《高中政治導學教材 第四單元　發(fā)展中國特色社會主義文化 單元綜合提升 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治導學教材 第四單元　發(fā)展中國特色社會主義文化 單元綜合提升 新人教版必修3（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元綜合提升網(wǎng)絡構(gòu)建【題型特點】從切入角度看，該類試題一般以“看法”、“認識”、“理解”等呈現(xiàn)；從待分析的事件看，該類試題或者讓談對“意義”、“積極影響”的認識，或者是對某種“做法”、“行動”的認識，或者是對某種“觀點”、“想法”的認識。部分試題屬于辨析題。 技能培養(yǎng)評價類主觀題解法指導技法揭秘技法揭秘【方法技巧】回答認識類試題，一般要從是什么、為什么、怎么辦角度入手，根據(jù)實際情況，未必每題都全面回答，但有備方無患。1回答是什么需要：談現(xiàn)象(材料中反映的成就、經(jīng)驗、問題、教訓、做法、想法等)、說本質(zhì)(落實到教材或政策語言)。2回答為什么一般有兩個思路，思路一：決定因素(地位、規(guī)律、趨勢等)、現(xiàn)

2、狀或存在問題(現(xiàn)實依據(jù))、意義或危害(由近及遠、由小及大、由直接到間接、由微觀到宏觀)；思路二：材料為源、教材為據(jù)、篩選原理。3回答怎么辦一般有三個思路，思路一：主體角度；思路二：直接和間接、具體和根本措施角度；思路三：材料為源，教材為據(jù)，篩選原理；實際運用中往往需要以上思路的綜合運用，而思路一和三在經(jīng)濟、政治生活中基本是一個思路，因為經(jīng)濟和政治生活的教材編寫帶有一定的主體性。典例 (2011廣東)閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料近年來，在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的過程中，一些地方出現(xiàn)了“名人故里”之爭，甚至有炒作負面歷史人物、制造假文物等現(xiàn)象。針對這些假文化之名爭經(jīng)濟利益之實的行為，文化部、國家

3、文物局聯(lián)合發(fā)文叫停。典型例題典型例題結(jié)合材料，運用文化生活的知識，分析行政主管部門發(fā)文“叫?！钡脑??！窘馕觥勘绢}提出反映社會熱點，體現(xiàn)較強的人文和現(xiàn)實關(guān)懷，主要考核傳統(tǒng)文化的價值、文化的作用、文化創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展、對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度、先進文化的發(fā)展等知識，考核考生獲取和解讀信息，分析判斷和運用知識、融會貫通、歸納整合、辯證分析和組織文字等能力，引導考生運用正確的價值觀和判斷社會現(xiàn)象，培養(yǎng)關(guān)心和保護傳統(tǒng)文化的自覺意識，引導考生關(guān)注國家改革進程和建設事業(yè)，全面、正確理解國家政策?！敬鸢浮坎磺‘?shù)拈_發(fā)、利用會損害傳統(tǒng)文化內(nèi)在的功能和價值；有違“取其精華，去其糟粕”的正確態(tài)度，不利于傳

4、統(tǒng)文化的保護、繼承和發(fā)展；扭曲傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，不利于文化創(chuàng)新；不利于傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊的中華文化精神和感召力的發(fā)揚；有違社會主義核心價值觀，不利于發(fā)展先進文化。(2010江蘇)2010年上海世界博覽會的舉辦引起了校園世博熱，同學們紛紛上網(wǎng)“逛”世博。一個世博專題網(wǎng)頁引發(fā)了某同學的興趣和思考，他發(fā)帖提出了自己的問題。以下是該網(wǎng)頁的部分內(nèi)容。成功體驗成功體驗【世博之魅】世博會被譽為世界經(jīng)濟、科技、文化的世博會被譽為世界經(jīng)濟、科技、文化的“奧林匹克奧林匹克”盛會。從盛會。從1851年英國倫敦的第一次世博會開始，人類年英國倫敦的第一次世博會開始，人類找到了一種大規(guī)模文明交流的新形式。世博會成為多找到了一種大

5、規(guī)模文明交流的新形式。世博會成為多國文化融匯和最新科技展示的平臺，也是一個國家文國文化融匯和最新科技展示的平臺，也是一個國家文化軟實力集中展示和提升的重要途徑?；泴嵙姓故竞吞嵘闹匾緩?。上海世博會對中國的意義，不僅在于向世界展示中國上海世博會對中國的意義，不僅在于向世界展示中國發(fā)展的巨大成就，更重要的是要充分利用世博會的影發(fā)展的巨大成就，更重要的是要充分利用世博會的影響，大力提升中國文化軟實力，實現(xiàn)中華民族的偉大響，大力提升中國文化軟實力，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。復興。發(fā)貼發(fā)貼如何以世博會為契機進一步提升我國的文化軟如何以世博會為契機進一步提升我國的文化軟實力？實力？跟貼跟貼經(jīng)濟發(fā)展了

6、，文化軟實力就自然提升了。經(jīng)濟發(fā)展了，文化軟實力就自然提升了。請運用文化生活的有關(guān)知識，評析跟帖中的觀點，并針對發(fā)帖中的問題提出你的看法。解析本題為評價類主觀題，是對某種做法的認識。主要考查中外文化交流的意義，文化的創(chuàng)新、借鑒與融合，科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系等知識，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、認證和探討問題的能力。解答本題，首先，要對跟帖中的觀點進行評析，在評析時要用全面的觀點看問題；其次，要對跟帖中的問題加以解答，切不可遺漏后面的問題。答案(1)跟帖認識到了經(jīng)濟發(fā)展對提高文化軟實力的決定作用，但沒有認識到文化軟實力的提高還需要其他條件。(2)提升我國文化軟實力還要：充分發(fā)揮世博會的產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)功能，更好實現(xiàn)文化與經(jīng)濟、政治的交融發(fā)展，增強我國的綜合國力；充分發(fā)揮世博會的文化交流與傳播功能，推動中華文化走向世界，增強中華文化國際影響力；充分利用世博會的文化融匯契機，既要面向世界、博采眾長，又要繼承傳統(tǒng)、推陳出新，實現(xiàn)中華文化的創(chuàng)新；充分發(fā)揮世博會的文明推動功能，提高國民的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，培育既有民族性又有世界性的民族精神。