第一節(jié) 幼兒記憶發(fā)展的主要特征,生命中有很多東西，能忘掉的叫過去，忘不掉的叫記憶 海子如果某一天，你身上多了一個“恢復(fù)出廠設(shè)置”按鈕，一按身體和記憶一切歸零。 你會去按它嗎？如果你把過去的一切都忘記了，腦子里一片空白，你將會怎樣？,談一談：我印象最深刻的 TA,預(yù)習(xí)思考,1、什么是記憶？ 2、記憶是一個復(fù)雜的認(rèn)識過程，包括哪幾個過程？ 3、表象分類和特點？ 4、幼兒記憶的發(fā)展特點？,本節(jié)目錄,一、記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用 （一）記憶的概念和分類 （二）記憶表象及其特征 （三）記憶在幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)等活動中的作用。 二、幼兒記憶的發(fā)展特點 （一）無意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展 （二）形象記憶為主，詞語邏輯記憶正在發(fā)展 （三）意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶,記憶的概念 記憶是人腦對過去經(jīng)驗的反映先有“記”再有“憶”的過程。也即人腦對經(jīng)驗的識記、保持和回憶的過程。 記憶的過程 記憶是一種復(fù)雜的認(rèn)識過程，包括識記、保持、再認(rèn)、回憶（再現(xiàn)）四個基本過程。,識記：是一種反復(fù)認(rèn)識某種事物并在腦中留下痕跡的過程，也就是把所需信息輸入頭腦的過程。 保持：通過識記，對頭腦中建立的印象進(jìn)行鞏固，保存下來。 再認(rèn)：原刺激物出現(xiàn)，能認(rèn) 回憶（再現(xiàn)）：原刺激物沒有出現(xiàn)而在頭腦中浮現(xiàn),記憶的分類： 有意記憶和無意記憶：根據(jù)記憶有無目的和是否運(yùn)用一定方法劃分。 形象記憶和詞語邏輯記憶：根據(jù)識記材料的內(nèi)容，劃分。（形象記憶分為運(yùn)動記憶、情緒記憶和狹義的形象記憶） 機(jī)械記憶和意義記憶：根據(jù)對材料是否理解。 短時記憶、瞬時記憶、長時記憶,記憶的表象及其特征 表象：在頭腦中的客觀形象，即感知過的事物不在面前而在頭腦中呈現(xiàn)出來的形象。 表象分為記憶表象和想象表象兩類。通常所說的表象，是記憶表象的簡稱。 表象是在感知覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此可根據(jù)形成過程中起主導(dǎo)作用的感覺器官的種類，將表象分為：視覺表現(xiàn)、聽覺表象、味覺表象、嗅覺表象等,表現(xiàn)的特征： 1、直觀性（形象性） 表現(xiàn)所反映出來的東西和原物體有相似之處，有一定的逼真感。 2、概括性 反映著同一事物在不同條件下所表現(xiàn)出來的一般特點，它不是某一次感知所留下的個別特點。 3、可操作性,記憶在幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)等活動中的作用,幼兒記憶的發(fā)展特點（重點）記憶主要以再認(rèn)和再現(xiàn)的方式表現(xiàn)出來。 兒童進(jìn)入幼兒期后，由于神經(jīng)系統(tǒng)特別是額葉的成熟，口頭言語的迅速發(fā)展，生活經(jīng)驗的不斷豐富，記憶能力有了很大提高。,（一）無意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展 幼兒的記憶有很大的無意性，表現(xiàn)在： 1、客觀對象的性質(zhì) 2、客觀對象與主體的關(guān)系,（二）形象記憶為主，詞語邏輯記憶正在發(fā)展 總的來說幼兒形象記憶發(fā)展有顯著優(yōu)勢。三到四歲兩種記憶的水平都較低，不斷發(fā)展，并且言語憶的發(fā)展速度大于形象記憶。,雖然幼兒中后期，詞語記憶的發(fā)展速度超過形象記憶，但在整個幼兒期，形象記憶的效果仍高于詞語記憶的效果。（如兩種記憶效果的比較）,（三）意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶 機(jī)械記憶發(fā)展有顯著優(yōu)勢，兩種記憶都不斷發(fā)展，兩者的差距不斷縮小，意義記憶的成分越來越多地滲透到機(jī)械記憶中。,四歲后幼兒意義記憶開始發(fā)展，兩種記憶都隨著年齡的增長而發(fā)展，意義記憶的效果要比機(jī)械記憶的效果來得高。思考：為何意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶？,學(xué)前兒童記憶的發(fā)生和發(fā)展（拓展）,（一）記憶的發(fā)生前蘇聯(lián)心理學(xué)家布隆斯基的研究認(rèn)為，不同的記憶在個體發(fā)生的時間不同，它們的出現(xiàn)有一定的時間順序。出生一月內(nèi) 六個月左右 稍早于言語記憶 第二年,運(yùn)動記憶,情緒記憶,言語記憶,形象記憶,（二）學(xué)前兒童記憶的發(fā)展 1、量的發(fā)展幼兒記憶的范圍和廣度隨著年齡不斷地擴(kuò)大；記憶保持的時間則不斷增長。,2、質(zhì)的發(fā)展 （1）記憶態(tài)度的發(fā)展（無意記憶和有意記憶的發(fā)展）幼兒的有意記憶一般發(fā)生在學(xué)期中期，約四五歲的時候才可觀察到。 （2）記憶內(nèi)容的發(fā)展（形象記憶和言語記憶）總的來說幼兒形象記憶發(fā)展有顯著優(yōu)勢。三到四歲兩種記憶的水平都較低，不斷發(fā)展，并且言語記憶的發(fā)展速度大于形象記憶。,（3）記憶方法的發(fā)展（機(jī)械記憶和意義記憶）機(jī)械記憶發(fā)展有顯著優(yōu)勢，兩種記憶都不斷發(fā)展，兩者的差距不斷縮小，意義記憶的成分越來越多地滲透到機(jī)械記憶中。 （4）記憶正確性的發(fā)展隨著年齡的增長而不斷提高。,記憶的信息加工模型,課后作業(yè),一、填空題 1、記憶是一個復(fù)雜的認(rèn)識過程。它包括：_、_、_和_四個過程。 2、表象分為： _表象和_表象兩類。 3、根據(jù)形成過程中起主導(dǎo)作用的感覺器官的種類，將表象分為： _、_、_和_等 4、表象的特征包括： _、_和_ 二、簡答題 幼兒記憶的發(fā)展特點,