分鐘。一、朗讀短文并回答問(wèn)題(5 分)1朗讀短文(3 分)朗讀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：一檔：(3 分)能連貫地朗讀，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)音基本正確，朗讀充滿感情。二檔：(2.5 分)朗讀能連貫，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)音有個(gè)別錯(cuò)誤。三檔：(2 分)朗讀不流暢，有較多的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)音錯(cuò)誤，但不影響理解。四檔：(1.5 分)不能連貫朗讀，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)音錯(cuò)誤較多，影響理解。五檔：(1 分)只讀出文中的一兩句簡(jiǎn)單的句子。六檔：(0 分)沒(méi)有朗讀。朗讀短文主要考查考生的流暢程度、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群和停頓、句子重音、連讀和不完全爆破等等。因此，考生在考試時(shí)要注意如下幾個(gè)方面：(1)朗讀流暢。整篇文章讀起來(lái)要順暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確不做作，給考官一個(gè)自然大方的感覺(jué)，不要在同一地方重復(fù)，但必要時(shí)可立刻糾正錯(cuò)誤。流暢程度和考生的語(yǔ)音有關(guān)，考生只要能記住 48 個(gè)音標(biāo)的讀音和一些拼讀知識(shí)，就等于掌握了所有英語(yǔ)單詞的讀音。此外，還應(yīng)注意易混淆單詞的讀音。如 honest應(yīng)讀成，而不是讀成。(2)把握好語(yǔ)調(diào)。一般疑問(wèn)句一般是升調(diào)結(jié)尾；特殊疑問(wèn)句是降調(diào)結(jié)尾；選擇疑問(wèn)句是前升后降，各并列成分是升調(diào)，但最后一個(gè)成分是降調(diào)；反意疑問(wèn)句是前升后降或前降后升，等等。如：I can sing , dance , play the piano and play thetrumpet .(3)注意意群和停頓。句子可按照意思和結(jié)構(gòu)分為若干部分，每一部分稱為一個(gè)意群。意群之間可以停頓，而意群內(nèi)部不允許停頓，否則句子會(huì)被讀得支離破碎，意思表達(dá)不清晰。如：()“Dinner will be ready/in half an hour,”/she said.()“Dinner/will be ready/in half an hour,”/she said.(4)注意句子重音。通常我們會(huì)給句子中表達(dá)主要或關(guān)鍵意思的詞加上重音，這些詞一般是名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞或副詞。一般情況下，冠詞、介詞、助動(dòng)詞等不重讀，往往會(huì)較輕地弱讀出來(lái)。(5)注意連讀。在連貫地說(shuō)話或朗讀時(shí)，在同一個(gè)意群中，如果相鄰的兩個(gè)詞前者以輔音音素結(jié)尾，后者以元音音素開頭，就要自然地將輔音與元音相拼，構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，這就是連讀。連讀的音節(jié)不重讀，只需自然地帶過(guò)。如“Please look at thepicture.”句中的“l(fā)ook at the picture”是一個(gè)意群，look 和 at 可連讀為。(6)注意不完全爆破。爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。這些音是：/p/, /b/, /t/, /d/,/k/和/g/。但在某些情況下，發(fā)爆破音時(shí)，氣流不必沖破阻礙，而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，并稍做停頓，即只做好要發(fā)出這個(gè)爆破音的準(zhǔn)備，但不要發(fā)出音來(lái)，這樣的發(fā)音過(guò)程叫作“不完全爆破”。不完全爆破的情況如下：/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/這 6 個(gè)爆破音中的任何兩個(gè)音素相鄰時(shí)，前者發(fā)不完全爆破音，后者則要完全地、徹底地進(jìn)行爆破發(fā)音。如：He has a ba(d) col(d) today.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/, /, /t/, /tr/, /d /，/dr/,/w/的前面時(shí)要不完全爆破。如：Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child?爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面時(shí)要不完全爆破。如：Goo(d) morning, sir.2回答問(wèn)題(2 分)要求考生能根據(jù)所給短文回答所提問(wèn)題，著重考查考生對(duì)日常交際用語(yǔ)的掌握程度。(1)首先要看懂問(wèn)題，然后抓住關(guān)鍵字眼迅速到文章中尋找答案。(2)在弄清問(wèn)句的類型的同時(shí)，盡量用簡(jiǎn)短且準(zhǔn)確的表達(dá)去回答問(wèn)題，也可以根據(jù)自己的理解回答。一般來(lái)說(shuō)，考題的問(wèn)句主要包括一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句等。一般疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句通常用 Yes 或 No 回答；選擇疑問(wèn)句須從各選項(xiàng)中選擇其中之一來(lái)回答；特殊疑問(wèn)句則需要根據(jù)實(shí)際情況作答。(3)回答時(shí)要注意所運(yùn)用的人稱和時(shí)態(tài)。這里應(yīng)抓住兩個(gè)詞：第一個(gè)是疑問(wèn)詞，它決定了回答的內(nèi)容；第二個(gè)是助動(dòng)詞，它決定了答句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及單復(fù)數(shù)等。如“When does Marycome back home？”，第一個(gè)詞 when 告訴考生答句的內(nèi)容是關(guān)于“時(shí)間”的，第二個(gè)詞 does 告訴考生答句的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱單數(shù)。二、情景對(duì)話(5 分)情景對(duì)話的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是只要達(dá)到交際目的就可以給分，因此考生在做此題時(shí)要做好充足的準(zhǔn)備。主要步驟有：1審清題意，關(guān)注中文提示部分，明確情景的主題，清楚自己所扮演的角色；問(wèn)題出現(xiàn)前利用準(zhǔn)備時(shí)間將中文提示部分翻譯成英文。2提出問(wèn)題時(shí)首先要考慮以“when”， “where”， “who”，“why”， “what”， “how”開頭的問(wèn)句，可以參照答語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)；回答問(wèn)題時(shí)信息點(diǎn)要完整，切忌答非所問(wèn)。3提問(wèn)或回答都要關(guān)注時(shí)態(tài)和人稱。回答可以使用簡(jiǎn)短準(zhǔn)確的詞或短語(yǔ)，但提問(wèn)必須是完整的句子。三、看圖說(shuō)話(5 分)看圖說(shuō)話的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：一檔：(5 分)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，包含所有圖片和所有內(nèi)容并能適當(dāng)發(fā)揮；詞匯豐富，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)正確，沒(méi)有或基本上沒(méi)有錯(cuò)誤。二檔：(4 分)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，基本包含圖片內(nèi)容，但內(nèi)容平淡；語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯基本正確，有少量錯(cuò)誤。三檔：(3 分)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠正確，圖片內(nèi)容欠缺；語(yǔ)言結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，詞匯貧乏，錯(cuò)誤較多。四檔：(2 分)圖片描述過(guò)于簡(jiǎn)單，詞匯過(guò)少，語(yǔ)言不規(guī)范，錯(cuò)誤較多。 五檔：(1 分)圖片描述偏離題目要求，言而無(wú)物，大多數(shù)句子詞不達(dá)意。六檔：(0分)不作答。它著重考查考生按照題目連續(xù)說(shuō)話和清楚表達(dá)的能力。做此題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：1整體理解畫面內(nèi)容，審清所提供的中英文信息，確定說(shuō)話的主題和所用的時(shí)態(tài)(以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)為主)；說(shuō)話時(shí)盡量用到所有的文字信息。2必須使用提供的人名、地名、時(shí)間及關(guān)鍵信息。如果題目沒(méi)有規(guī)定，則可根據(jù)說(shuō)話內(nèi)容確定人稱和時(shí)態(tài)，通常這種情況多用一般現(xiàn)在時(shí)。3 準(zhǔn)備過(guò)程中一定要?jiǎng)庸P打草稿，可以列出 “when” ，“where”， “who”， “why”， “what”， “how”等關(guān)鍵詞(短語(yǔ))，最好根據(jù)所用的時(shí)態(tài)寫出動(dòng)詞短語(yǔ)，注意時(shí)態(tài)一致。關(guān)鍵句型也有必要列出，不必太多，兩三個(gè)足矣。4說(shuō)話的內(nèi)容不宜過(guò)多，把握好錄音時(shí)間，68 句最為恰當(dāng)。開頭和結(jié)尾是關(guān)鍵，盡量做到首尾呼應(yīng)。5當(dāng)只有一幅圖畫時(shí)，注意要先整體再具體，按照從左到右、從上到下或從遠(yuǎn)到近進(jìn)行描述都可以，千萬(wàn)不要東說(shuō)一句西說(shuō)一句，這樣會(huì)顯得雜亂無(wú)章。若有多幅圖片時(shí)，務(wù)必把每一幅圖片的意思都說(shuō)到，可以先合理地整合一下說(shuō)話的內(nèi)容，做到不重復(fù)但又說(shuō)得全面準(zhǔn)確。6恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用連詞(first, next, then, after that, finally 等)可以使話說(shuō)得流暢連貫，條理清晰。對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的考生，建議多選用中考的經(jīng)典句型提高口頭作文的檔次；對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)一向不流利的考生，建議使用簡(jiǎn)單句、短句，確保句數(shù)夠、信息全、無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，最主要是表達(dá)流暢，不要結(jié)結(jié)巴巴。比如，看到一群女孩子在公園里放風(fēng)箏，對(duì)于前者可以用“Thereare some girls flying kites in the park.”這樣的句子，以提高口語(yǔ)表達(dá)的檔次；對(duì)于后者可以用“There are some girls in the park.Theyare flying kites.”表達(dá)，來(lái)確保信息點(diǎn)全，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。