山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)第六章電壓 電阻復(fù)習(xí)學(xué)案新人教版復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、理解電壓，掌握電壓表的使用方法；2、能熟練運(yùn)用串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題；3、 會(huì)用控制變量法探究影響電阻大小的幾個(gè)因素；4、掌握滑動(dòng)變阻器的使用方法及在電路中的作用。方法指導(dǎo)：本章主要研究方法1.轉(zhuǎn)換法：在研究導(dǎo)體電阻大小時(shí)，使用同樣的電源和燈泡，接入不同的導(dǎo) 體，根據(jù)燈泡亮暗就能判斷導(dǎo)體電阻的大小。這用的是轉(zhuǎn)換法。2.控制變量法預(yù)習(xí)案一一自主學(xué)習(xí)：（利用課前20分鐘自習(xí)時(shí)間完成）、信息鏈接：回顧電流表的使用規(guī)則：1、要 _ 在電路中；2、使電流從接線柱流入，從 接線柱流出；3、所測(cè)電流不能超過(guò)電流表的_ ； 4、絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器將電流表直接連在上。串聯(lián)電路電流的規(guī)律 并聯(lián)電路電流的規(guī)律 、讀書(shū)自學(xué) （自主讀課本，復(fù)習(xí)本單元基礎(chǔ)知識(shí)）作用：使電路中形成 提供電壓的裝置:單位：伏特（V），單位換算：1kV=V=mV。聯(lián)。廠與被測(cè)用電器電壓使用方法電流從流入，從流出。測(cè)量工具：電壓表不能超過(guò)可以直接接在兩端。讀數(shù)方法V03V，每格VL 015V，每格Vf物質(zhì)按導(dǎo)電性能分類:作用。定義：導(dǎo)體 單位：歐姆（Q ），單位換算：1M Q =影響電阻大小的因素:電阻廠工作原理：利用改變連入電路中電阻絲的來(lái)改變電阻。變阻器連接原則:。連接方法有種。與用電器聯(lián)。常見(jiàn)變電阻器有:等。常見(jiàn)用途防止電路中過(guò)大。改變電路中用電器的三、復(fù)習(xí)自測(cè)1、在用電壓表測(cè)量某部分電路中的電壓時(shí):O 如果電壓表的正、負(fù)接線柱接反了，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。 如果被測(cè)電壓超過(guò)了電壓表的量程，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是。 如果事先不能估計(jì)被測(cè)電壓的大小，選電壓表的量程是應(yīng)用較大的量程，再接線。 如圖所示，分析若某人錯(cuò)將電流表和電壓表的位置對(duì)調(diào)了，閉合S后，將會(huì)出現(xiàn)的后果是： <2. 將一根鎳鉻合金絲均勻拉長(zhǎng)接入電路，其電阻 ，若將這根鎳鉻合金絲對(duì)折后接入電路，其電阻將 （填增大、減小或不變）3. 滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變接入電路中電阻絲的 來(lái)改變電阻的如圖9所示，當(dāng)滑片向 C端移動(dòng)時(shí)，它的電阻值 （填“變大”、“變小”或“不變” ）4. 在常溫下，下列分類合理的是（）A、鉛筆芯和橡膠是導(dǎo)體B 、塑料、干木棒和陶瓷都是絕緣體C鐵、鍺、硅是半導(dǎo)體D、電爐發(fā)熱絲和保險(xiǎn)絲都是電阻大熔點(diǎn)高的導(dǎo)體5. 如圖6所示，閉合開(kāi)關(guān) S后，燈泡L發(fā)光，現(xiàn)把滑動(dòng)變阻器的滑片 流表示數(shù)的變化情況是：（）A燈泡L變亮，電流表示數(shù)變大 B 燈泡L變暗，電流表示數(shù)變小 C燈泡L變亮，電流表示數(shù)變小 D 燈泡L變暗，電流表示數(shù)變大6、圖1所示的電路中，電壓表 VI、V2和V3分別測(cè)量的是、和兩端的電壓；如果電壓表 VI、V2 的示數(shù)分.別為6V和4V,那么電壓表 V3的示數(shù)為 V。P向a端移動(dòng)，則燈泡L的亮度與電a四、我的疑惑探究案一一合作探究（ 課上45分鐘完成）一、 小組展示交流自主學(xué)習(xí)收獲，并提出質(zhì)疑。（約5分鐘）二、質(zhì)疑探究：（約20分鐘）探究一：串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律思考：測(cè)完一組數(shù)據(jù)后，應(yīng) 多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，原因是 串聯(lián)電路電壓的規(guī)律 表達(dá)式 并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 表達(dá)式 探究二：影響電阻大小的因素1、在溫度一定的條件下，做“研究決定導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)，采用了的方法2、 在探索“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，某同學(xué)作了如下猜想：猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；為了研究，采取了控制變量法，即每次挑選兩根合 適的導(dǎo)線測(cè)出它們的電流，然后進(jìn)行比較，所用的導(dǎo)線的具體數(shù)據(jù)如下表:導(dǎo)娃代號(hào)ABCDEFG長(zhǎng)度(m)1.00.5L5101.21.50.5播Si面視叩巧3.20.8(.205).2121 2材料猛銅協(xié)猛鋼碼頤(1) 為研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用代碼為 的導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2) 為了研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)選用代碼為 的導(dǎo)線。(3) 為了研究電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用代碼為的導(dǎo)線。(4) 由此得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻是 的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)P Q體的、和，此外還跟 有關(guān)。探究三：滑動(dòng)變阻器對(duì)電路的影響小明用兩節(jié)干電池和一個(gè)燈泡連接了如圖1所示的電路，用來(lái)探究鉛筆芯AB的導(dǎo)電性閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光，這說(shuō)明鉛筆芯是 ,發(fā)出微弱的光說(shuō)明有 通過(guò)燈泡，當(dāng) P向右移動(dòng)時(shí)燈泡亮度增大，說(shuō)明鉛筆芯接入電路的電阻(選填增大或減小)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 有關(guān)。三、典例解析(約 10分鐘)2V,電源電壓為4.5V，則下列說(shuō)法中正確的是( )A.L1兩端的電壓為2.5VB.L2兩端的電壓為2.5VC.L2兩端的電壓為4.5VD.L1兩端的電壓為2V變式練習(xí)：在右圖所示的電路中:當(dāng)接通開(kāi)關(guān)S后，電壓表的示數(shù)表示的是的電壓，當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S后，電壓表示數(shù)表示的是的電壓。例1、如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為例2 :如下左圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為零，燈L1不亮，燈L2亮，下列幾種故障中，可能是()A.L1燈絲斷了 B.L 1燈座短路C丄2燈座短路D.L2燈絲斷了變式練習(xí)：如上右圖所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，而用電壓表測(cè)ab及be的電壓A.電流表壞B.燈絲已斷C.開(kāi)關(guān)的觸片或接線柱接線不良D.以上都有可能 例3:如圖6-42所示的實(shí)驗(yàn)器材，現(xiàn)用電流表、電壓表分別測(cè)出通過(guò)燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，電路中電流約為0.5A，并用變阻器改變小燈泡的電流，要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮。 按要求連接實(shí)物圖 畫出相應(yīng)的電路圖端（A或B）。連接電路時(shí)開(kāi)在應(yīng)處于狀態(tài)，變阻器的滑片應(yīng)處于滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變 ，燈泡亮度 （填“變亮”、“變暗”或“不變”）若閉合開(kāi)關(guān)燈不亮，但電壓表示數(shù)約等電源電壓，此時(shí)故障可能是;如發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針均反偏，最簡(jiǎn)單的解決方法是 ;如移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均比較小且不變，則原因?yàn)樽兪骄毩?xí)一、如圖61所示的滑動(dòng)變阻器的四種接法中，當(dāng)滑片 P向右移動(dòng)時(shí)使電路的電阻變小的變式練習(xí)二、(A)接法是（）。(B Hffi 6-1如左下圖，當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)，電流表 A的示數(shù)將£9,燈泡,電壓表V的示數(shù)將_。如右下圖，當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)，電流表 A的示數(shù),電壓表V的示數(shù)變的亮度將RR）（約7分鐘）b并標(biāo)出正負(fù)接線柱。L的亮度將三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（要求先自主完成，完成后小組內(nèi)互批。1、在下圖所示的電路中，a、b表示電表，試在圖中根據(jù)電路的要求，標(biāo)出哪個(gè)是電流表，哪個(gè)是電壓表，2、如圖所示，開(kāi)關(guān)閉合后，燈泡發(fā)光，電壓表和電流表分別測(cè)出了燈泡兩端的電壓和通過(guò)的電流，并且兩表的示數(shù)分別不超過(guò)3V和0.6A。（1）根據(jù)要求將圖中實(shí)物圖連接起來(lái)（2）畫出電路圖（3）電壓表和電流表的示數(shù)各是 _V A。3、如圖所示，是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所用的電路元件。（1）請(qǐng)按要求連接實(shí)物圖。 Vi測(cè)Li、L2串聯(lián)后總電壓，V2測(cè)L2兩端的電壓，A測(cè)L2的電流。（2）Vi、V的示數(shù)如圖11，Li兩端的電壓為_(kāi) 。4、有一種節(jié)日小彩燈，正常工作電壓為1.5伏，超過(guò)1.5伏就會(huì)損壞,L1L2A30.6 +JZLV153 + 如果用家庭電路供電，下列說(shuō)法B.可以把147個(gè)彩燈串聯(lián)后接在 家庭電路上正確的是：（）A.可以把147個(gè)彩燈并聯(lián)后接在家庭電路上C.可以把146個(gè)彩燈串聯(lián)后接在家庭電路上D.可以把146個(gè)彩燈并聯(lián)后接在家庭電路5、一位同學(xué)在用電壓表測(cè)量?jī)蔁襞荽?lián)電路的電壓時(shí)，開(kāi)關(guān)閉合后兩燈都不發(fā)光，電壓表的指針正常偏轉(zhuǎn)，已知電路中各元件均無(wú)損壞，則燈不發(fā)光的原因可能是（）A.燈泡燈絲斷了B.開(kāi)關(guān)沒(méi)有閉合C.電壓表串聯(lián)在電路中了D.以上三種情況都有可能6、在如下圖所示的電路中，不同規(guī)格的燈L1、L2串聯(lián)，將電流表A與燈L2互換一下位置，則電流表的讀數(shù)將 ，電壓表的讀數(shù)將 ，如果電流表不動(dòng)，將電壓表 V與電燈L2互換一下位置，則電壓表的讀數(shù) ，電流表的讀數(shù)四、我的收獲（知識(shí)梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ）（約3分鐘）訓(xùn)練案一一課后拓展提升能力一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：（復(fù)習(xí)指導(dǎo)75頁(yè)1、2、3、6、7、8、10、12、）二、能力拓展（復(fù)習(xí)指導(dǎo) 76 頁(yè) 18、19、20、22、23、26、27、29、31）我的反思：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià):小組得分個(gè)人貝獻(xiàn)分組長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)