大自然的語言大自然的語言 冀教版三年級語文下冊第二單元冀教版三年級語文下冊第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的生字，正確、流利有感情的朗讀課文。認(rèn)識本課的生字，正確、流利有感情的朗讀課文。2. 了解大自然的語言，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察的興趣和熱了解大自然的語言，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察的興趣和熱愛大自然的思想感情。愛大自然的思想感情。作者介紹作者介紹 竺可楨（1890-1974），浙江上虞人。是 我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家，他一生在氣象 學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方 面的造詣都很高。讀一讀讀一讀 萌發(fā)萌發(fā) 翩然翩然 孕育孕育 銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途 草長鶯飛草長鶯飛 同學(xué)們，什么叫大自然的語言？這方面的知識你們知道有多少呢？ 電閃雷鳴電閃雷鳴 寒風(fēng)大雪寒風(fēng)大雪公雞打鳴公雞打鳴 臘梅花開臘梅花開 動動 動動 腦腦請同學(xué)們選擇你喜歡的讀書方式，請同學(xué)們選擇你喜歡的讀書方式，快速快速 的讀完這篇課文，說一說課文的讀完這篇課文，說一說課文可以分為幾部分？可以分為幾部分？（提示：找中心句，關(guān)鍵性的詞語。幾個(gè)段落提示：找中心句，關(guān)鍵性的詞語。幾個(gè)段落之間要找聯(lián)系句）之間要找聯(lián)系句）課文可以分為四部分：課文可以分為四部分： 一、一、（1-3）引出什么是物候和物候?qū)W。引出什么是物候和物候?qū)W。 二、二、（4-5）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。 三、三、（6-10）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。 四、四、（11-12）說明研究物候?qū)W的意義說明研究物候?qū)W的意義。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)與同學(xué)討論下面的問題：與同學(xué)討論下面的問題：1.1.什么叫物候和物候?qū)W？什么叫物候和物候?qū)W？2.2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4.4.研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？排列順序排列順序 A A、到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。 B B、不久，布谷鳥也來了。不久，布谷鳥也來了。 C C、冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。 D D、立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。 E E、于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。的時(shí)期。 F F、再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。 G G、北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。聲匿跡。 H H、到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。風(fēng)雪載途的寒冬。答案：DCFBEAGHDCFBEAGH課后作業(yè)課后作業(yè)必做必做：課后練習(xí)一、二。課后練習(xí)一、二。選做選做：收集農(nóng)諺知識，并簡單說說它們所包含的物收集農(nóng)諺知識，并簡單說說它們所包含的物候知識。候知識。拓展延伸 聯(lián)系課文中的物候?qū)W的知識，談?wù)勀銓ο旅孢@首詩的聯(lián)系課文中的物候?qū)W的知識，談?wù)勀銓ο旅孢@首詩的理解，你有過與詩人類似的觀察和體驗(yàn)嗎？說給大家理解，你有過與詩人類似的觀察和體驗(yàn)嗎？說給大家聽聽。聽聽。 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。謝謝合作謝謝合作再見再見