1. 熟讀課文，整體感知，領(lǐng)會文章主旨。2.疏通文意，掌握重點詞匯。3.了解借事立論、敘議結(jié)合的寫法。 4.從“臨池學書,池水盡黑”的事例中獲得教益。一、解釋下列劃線詞語。一、解釋下列劃線詞語。以以臨臨于溪于溪豈豈信信然然邪邪則學則學固固豈可以少哉豈可以少哉被被于來世者何如哉于來世者何如哉靠近靠近確實，的確確實，的確同耶，語氣詞，嗎、呢同耶，語氣詞，嗎、呢本來本來影響影響方方有池洼然而有池洼然而方方以長以長方方羲之之不可強以仕羲之之不可強以仕然然有地隱有地隱然然而高而高豈信豈信然然邪？邪？方形方形當當時候時候形容詞詞尾，形容詞詞尾，“的樣子的樣子”代詞，這樣代詞，這樣及及然后世未有能然后世未有能及及者者而因以而因以及及乎其跡邪乎其跡邪書書羲之之羲之之書書晚乃善晚乃善書書“晉王右軍墨池晉王右軍墨池”之六之六字字能能然后世未有然后世未有能能及者及者夫人之有一夫人之有一能能 趕得上趕得上連及連及書法書法寫寫能夠能夠?qū)ｉL，擅長專長，擅長關(guān)于墨池墨池，寫字時供洗筆洗硯的水池。文中所記墨池在江西臨川，相傳為晉朝大書法家王羲之學習書法的墨地遺跡。 王羲之是中國最偉大的書法藝術(shù)家之一，王羲之是中國最偉大的書法藝術(shù)家之一，被后人譽為行書天下第一，他的書法線條被后人譽為行書天下第一，他的書法線條如行云流水，字體風流瀟灑。前人評他的如行云流水，字體風流瀟灑。前人評他的筆勢說筆勢說“飄若浮云，矯若驚龍飄若浮云，矯若驚龍”，世人稱，世人稱他為他為“書圣書圣” 。 記是古文中一種不定體。敘事、記是古文中一種不定體。敘事、寫景、狀物的成分居多，而目的在于寫景、狀物的成分居多，而目的在于抒發(fā)作者的情操和抱負，或闡述作者抒發(fā)作者的情操和抱負，或闡述作者對某些問題的觀點。想一想作者就王對某些問題的觀點。想一想作者就王羲之墨池引發(fā)了那些議論？羲之墨池引發(fā)了那些議論？角度角度1.1.導游介紹：墨池古跡及來歷傳說導游介紹：墨池古跡及來歷傳說2.2.書圣故事：由一介書生到書法大家書圣故事：由一介書生到書法大家3.3.王君盛受訪：求記，得記以及記的影響王君盛受訪：求記，得記以及記的影響要求：要求：1.1.忠于原文忠于原文2.2.獨特創(chuàng)新獨特創(chuàng)新3.3.點擊文章，把握字詞點擊文章，把握字詞 臨川郡城的東面，有塊隱約突起的高地，下臨溪水，名叫新城。新城上面，有一處低洼的長方形水池，稱為王羲之墨池。這是南朝宋人茍伯子在臨川記里所記述的。王羲之曾經(jīng)仰慕東漢書法家張芝，在池邊練習書法，池水都因洗筆洗硯全變黑了，這就是他的故跡。難道真的是這回事嗎？當王羲之不愿受人勉強而做官的時候，他曾遍游越東各地，泛舟東海之上，在山光水色之中使心情愉快。難道當他逍遙邀游盡情游覽的時候，又曾經(jīng)在此地休息過嗎？王羲之的書法到了晚年才特別好，看來他所以能有這么深的造詣，是因為他刻苦用功所達到的結(jié)果，而不是天賦所致。但后世沒有能比得上王羲之的，恐怕是他們所下的學習功夫不如王羲之吧？看來，學習的功夫本來怎么可以少用呢！更何況對于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？ 墨池旁邊現(xiàn)在是撫州州學的校舍。教授王盛深怕關(guān)于墨池的事跡被埋沒，就寫下“晉王右軍墨池”這六個大字懸掛在門前兩柱之間標識它，又對我說：“希望寫篇記敘述這件事?！蔽彝凭客蹙男囊?，莫非是因為愛好別人的長處，即使是一技之長也不肯讓它埋沒，因此就連及他的遺跡一并重視起來嗎？或者是想推廣王羲之臨池苦學的事跡來勉勵這里的學生嗎？人有一技之長，尚且使后代人尊崇到這般地步，更不用說仁人君子們留下來的好作風和思想會怎樣地影響到后世人呢！ 聽過采訪王教授的一番話，并學習了曾鞏的這篇記，假如你就是王盛州學舍的一名學生，你會有何感受呢？記述墨池遺跡 書法達于精妙的境界，是“以精力自致”，非“天成”。闡明了任何成就的取得都要依靠勤學苦練的道理。勉勵人們刻苦學習，提高道德修養(yǎng)。 人、事 道 理 （先敘） （后議） 人生在勤，不索何獲？（張衡）人生在勤，不索何獲？（張衡）業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（韓愈）業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（韓愈）聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。（華羅庚）勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。（華羅庚）天才就是無止境刻苦勤奮的能力。（卡萊爾）天才就是無止境刻苦勤奮的能力。（卡萊爾）天才出于勤奮。（高爾基）天才出于勤奮。（高爾基）天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。（愛迪生）（愛迪生） 你還能舉出幾個專心致志、勤你還能舉出幾個專心致志、勤學苦練成就事業(yè)的名言和事例嗎？學苦練成就事業(yè)的名言和事例嗎？懸梁刺股（孫敬、蘇秦）懸梁刺股（孫敬、蘇秦）囊螢映雪（車胤、孫康）囊螢映雪（車胤、孫康）鑿壁偷光（匡衡）鑿壁偷光（匡衡）韋編三絕（孔子）韋編三絕（孔子）聞雞起舞（祖逖）聞雞起舞（祖逖）程門立雪（楊時）程門立雪（楊時）磨杵成針（李白）磨杵成針（李白）典故成語典故成語愿所有同學愿所有同學 做一個刻苦勤奮做一個刻苦勤奮的人，做一個有道的人，做一個有道德修養(yǎng)的人！德修養(yǎng)的人！試背文章選取文章，選取文章，背誦展示。背誦展示。