簡明、連貫、得體同步練習(xí)1填入下列橫線處最適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )過錯(cuò)在一定意義上并不是壞事。 ，過錯(cuò)也不例外， 它雖然會(huì)給你帶來一些損失，但要知道，一個(gè)人如果沒有相對(duì)的失，也絕不會(huì)有相對(duì)的得。A. 任何事物都具有二重性，有好的一面，也有壞的一面。B. 任何矛盾的兩方面既是互相對(duì)立的，但在一定的條件下，又是可以互相轉(zhuǎn)化的。C. 好事和壞事是相對(duì)的，在一定的條件下，好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事。D. 好事與壞事是對(duì)立的，又是互相依存的。2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()竹筏又掠過一列比城墻還光滑和高聳的峭壁， ，把前來接受洗禮的遠(yuǎn)方游子，幾乎都變成了瀟灑而又鐘情的詩人。 也許是千軍萬馬都無法將它攻克的，我真想朝著這雄偉的高墻長嘯一聲，還沒有等自己發(fā)出聲音 這高亢的男聲，這悠揚(yáng)的女聲，像多少箭鏃似的一起射向平坦的巖壁，立刻又被彈撥了過來 卻已有多少乘著竹筏的游人，爭先恐后地叫喊起來 只見那碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱，約有半里之遙的路程，巍然屹立 多么秀麗和神秘的山水 這些震蕩的回音融會(huì)在一起，像一曲交響樂似的，充滿了歡樂的向往和驚訝的贊嘆A.B .C .D.3.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。 但是“發(fā)現(xiàn)”并非只有正面效應(yīng)，有的也隱含著負(fù)面的因子。 每一次“發(fā)現(xiàn)”，都給人類帶來了諸多難以盡述的益處。 于是，便有了永無休止的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)現(xiàn)”后的興奮與滿足。 人，是一種有著無窮欲望和好奇心的特殊“動(dòng)物”。 一次次的“發(fā)現(xiàn)”，人類對(duì)自然與社會(huì)的認(rèn)識(shí)隨之逐步深化。4根據(jù)前后語境，在下面語段的空白處填入合適的內(nèi)容，使語義豐富，前后貫通。鑒賞唐詩宋詞， 是探尋“美”的歷程。你可以鑒賞它的 “形象美” 形形色色的人物 （如 不慕權(quán)貴、傲岸不羈的高士， ，如獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)侵略的戰(zhàn)士 ） ，多姿多彩的景物 （ 如惜別的楊柳， ，失意的落葉，得意的春風(fēng) ） ，豐富的意象，深邃的意境。你可以欣賞它的語言美豪放飄逸， ，朦朧隱晦，悲壯蒼涼，清健俊爽。也可以賞析它的“技巧美”象征比興， ，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜相生 , 人生路上，和詩歌結(jié)伴而行，能使我們的心靈充實(shí)而富有光輝。5閱讀下面一段文字，在畫橫線處補(bǔ)出得體的話語。小張和小李住在不同宿舍樓， 相約次日天一亮就到操場(chǎng)會(huì)合， 一起練球。 小李睡過了頭， 遲到了好一會(huì)兒。小張含蓄地批評(píng)說：是不是 ? 小李幽默地回應(yīng)說：不是 ，是 。6下面是日常生活中的四個(gè)口語交際情景， 在語言表達(dá)方面都存在用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤， 請(qǐng) 指出并加以改正。 情景一： 某訪談節(jié)目中， 當(dāng)主持人得知對(duì)方的父親因病剛剛離去， 立即語氣沉痛地說： “我代表觀眾對(duì)家父的過世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變?！?情景二：某高校學(xué)生去看望五年未見的中學(xué)班主任，一見面，這個(gè)學(xué)生緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說：“老師，久仰了。特別想念您，身體還好吧？” 情景三：某大學(xué)畢業(yè)生想到一所中學(xué)應(yīng)聘，在求職信中寫道：“到敝校求職，是我長久以來的愿望?！?情景四：某學(xué)習(xí)小組對(duì)紅樓夢(mèng)開展研究性學(xué)習(xí)，一學(xué)生指出：“林黛玉是賈寶玉的姑表妹，那么林黛玉應(yīng)該稱賈寶玉的母親為姑媽。 ” 改為 改為 改為 改為 7. （2013 青島市一模）2013年1月10日，王永、鄧飛、趙普、郎永淳、陳偉鴻、崔永元等 6人在微博上發(fā)起“春節(jié)回家順風(fēng)車”活動(dòng)，得到了有關(guān)部門的支持。1 月 30日，由北京團(tuán)市委、市青聯(lián)等共同發(fā)起的“溫暖2013春節(jié)回家順風(fēng)車大型公益行動(dòng)”在北京啟動(dòng)。請(qǐng)為此次公益行動(dòng)擬寫一則廣告詞。要求：簡潔生動(dòng)，語言得體。&閱讀下面這個(gè)新聞材料， 請(qǐng)任選一個(gè)角度發(fā)表自己的看法，要求語言流暢，觀點(diǎn)明確（理由至少兩點(diǎn)。）北大“舉孝廉”北京大學(xué)2012年繼續(xù)實(shí)行了中學(xué)校長實(shí)名推薦制，全國211所中學(xué)推薦了 260名學(xué)生。這些學(xué)生通過面試后， 在高考錄取時(shí)享受到北大降至當(dāng)?shù)乇究埔慌刂凭€錄取的優(yōu)惠。不過,推薦生標(biāo)準(zhǔn)首次明確規(guī)定基礎(chǔ)學(xué)業(yè)成績位居全年級(jí)前5%以內(nèi)，不孝敬父母的學(xué)生不得被推薦。這不禁令人想起漢代的“舉孝廉”。漢時(shí)選拔人才，除博學(xué)多才外，更須孝順父母、行 為清廉，故稱為舉孝廉。我贊成，（2）我反對(duì),9 電腦與我們的生活聯(lián)系越來越緊密，文字編輯、圖片處理、上網(wǎng)瀏覽等都離不開它。不知你是否注意，有些軟件、網(wǎng)站的名字很有創(chuàng)意。請(qǐng)你對(duì)下面兩個(gè)網(wǎng)站或軟件名稱的創(chuàng)意進(jìn)行簡單評(píng)析。百度（搜索網(wǎng)站）：迅雷（網(wǎng)絡(luò)下載軟件）:10“無中生有”是口語交際中的一種高超技巧，它通過巧妙的聯(lián)想和合理的構(gòu)思，將別人遺漏或失誤的事情遮蓋過去，實(shí)現(xiàn)良好的交際目的。在一次亞運(yùn)會(huì)閉幕式上，主持人已經(jīng) 重復(fù)兩遍請(qǐng)亞奧理事會(huì)主席宣布閉幕，可不知什么原因，亞奧理事會(huì)主席竟毫不理會(huì)，遲遲 沒有說“再會(huì)”的意思。面對(duì)這一意外，請(qǐng)你使用“無中生有”的技巧，為主持人擬寫一段 話，解除現(xiàn)場(chǎng)尷尬，并確保亞奧理事會(huì)主席完成使命。不超過100字。11. 一位記者采訪某著名作家之子（記者的同齡人）。記者從中學(xué)階段起就仰慕該著名作家，現(xiàn)在想為讀者介紹該作家的生活、寫作方面的情況，請(qǐng)你為該記者設(shè)計(jì)采訪的開場(chǎng)白。只有打地鋪了(1)寫一段話說明畫面內(nèi)容，50字左右。(2)根據(jù)漫畫內(nèi)容，擬寫一則公益廣告，不超過30字。13. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()大多數(shù)人選擇網(wǎng)購的理由是省錢，“同樣的東西，網(wǎng)上買的比商場(chǎng)便宜”。 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中新奇有趣，受人追捧的商品太多了 但仔細(xì)一算賬，更多的是沒有什么用、圖便宜或新奇買回來的閑置品 事實(shí)的確如此 所以普遍的現(xiàn)象是，消費(fèi)者一開通網(wǎng)銀，就沉溺于網(wǎng)購不能自拔 雖然買回不少物美價(jià)廉的產(chǎn)品 但很少有人只在網(wǎng)上購買單一貨品A.B.C.D.14. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識(shí)、死教訓(xùn)裝入他頭腦中，就以為滿足。, , , ； 。兒童自由的讀物,實(shí)在極少。我們出版這個(gè)兒童世界的宗旨就在于彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。 教師教一課，他們就讀一課 刻板莊嚴(yán)的教科書，就是兒童的唯一讀物 我們雖知道之前的不對(duì) 然而小學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣 而且各種教育，仍舊是被動(dòng)的，不是自動(dòng)的 也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣A.B.C.D.15. 請(qǐng)根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過12字。中國古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中，。一切美術(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，也同樣要“望”。一切亭臺(tái)樓閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù) 中，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度望出去，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一 個(gè)小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了。16. （2013 江南十校三月聯(lián)考）下面的小劇本 是由莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上所講 的一個(gè)故事改編而成的。請(qǐng)根據(jù)情境或提示將劇本中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)寫出來?！竟适隆课易詈蠡诘囊患?，就是跟著母親去賣白菜，無意間多算了一位買白菜老人的一毛錢。算完錢，我就去了學(xué)校。放學(xué)回家時(shí)，我看到很少流淚的母親淚流滿面，手里捏著一毛錢，然而，母親并沒有罵我，只是輕輕地對(duì)我說：“兒子，你讓娘丟了臉?！敝票尽浚ú藞?chǎng)，一駝背老頭，蹣跚上場(chǎng) ）我：（指著秤）大爺，您看五斤二兩，算五斤，三分一斤，正好兩毛五。大爺：（從袋里摸出，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著錢，遞上）語言.15字以內(nèi)。我：（高興）謝謝大爺，您走好??！娘，這錢給你，我上學(xué)了。（哼小曲，上學(xué)去。下場(chǎng)）（放學(xué)回家，蹦跳著。上場(chǎng) ）我：（歡快）娘，我放學(xué)了。（神態(tài).5字以內(nèi)你怎么哭了?娘：（動(dòng)作、語氣，10字以內(nèi)）兒子，你讓娘丟了臉。17. （2013 濰坊市一模）下面一段文字有三處重復(fù)累贅，請(qǐng)予以刪除（只填序號(hào)）。刪除后應(yīng)簡明、連貫、準(zhǔn)確，不改變?cè)狻?3日，霧霾仍未散去，北京已連續(xù)三天達(dá)六級(jí)重度污染，空氣質(zhì)量令人堪憂，呼吸道感染患者明顯增加，大約占到每日接診的內(nèi)科病人的50%左右。各級(jí)各類醫(yī)院的醫(yī)生建議呼吸道感染患者，不要在霧天出門，更不要在霧天晨練，以免病情加重。18劉洋總結(jié)自己近三次語文考試得分情況后列了一個(gè)表格，他帶著表格去向安老師請(qǐng) 教。下面是他們對(duì)話的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)寫出對(duì)話的空缺部分。要求：符合對(duì)話情境和表格 內(nèi)容，話言通順得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，每處不超過 30字?？疾橹R(shí)點(diǎn)（該題總分）第一次第二次第三次總評(píng)現(xiàn)代文閱讀（9分）9分0分9分67%古詩文閱讀（36分）18分15分20分49%文學(xué)、實(shí)用類閱讀（25分）10分12分12分45%語言文字運(yùn)用（20分）18分16分14分80%作文（60分）48分51分49分82%劉洋：安老師：好啊，快進(jìn)來。讓我?guī)湍惴治隹纯?。安老師：劉洋，你這個(gè)表做得很清楚，從表上來看，劉洋：我覺得這兩方面都還有提高的空間，可是我并沒有在這些上面多花時(shí)間啊。安老師：學(xué)習(xí)可不僅僅是花時(shí)間多少的問題，要多揣摩其中的規(guī)律。劉洋：我覺得有時(shí)候在這方面挺有把握的，真沒想到那一次這個(gè)題卻全都做錯(cuò)了。19根據(jù)下面的調(diào)查數(shù)據(jù)寫一條結(jié)論，并針對(duì)圖表中所反映的問題提出兩條建議。表1中學(xué)生對(duì)高三談戀愛的看法應(yīng)該可以不可以無所謂10%20%60%表2 咼三談戀愛會(huì)影響咼考嗎?會(huì)影響咼考影響不大咼考和感情可冋時(shí)進(jìn)行70%17%13%結(jié)論:(2)建議： ，20.閱讀下面的材料，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，擬寫兩條建議。要求：語言簡明、準(zhǔn)確，每一條在20字內(nèi)。近年來，“幸?！背蔀榇蟊娸浾撌褂妙l率最高的詞語之一。目前發(fā)布的CCTV經(jīng)濟(jì)生活大調(diào)查(2011 2012)結(jié)果顯示，全國有44.6%的人感覺“幸?！?，42.85%的人感覺“一般”， 影響人們幸福感的原因主要有財(cái)富(55.53%)、健康狀況(48.91%)、婚姻或感情生活狀況(32.09%)等。2012年中國百姓最期待改善的事情，依次是收入狀況(65.25%)，縮小貧富差距(39.1%),社會(huì)保障(36.14%)。而2011年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值為 47.2萬億，已是世界第二 大經(jīng)濟(jì)體；財(cái)政收入已達(dá)10.37萬億，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國社會(huì)財(cái)富已經(jīng)增長較快、積累較多。21據(jù)揚(yáng)子晚報(bào)9月19日?qǐng)?bào)道，南京21所中小學(xué)要開“蘋果班”，上課人手一部 ipad，把教材內(nèi)容等全部存儲(chǔ)其中，進(jìn)行“數(shù)字化教學(xué)”，學(xué)生課上完成習(xí)題時(shí)不再需要筆 和紙張。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者的話表述，使用反問 句。贊成者說：“數(shù)字化教學(xué)”質(zhì)疑者說：“數(shù)字化教學(xué)”22. 閱讀下面材料，用簡明語言表達(dá)你對(duì)商家斥巨資購買商標(biāo)的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理。北京一侯姓工程師6年前一次飲酒之后偶然注冊(cè)了 “莫言醉”白酒商標(biāo)，注冊(cè)費(fèi)用為1000元人民幣。此后，該商標(biāo)沉睡 6年而無人問津。哪曾想，莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后立即引 起多名經(jīng)營白酒的商家爭相搶購，以致“莫言醉” 商標(biāo)轉(zhuǎn)讓價(jià)格以火箭速度暴漲。該商標(biāo)價(jià)格一路飆升至600萬元。有媒體記者證實(shí)：侯姓工程師已經(jīng)和某商家達(dá)成了稅后1000萬元價(jià)格出讓的意向。23. (2013 珠海市質(zhì)檢)假如你是班長，受班主任委托召集學(xué)生代表座談，收集對(duì)班級(jí) 管理的意見和建議。以下是部分學(xué)生的發(fā)言：A 誰跟誰一個(gè)宿舍他說了算！他又不了解我們彼此的關(guān)系和生活習(xí)慣，“亂點(diǎn)鴛鴦譜”害苦了我們，我建議分宿舍自由組合。B .自由組合也不一定好啊。 愛玩愛鬧的自由組合到一起，就寢時(shí)說笑不停那可怎么辦？C .先自由組合，老師再審核把關(guān)比較好。D .我贊成C的觀點(diǎn)。不僅宿舍可以這樣分，座位也可以這樣分。E 老師審核？那還不是老師自己說了算嗎？F .不能這么說，學(xué)生還是應(yīng)該聽從老師安排的。他的安排自有一定道理。 我覺得老師做決定前多做做當(dāng)事人思想工作，以理服人就好了。請(qǐng)你將這部分同學(xué)的意見整理一下，口頭轉(zhuǎn)達(dá)給班主任，要求內(nèi)容信息全面、表達(dá)委婉 得體，不超過60字。24. (2013 泉州市質(zhì)檢)閱讀下面的新聞報(bào)道，完成后面的題目。近日，以“光盤”為主題的公益活動(dòng)引發(fā)關(guān)注， 曬出自己吃得一干二凈的盤子成為風(fēng)尚。 從發(fā)起人的幾條微博開始， 網(wǎng)友迅速響應(yīng)，人民日?qǐng)?bào)在騰訊微博也隨之發(fā)起“光盤行動(dòng)”， 加上新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等媒體的關(guān)注和轉(zhuǎn)載，這一活動(dòng)急速升溫。(1) 請(qǐng)為上面的新聞報(bào)道，擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2) 近日，中國首善陳光標(biāo)在其微博上發(fā)布了一條消息，稱其申請(qǐng)改名“陳光盤”，對(duì)此你有何看法？請(qǐng)簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，150字左右)25. 仔細(xì)觀察下圖，按要求答題。(1) 請(qǐng)用簡明的語言描述畫面內(nèi)容，不超過 60字。垃圾劫”。(2) 據(jù)媒體報(bào)道， 今年國慶 8 天長假，民眾紛紛出行度假， 但很多景點(diǎn)也遭遇了 針對(duì)某些游客不文明的舉動(dòng)，以及生活中一些不文明的現(xiàn)象，請(qǐng)你擬寫一條宣傳標(biāo)語，至 使用一種修辭手法。答案:1.【解析】聯(lián)系上下文，結(jié)合語境“并不是壞事”以及“過錯(cuò)也不例外”，故選A?！敬鸢浮緼2.【解析】句寫山的綿延高峻，正與“竹筏又掠過一列比城墻還光滑和高聳的峭壁”銜接，句對(duì)此發(fā)出贊嘆，句續(xù)寫同一“竹筏”上游人的歡呼，句用比喻寫回聲之快，句用比喻寫回聲之美， 句合寫山水，具有小結(jié)作用，恰與“把前來接受洗禮的遠(yuǎn)方游子， 幾乎都變成了瀟灑而又鐘情的詩人”合為一體?！敬鸢浮緼3.【解析】 先總說，的“于是”緊承“欲望”“好奇心”并引出“發(fā)現(xiàn)”的作用，緊承說益處，表理性轉(zhuǎn)折。這一條說的是反面作用。不能放開頭，只能放結(jié)尾?！敬鸢浮?.【答案】如寄情山水、歸隱田園的隱者思念的圓月 沉郁頓挫 渲染烘托5.【解析】小張“含蓄地批評(píng)”是對(duì)小李遲到的不滿，但卻非常婉轉(zhuǎn)。因此不能用“不守時(shí)”“沒信用”之類的直接表達(dá)不滿的字眼，可婉轉(zhuǎn)地說自己等得太久了等等。小李“幽 默地回應(yīng)”要突出幽默性，又要暗含歉意和誠意?！敬鸢浮浚ㄊ纠┯肿銮蛐菈?mèng)了呢我一個(gè)人的夢(mèng) 在夢(mèng)中與你一起練球呢6.【答案】“家父”改為“令尊”“久仰”改為“久違”“敝?！备臑椤百F?！薄肮脣尅备臑椤熬藡尅?.【答案】（示例一）：順風(fēng)車，順心路，圓游子回家夢(mèng)。（示例二）：順風(fēng)車，情暖回家路。（示例三）：讓身旁的空座成為他人回家的希望。8.【答案】 （示例）：贊成理由：孝敬父母及長輩的風(fēng)氣淡化乃至喪失，已是無可否認(rèn)的事實(shí)；北大此項(xiàng)新規(guī)，對(duì)傳承中華民族傳統(tǒng)美德有一定的引導(dǎo)作用。反對(duì)理由：無法量化標(biāo)準(zhǔn)，助長歪風(fēng)邪氣；變相鼓勵(lì)家長、孩子搞形式主義，被動(dòng)造假。9.【答案】（示例）百度：化用辛棄疾青玉案元夕詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處” 一句，既表明網(wǎng)站廣泛搜索的功能，又暗示使用該網(wǎng)站搜索會(huì)收到令人欣喜的結(jié)果。迅雷：借用成語“迅雷不及掩耳”，說明使用該軟件下載快捷、方便。10.【答案】 亞奧理事會(huì)主席遲遲不說再會(huì)，是因?yàn)樗胱屵@美好的感覺再延續(xù)一會(huì)兒。 讓我們用掌聲和歡呼回應(yīng)他的不舍深情，同他一起重溫這盛會(huì)的歡樂和成功。雖說不愿說再 會(huì)，但我們堅(jiān)信有更美好的再會(huì)！11 .【答案】 （示例）您好！大家知道您父親是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇很有影響。我在上中學(xué)時(shí)就喜愛他的作品，不少段落都能熟讀成誦。您是他老人家的公子，能 在百忙之中抽空接受我的采訪，我感到榮幸。請(qǐng)您談?wù)勱P(guān)于他老人家生活、寫作的情況，我 感到榮幸，非常感謝！12.【答案】 （1）這是一幅題為“只有打地鋪了”的漫畫。畫面上，有一片樹林，每棵樹上掛著售價(jià)三十萬、四十萬不等的鳥屋；一只鳥兒在地上鋪窩孵蛋，另一只鳥兒在詢問其中的 原因。（要求：表達(dá)方式為“說明”；要點(diǎn)齊全；注意說明的順序和方法。）（2）宏觀調(diào)控房價(jià)，求和諧；大庇天下寒士，得歡顏。（要求：準(zhǔn)確地反映寓意；用語要把握分寸；語言講究文采；注意字?jǐn)?shù)限制。）13.【解析】對(duì)“網(wǎng)絡(luò)省錢“的肯定放在最先；由“但”轉(zhuǎn)入對(duì)網(wǎng)購負(fù)面影響的說明；強(qiáng)調(diào)購買“閑置品”。【答案】 B【解析】解答本題要著眼于話題“兒童教育”，圍繞“注入式教育”的缺點(diǎn)分別從不同方面來解說，然后考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。橫線前面的內(nèi)容指出了“注入式教育”的 缺點(diǎn)，第句“不對(duì)”與之照應(yīng)，故首排第句，第句是認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后的行動(dòng)，緊接第 句，第句“然而”一轉(zhuǎn)，指出現(xiàn)在仍舊存在的問題，第句進(jìn)一步說明錯(cuò)誤所在，緊承第 句，第句和第句分別從教科書和教學(xué)方法兩方面進(jìn)一步指出弊端，可接后面“兒童自 由的讀物，實(shí)在極少”一句?！敬鸢浮?B15.【解析】解題要審清題意要求，理解整個(gè)語段含意，抓住關(guān)鍵詞“可游、可居、可望”之間的關(guān)系，注意層次條理，同時(shí)還要注意形式的特點(diǎn)，如一些關(guān)聯(lián)詞“不但、也、都是、 而且、從而”等在行文中的提示作用。答題時(shí)不能離開“望、居、游”三個(gè)關(guān)鍵詞?！敬鸢浮?“望”最重要 即便是“居”窗子起著“望”的重要作用景色都不相同 豐富的審美感受16.【答案】孩子，給你兩毛五。吃驚。捏著一毛錢，輕輕地。17.【答案】或18.【答案】 示例：安老師您好，這是我這三次考試的得分情況，麻煩您幫我分析一下。語言文字運(yùn)用和作文得分情況都很好?？雌饋砟銓?duì)現(xiàn)代文閱讀部分掌握得還不夠扎實(shí)。19.【答案】 結(jié)論：大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為高三談戀愛會(huì)影響高考，卻又對(duì)此持無所謂的態(tài)度。建議：作為畢業(yè)班的學(xué)生，應(yīng)該理性地看待學(xué)習(xí)和情感。學(xué)校和家長要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓畢業(yè)班學(xué)生集中思想，認(rèn)真?zhèn)淇肌?0.【答案】（1）提升人們幸福感應(yīng)從改善國民收入著手。（2）改革分配制度，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果更多惠及百姓。21 .【答案】【“贊成者說”示例】（1） “數(shù)字化教學(xué)”減輕了學(xué)生的書包負(fù)擔(dān);(2) “數(shù)字化教學(xué)”為學(xué)生獲取豐富多樣的學(xué)習(xí)資源提供了方便；(3) “數(shù)字化教學(xué)”不需要紙和筆，減少了資源的消耗?！尽百|(zhì)疑者說”示例】(1) “數(shù)字化教學(xué)”減輕了學(xué)生的書包負(fù)擔(dān)，難道沒有增加學(xué)生視力負(fù)擔(dān)嗎？(2) “數(shù)字化教學(xué)”為學(xué)生獲取豐富多樣的學(xué)習(xí)資源提供了方便， 難道就不擔(dān)心它也方便 學(xué)生獲取影響學(xué)業(yè)的其他資源嗎？(3) “數(shù)字化教學(xué)”不需要紙和筆， 減少了資源的消耗， 難道我們就不擔(dān)心學(xué)生書寫能力 的退化嗎？22【答案】 示例一：贊成。利用名人效應(yīng)捕捉到巨大商機(jī)，產(chǎn)生良好的廣告效應(yīng)，值！ 因產(chǎn)品與莫言先生能產(chǎn)生關(guān)聯(lián)， 只要后期通過成功的品牌塑造和質(zhì)量提升， “莫言醉”商標(biāo)就 可開發(fā)出巨大的商業(yè)價(jià)值。示例二：反對(duì)。純屬炒作。太貴了，花得冤。而且企業(yè)、產(chǎn)品與莫言不沾邊，只是借莫 言獲獎(jiǎng)一事進(jìn)行炒作， “傍名人”可能就前途未卜了。 廣告效應(yīng)也不會(huì)持久。 于白酒而言， 釀 造工藝、產(chǎn)品質(zhì)量才至關(guān)重要。23【答案】 老師，同學(xué)們希望分宿舍和分座位先自由組合，分得不合適的您指出來，讓 我們明白不合適的地方在哪，然后再調(diào)整，您看可以嗎？24【答案】 (1)( 示例) “光盤”活動(dòng)急速升溫(2)( 示例 )我認(rèn)為陳光標(biāo)的行為值得肯定。 作為一位富人， 他勇于通過公開申請(qǐng)改名， 來 提倡節(jié)約反對(duì)奢侈浪費(fèi)，影響巨大，實(shí)屬難能可貴；作為一位名人，他勇于充分利用自己的 名人效應(yīng)， 高調(diào)提倡節(jié)約反對(duì)奢侈浪費(fèi)， 積極引起公眾的注意， 從而擴(kuò)大公益活動(dòng)的影響面， 他對(duì)公益事業(yè)的誠意和為了公益事業(yè)不惜犧牲個(gè)人名義的精神值得富人名人學(xué)習(xí)。 ( 如有其他 答案，言之成理即可 )25【答案】 (1) 示例：一個(gè)男子站在滿是垃圾的草坪上給一個(gè)同樣踩著草坪的雙手抱樹的 女子拍照，對(duì)垃圾視而不見，滿臉笑容連夸：“景色美極啦！”(2)示例：文明你的語言，優(yōu)雅你的舉止?！疤导垺?一揮間，文明已丟完。禮貌和 文明是我們共處的金鑰匙。創(chuàng)建文明社會(huì)，共建美好家園。