同學(xué)們不久就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，大家有什么感想呢？ 作者在小學(xué)畢業(yè)時感慨萬千，飽含激作者在小學(xué)畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了情地寫下了明天，我們畢業(yè)明天，我們畢業(yè)。今天我。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。們就來學(xué)習(xí)這篇文章。蘇教版蘇教版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第七組第七組1.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話。2.畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解。文理解。自學(xué)課文，要求：眷偎矯眷念依偎矯正junjunw wi ijijio o我能行我能行誨鷹熾教誨老鷹熾熱huhuy ynnchch我能行我能行眷戀憧憬吮吸遨游熾熱召喚棟梁辜負(fù)讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。第一段（第一段（1）：寫想到即將告別校園、老師和同）：寫想到即將告別校園、老師和同學(xué)，作者的心中涌起深深的眷戀之情。學(xué)，作者的心中涌起深深的眷戀之情。第二段（第二段（28）: :寫我們不會忘記母校，更不會寫我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。忘記敬愛的老師。第三段（第三段（9）：寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來）：寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。母校相聚，再來看望我們的老師。 一想到明天就要告別美麗的校園，告別一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。的眷戀之情。（1）“眷戀”是什么意思？（2）作者會眷戀什么呢？ 請同學(xué)們繼續(xù)讀課文，看看文中作請同學(xué)們繼續(xù)讀課文，看看文中作者都眷戀些什么。者都眷戀些什么。眷戀美麗的校園 眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活眷戀朝夕相處的老師和同學(xué) 同學(xué)們齊讀第二自然段，畫出校同學(xué)們齊讀第二自然段，畫出校園美麗的句子。園美麗的句子。 校園這樣美麗，可明天就要畢業(yè)了，你們想對母校說什么？ 作者構(gòu)思多么巧妙，他把小學(xué)六年的作者構(gòu)思多么巧妙，他把小學(xué)六年的生活濃縮在一天當(dāng)中，選取典型場景來進(jìn)生活濃縮在一天當(dāng)中，選取典型場景來進(jìn)行敘事。小學(xué)六年的生活怎么樣，你們能行敘事。小學(xué)六年的生活怎么樣，你們能用一個詞語來概括一下嗎？用一個詞語來概括一下嗎？ 六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷?。?）“五彩斑斕五彩斑斕”是什么意思？是什么意思？ 五彩斑斕：指顏色豐富燦爛。五彩斑斕：指顏色豐富燦爛。六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷?。?）課文描寫了怎樣的一幅五彩斑斕的畫卷？）課文描寫了怎樣的一幅五彩斑斕的畫卷？ 從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面描繪出校園寫字、課外興趣小組活動等方面描繪出校園生活的五彩斑斕。生活的五彩斑斕。 “ “敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！蹦銈冇心銈冇星猩淼捏w會嗎？四人小組合作交流。切身的體會嗎？四人小組合作交流。 聯(lián)系課文，理解為什么說“老師是天使，老師是大樹，老師是海洋” 。照樣子，寫幾句贊美老師的話。照樣子，寫幾句贊美老師的話。 在我們的心目中，老師，您是 在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。中也能感受到我們熾熱的心跳。 齊讀這段話，說說作者表達(dá)了怎樣的思想感情。 漫步美麗的校園，作者看著六年前親漫步美麗的校園，作者看著六年前親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個心愿，是什么手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個心愿，是什么心愿呢？請同學(xué)們自由朗讀最后一段。心愿呢？請同學(xué)們自由朗讀最后一段。 等到這些小樹長成參天大樹，等到我們等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲：來看看我們的老師，道一聲：“老師，我們老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！沒有辜負(fù)您的希望！”（1）“棟梁”是什么意思？（2）這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？1.這篇課文主要寫了什么？表達(dá)了怎樣的這篇課文主要寫了什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？思想感情？2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。貼（ ）梁（ ）斕（ ）壯（ ）帖（ ）粱（ ）瀾（ ）狀（ ） 認(rèn)一認(rèn)，再組詞。認(rèn)一認(rèn)，再組詞。 課文中提到老師是天使、是大樹、是海課文中提到老師是天使、是大樹、是海洋，請你就其中的一點，結(jié)合你的經(jīng)歷談洋，請你就其中的一點，結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)勀愕南敕ú懴聛?。談你的想法并寫下來?