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1、第三章第三章 聲的世界聲的世界漳州市雙語學校漳州市雙語學校 蔣毅成蔣毅成 1、聲音的發(fā)生：聲音是由物體（發(fā)聲體）的振、聲音的發(fā)生：聲音是由物體（發(fā)聲體）的振動而產(chǎn)生的。人說話是靠聲帶的振動而發(fā)生的。動而產(chǎn)生的。人說話是靠聲帶的振動而發(fā)生的。 2、聲音的傳播：、聲音的傳播： （1）聲音能靠一切氣體、液體、固體等物質(zhì)作）聲音能靠一切氣體、液體、固體等物質(zhì)作媒介傳播出去。這些物質(zhì)簡稱介質(zhì)。聲音不能在媒介傳播出去。這些物質(zhì)簡稱介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播。真空中傳播。 （2）聲音在固體、液體中比空氣中傳播得快。）聲音在固體、液體中比空氣中傳播得快。聲音在空氣中（聲音在空氣中（150C）傳播速度為）傳播速

2、度為340m/s。（合（合1224km/h） 固體液體氣體（軟木除外）固體液體氣體（軟木除外）知識內(nèi)容知識內(nèi)容3、回聲、回聲 （1）傳出的聲音被障礙物反射回來會形成回聲。）傳出的聲音被障礙物反射回來會形成回聲。 （2）人能聽到回聲的條件是：原聲和回聲的時間差大于）人能聽到回聲的條件是：原聲和回聲的時間差大于0.1s。 （3）利用聲音發(fā)聲器和回聲可以測定海底深度，測量時）利用聲音發(fā)聲器和回聲可以測定海底深度，測量時應記錄時間長，計算海底深度的公式應記錄時間長，計算海底深度的公式s=vt/2。 4、樂音三要素、樂音三要素 （1）音調(diào)）音調(diào):是指聲音的高低。頻率指物體在是指聲音的高低。頻率指物體在1

3、s內(nèi)振動的次內(nèi)振動的次數(shù)。數(shù)。 音調(diào)與頻率有關：發(fā)聲體振動頻率越大，音調(diào)就越高。音調(diào)與頻率有關：發(fā)聲體振動頻率越大，音調(diào)就越高。 （2）響度：是指聲音的大小。響度與振幅和人距發(fā)聲體）響度：是指聲音的大小。響度與振幅和人距發(fā)聲體的遠近有關：振幅越大響度也越大；人距發(fā)聲體越近，響的遠近有關：振幅越大響度也越大；人距發(fā)聲體越近，響度越大。度越大。 （3）音色：是人耳分辯不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的依據(jù)。如）音色：是人耳分辯不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的依據(jù)。如口技就是模仿動物的音色?？诩季褪悄７聞游锏囊羯?。5噪聲噪聲 （1）從物理學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做）從物理學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的運無規(guī)則的運動動

4、時發(fā)出的聲音。時發(fā)出的聲音。 （2）從環(huán)境保護角度看，凡是防礙人們正常休息、學習）從環(huán)境保護角度看，凡是防礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用干擾作用的聲音，的聲音，都屬于噪聲。都屬于噪聲。 （3）減弱噪聲的途徑：（）減弱噪聲的途徑：（1）從）從聲源聲源處（處（產(chǎn)生產(chǎn)生）；（）；（2）在在傳播傳播過程中（過程中（傳播傳播）；（）；（3）在）在人耳處人耳處減弱（減弱（接收接收）。）。 6超聲與次聲超聲與次聲 （1）超聲（頻率）超聲（頻率高于高于20000Hz的聲音）的聲音） A、特點：頻率高；、特點：頻率高； B、應用：生產(chǎn)、醫(yī)療和

5、科學研究等方面得到廣、應用：生產(chǎn)、醫(yī)療和科學研究等方面得到廣泛的應用。如超聲雷達、超聲診斷儀、金屬探傷泛的應用。如超聲雷達、超聲診斷儀、金屬探傷儀等。儀等。 （2）次聲（頻率）次聲（頻率低于低于20Hz的聲音）的聲音） A、產(chǎn)生：自然界中，火山爆發(fā)、地震、風暴等、產(chǎn)生：自然界中，火山爆發(fā)、地震、風暴等能產(chǎn)生次聲；核爆炸、導彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。能產(chǎn)生次聲；核爆炸、導彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。 B、特點：能量很高、有極大的破壞力。、特點：能量很高、有極大的破壞力。 一、填空題一、填空題 1、優(yōu)美悅耳的歌聲是歌唱家聲帶、優(yōu)美悅耳的歌聲是歌唱家聲帶_發(fā)出的；發(fā)出的；將要上釣魚會被岸上的說話聲音或腳步聲嚇

6、跑，將要上釣魚會被岸上的說話聲音或腳步聲嚇跑，表明表明_能夠傳聲。能夠傳聲。 振動振動 水（液體）水（液體） 2、“震耳欲聾震耳欲聾”這成語是形容聲音的這成語是形容聲音的_大；大；在在“聞其聲而不見其人聞其聲而不見其人”時，我們也能聽得出哪時，我們也能聽得出哪位熟人在講話，這是因為不同的人的聲音具有不位熟人在講話，這是因為不同的人的聲音具有不同的同的_。(選填選填“音色音色”、“響度響度”或或“音音調(diào)調(diào)”) 響度響度 音色音色 課堂練習課堂練習 3、太空艙的宇航員與在飛船內(nèi)的宇航員交流，必須用電、太空艙的宇航員與在飛船內(nèi)的宇航員交流，必須用電子通信設備，這是因為子通信設備，這是因為_不能傳聲。

7、不能傳聲。 真空真空 4、現(xiàn)代城市控制噪聲污染通常從、現(xiàn)代城市控制噪聲污染通常從_和和_來進行的。來進行的。 噪聲產(chǎn)生噪聲產(chǎn)生 噪聲傳播噪聲傳播 5、小提琴發(fā)出的聲音是由琴弦的、小提琴發(fā)出的聲音是由琴弦的_而產(chǎn)生的，通過而產(chǎn)生的，通過_傳入人們的耳朵。傳入人們的耳朵。 振動振動 空氣空氣6、一個物體、一個物體10s內(nèi)振動了內(nèi)振動了650000次，則該物體振動次，則該物體振動的頻率為的頻率為_Hz。這個頻率是下面表格中。這個頻率是下面表格中_的聽覺范圍。的聽覺范圍。 類別類別人類人類狗狗貓貓蝙蝠蝙蝠聽覺頻率聽覺頻率(Hz)202000015500006065000100012000065000貓

8、、蝙蝠貓、蝙蝠7、聯(lián)歡會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器、聯(lián)歡會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的的聲音，他主要是模仿聲音的 ，臺下觀眾聽到，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠口技演員的聲音是靠 傳播的。傳播的。音色音色介質(zhì)（空氣）介質(zhì)（空氣）9、地震是地球上某個部位發(fā)生的劇烈振動，人、地震是地球上某個部位發(fā)生的劇烈振動，人們卻聽不到這種振動的聲音，這是由于聲源的們卻聽不到這種振動的聲音，這是由于聲源的振動頻率振動頻率 (選填選填“大于大于”或或“小小于于”)20Hz；在動物中，；在動物中， 也是發(fā)出類似也是發(fā)出類似這樣的聲波。這樣的聲波。 8、響度表示聲音

9、的、響度表示聲音的 ,聲音的響度與聲源聲音的響度與聲源振動的振動的 有關。有關。大?。◤娙酰┐笮。◤娙酰?振幅（幅度）振幅（幅度）小于小于大象大象 二、選擇題二、選擇題 1、在、在“聞其聲而不見其人聞其聲而不見其人”時，我們也能聽得出哪位時，我們也能聽得出哪位熟人在講話，這是因為不同的人的聲音具有不同的熟人在講話，這是因為不同的人的聲音具有不同的（ ） A、振幅、振幅 B、頻率、頻率 C、響度、響度 D、音色、音色 2、利用回聲測定海水的深度需要知道：（、利用回聲測定海水的深度需要知道：（ ） A、海水的溫度和聲音在空氣中的傳播速度。、海水的溫度和聲音在空氣中的傳播速度。 B、聲音在海水中的速

10、度和傳到海底的時間。、聲音在海水中的速度和傳到海底的時間。 C、聲音在空氣中的速度和海水中的速度。、聲音在空氣中的速度和海水中的速度。 D、聲音在海水中的傳播速度和聲音從海面?zhèn)鞑サ胶?、聲音在海水中的傳播速度和聲音從海面?zhèn)鞑サ胶５捉?jīng)過反射后再返回海面所用的時間。底經(jīng)過反射后再返回海面所用的時間。 4、地震是地球上某個部位發(fā)生強烈振動，人們卻聽、地震是地球上某個部位發(fā)生強烈振動，人們卻聽不到這種振動的聲音，這是由于：（不到這種振動的聲音，這是由于：（ ） A、聲音不夠響、聲音不夠響 B、聲音音調(diào)太高、聲音音調(diào)太高 C、聲源振動頻率低于、聲源振動頻率低于20Hz D、聲音是噪聲而不是樂音、聲音是噪聲

11、而不是樂音 3、下列聲音中不屬于噪聲的是：（、下列聲音中不屬于噪聲的是：（ ） A、他在欣賞著悠揚的音樂聲、他在欣賞著悠揚的音樂聲 B、馬路上拖拉機行駛的聲音、馬路上拖拉機行駛的聲音 C、汽車的喇叭聲、汽車的喇叭聲 D、睡覺時聽到蚊子的嗡嗡聲、睡覺時聽到蚊子的嗡嗡聲AC 5、正在彈奏吉他的一位同學不斷用手指去控制琴、正在彈奏吉他的一位同學不斷用手指去控制琴弦的長度，這樣做的目的是弦的長度，這樣做的目的是( ) A使吉他發(fā)出不同的音調(diào)使吉他發(fā)出不同的音調(diào) B為了獲得更大的響度為了獲得更大的響度 C為了獲得更好的音色為了獲得更好的音色 D阻止琴弦振動發(fā)出聲音阻止琴弦振動發(fā)出聲音 6、演奏同一樂曲時

12、，人們能分辨出二胡和小提、演奏同一樂曲時，人們能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為他們的琴發(fā)出的聲音，主要是因為他們的( ) A響度不同響度不同 B音調(diào)不同音調(diào)不同 C音色不同音色不同 D節(jié)奏不同節(jié)奏不同AC 7、下雨時，雨點打在樹上，發(fā)出、下雨時，雨點打在樹上，發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”、“嘀嗒嘀嗒”的響聲，這里發(fā)聲振動的物體是的響聲，這里發(fā)聲振動的物體是 ( ) A樹葉樹葉 B雨點雨點 C空氣空氣 D以上都不對以上都不對 8、2005年年10月月12日，日，“神舟六號神舟六號”載人飛船升上太載人飛船升上太空，使人們對宇航員的生活和工作更為關注。宇航員們在空，使人們對宇航員的生活和工作更為關注。

13、宇航員們在飛船內(nèi)可以直接對話，但在飛船外工作時，必須借助電子飛船內(nèi)可以直接對話，但在飛船外工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話，不能直接對話的原因是通訊設備才能進行對話，不能直接對話的原因是 ( ) A空中噪聲太大空中噪聲太大 B用通訊設備對話更方便用通訊設備對話更方便 C太空是真空，不能傳聲太空是真空，不能傳聲 D聲音只能在地面附近傳播聲音只能在地面附近傳播 AC問答題問答題 1、1991年年8月月新世界晚報新世界晚報報道一則消息報道一則消息“上海的上海的雨點鴿從內(nèi)蒙放飛后，經(jīng)歷雨點鴿從內(nèi)蒙放飛后，經(jīng)歷20余天，返回上海市區(qū)的鴿余天，返回上海市區(qū)的鴿巢。巢?！毙砒澾@種驚人的遠距離辨認方向

14、的本領實在讓人稱信鴿這種驚人的遠距離辨認方向的本領實在讓人稱奇，那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢？人們對信鴿有高超奇，那么信鴿究竟靠什么辨別方向呢？人們對信鴿有高超的認路本領的原因提出了如下的猜想：的認路本領的原因提出了如下的猜想： A、信鴿對地形地貌有極強的記憶力、信鴿對地形地貌有極強的記憶力 B、信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波、信鴿能發(fā)射并接收某種超聲波 C、信鴿能發(fā)射并接受某種次聲波、信鴿能發(fā)射并接受某種次聲波 D、信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨別方、信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場辨別方向向 科學家曾做這樣一個實驗：把幾百只訓練有素的信鴿科學家曾做這樣一個實驗：把幾百只訓練有素

15、的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵，而在另分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，結(jié)果，絕大一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，結(jié)果，絕大部分縛銅塊的信鴿飛回鴿巢，而縛著磁鐵的信鴿卻全部飛部分縛銅塊的信鴿飛回鴿巢，而縛著磁鐵的信鴿卻全部飛散了，最后得出結(jié)論?？茖W的實驗支持了上述哪種猜想？散了，最后得出結(jié)論?？茖W的實驗支持了上述哪種猜想？你認為上述的科學實驗中涉及了哪些研究問題的方法呢？你認為上述的科學實驗中涉及了哪些研究問題的方法呢？ 科學的實驗支持了科學的實驗支持了“D、信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，、信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能

16、借助地磁場辨別方向它能借助地磁場辨別方向”，上述的科學實驗中涉及，上述的科學實驗中涉及了研究問題的方法是了研究問題的方法是控制變量法控制變量法。 2、有些地方的路旁有圖所示的標志，請問你、有些地方的路旁有圖所示的標志，請問你認識這個標志嗎認識這個標志嗎?請簡要說明用這個標志的目的請簡要說明用這個標志的目的是什么是什么? 禁止鳴笛，目的是防止噪聲產(chǎn)生。禁止鳴笛，目的是防止噪聲產(chǎn)生。3、假如你是城市建設的規(guī)劃者，你、假如你是城市建設的規(guī)劃者，你將采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶將采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶來的危害來的危害(舉出兩例即可舉出兩例即可)。在工廠、道路旁植樹、種草，設置隔音板；在工廠、道路旁植樹、種草，設置隔音板；工廠、車間、娛樂場所遠離居民區(qū)；司機在工廠、車間、娛樂場所遠離居民區(qū)；司機在市區(qū)禁止鳴笛。市區(qū)禁止鳴笛。