《第六單元名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》教案部編版語文八年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六單元名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》教案部編版語文八年級(jí)下冊(cè)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過“專題研讀匯報(bào)”活動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)“摘抄讀厚、筆記讀薄”閱 讀方法的掌握、運(yùn)用程度。 2. 通過“專題研讀匯報(bào)”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉、掌握《鋼鐵是怎樣 煉成的》的主題、內(nèi)容情節(jié)、人物形象等、提高學(xué)生信息篩選能力、整體 概括能力、語言表達(dá)能力。 3. 在匯報(bào)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣；能對(duì)不同組 的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解；培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)隊(duì)精神、 語文思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 組織學(xué)生進(jìn)行《鋼鐵是怎樣煉成的》“專題研讀匯報(bào)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生 讀后思考。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與步

2、驟： 閱讀實(shí)踐匯報(bào)，反饋學(xué)習(xí)效果 （注：學(xué)生做主持人，必須遵守一個(gè)原則：把匯報(bào)的舞臺(tái)交給學(xué)生，教師從 旁觀看和傾聽，必要時(shí)做好引導(dǎo)。） 一、 本期百家講壇前期準(zhǔn)備 1. 優(yōu)秀摘抄和筆記展示與推選 2. 匯報(bào)活動(dòng)主持人的推選、主持詞的撰寫 3. 閱讀匯報(bào)專題內(nèi)容與ppt課件的制作。 二、 百家講壇小組專題研讀成果匯報(bào) 師：經(jīng)過一個(gè)寒假有計(jì)劃的閱讀和近兩個(gè)月的整理交流，八（2）班的 百家講壇又要開啟了！今天，我們百家講壇之《鋼鐵是怎樣煉成的》主持 人是我班優(yōu)秀主持人王佳琪同學(xué)，掌聲有請(qǐng)！ 接下來的活動(dòng)我將交給你，有問題請(qǐng)找我，我就在你身后。請(qǐng)同學(xué)們積 極配合，踴躍參與，充

3、分展示我們閱讀的成果以及思考體驗(yàn)！ 強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：匯報(bào)過程中，要用心傾聽別人的發(fā)言，并把別人的觀點(diǎn) 記下來。課后整理聽課記錄，整合知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建自己的名著閱讀知識(shí)庫。 【王佳琪主持匯報(bào)活動(dòng)，教師必要時(shí)予以指點(diǎn)】 專題一：奧斯特洛夫斯基簡(jiǎn)史 梳理作者奧斯特洛夫斯基生平重要經(jīng)歷，主持人請(qǐng)學(xué)生朗讀，點(diǎn)明作者 經(jīng)歷與保爾的聯(lián)系。 專題二：保爾?柯察金的成長(zhǎng)史 1. 講座：保爾?柯察金的成長(zhǎng)史 根據(jù)閱讀制作的成長(zhǎng)史思維導(dǎo)圖，依次介紹了 “少年保爾”“戰(zhàn)士保爾” “建設(shè)者保爾”和“著作者保爾”四階段歷史。 引導(dǎo)質(zhì)疑：保爾的成長(zhǎng)史思維導(dǎo)圖中有一處問題，誰能發(fā)現(xiàn)并指出來？ (解救朱赫來

4、環(huán)節(jié)錯(cuò)誤地標(biāo)注在建設(shè)者保爾階段，應(yīng)該標(biāo)注到少年保爾 階段) 2. 提煉：保爾-柯察金的成長(zhǎng)史 講述基礎(chǔ)上提煉強(qiáng)調(diào)“少年保爾、戰(zhàn)士保爾、建設(shè)者保爾和鋼鐵保爾” 不同時(shí)期的保爾成長(zhǎng)經(jīng)歷。 3. 補(bǔ)充：保爾?柯察金的成長(zhǎng)史 講述了保爾成長(zhǎng)不同時(shí)期重要人物、重要事件以及對(duì)其影響與意義。 4. 同學(xué)點(diǎn)評(píng)本組同學(xué)的專題講座 專題三：保爾-柯察金的形象分析 1. 小講座：保爾-柯察金的形象分析 (三位同學(xué)從人物置身的事件、人物的外貌、語言、行為、心理、神態(tài) 描寫等方面的分析入手。) (1) 同學(xué)1展示自己對(duì)保爾英雄形象的個(gè)性分析 (2) 同學(xué)2引導(dǎo)同學(xué)們賞讀語段摘抄并分析英雄形象

5、 (3) 同學(xué)3展示并引導(dǎo)同學(xué)們提煉保爾的英雄形象 2. 同學(xué)點(diǎn)評(píng)本組同學(xué)的專題講座 專題四：“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義 1. 優(yōu)秀讀書筆記的作者展示五位同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們推薦最想了解誰寫的紅 色經(jīng)典的現(xiàn)實(shí)意義。 2. 同學(xué)推選的小講座： 同學(xué)的“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實(shí)意義。 3. 閱讀“烈士墓前的沉思” 一節(jié)，強(qiáng)化對(duì)保爾生命價(jià)值觀的理解。 閱讀并選句填空。 齊聲朗讀名言：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生 應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因 為卑鄙庸俗而羞愧；在臨終的時(shí)候，他能夠說：'我把整個(gè)生命和全部精力都 獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)

6、一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。'”（理解保爾 生命價(jià)值觀） （二）小結(jié) 1.師：我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神， 保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意 志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 2..請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系自身實(shí)際談學(xué)習(xí)收獲與感悟。 如：（1）愛情觀：志同道合才是最重要的。（2）理想信念在困難、挫 折考驗(yàn)中對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的指引與鼓勵(lì)作用。（3）個(gè)體與國家民族發(fā)展的關(guān)系 （個(gè)人發(fā)展目標(biāo)確定的指導(dǎo)思想）o 三、 閱讀檢驗(yàn)，知識(shí)問答 四、 教師點(diǎn)評(píng)，提出思考 師：本期百家講壇雖然結(jié)束了，但我希望大家運(yùn)用學(xué)到的摘錄、寫筆記 等閱讀方法，繼續(xù)深入閱讀 《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓閱讀經(jīng)典仍在路 上，繼續(xù)堅(jiān)持走實(shí)，走遠(yuǎn)，。請(qǐng)我們各組認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不 足，繼續(xù)就我們的思考與疑惑之處交流探討，爭(zhēng)取獲得更多更深的思考與 體驗(yàn)，豐富我們的閱讀智慧！