周恩來(lái)的故事周恩來(lái)的故事 一次，周總理去理發(fā)，因?yàn)槿硕嘈枧抨?duì)，排隊(duì)的人一看是周總理，想一次，周總理去理發(fā)，因?yàn)槿硕嘈枧抨?duì)，排隊(duì)的人一看是周總理，想到他日理萬(wàn)機(jī)，時(shí)間很緊，就紛紛給他讓位置，總理卻說(shuō)；到他日理萬(wàn)機(jī)，時(shí)間很緊，就紛紛給他讓位置，總理卻說(shuō)；“大家都在為大家都在為人民服務(wù)，都在為中國(guó)的建設(shè)而奮斗，沒(méi)有理由讓我先來(lái)嘛，大家還是按人民服務(wù)，都在為中國(guó)的建設(shè)而奮斗，沒(méi)有理由讓我先來(lái)嘛，大家還是按剛才的順序吧！剛才的順序吧！（1）周總理理發(fā)要排隊(duì)，大家為什么要讓總理先理？）周總理理發(fā)要排隊(duì)，大家為什么要讓總理先理？（2）如果你理發(fā)不排隊(duì)會(huì)怎樣？你覺(jué)得平等嗎？）如果你理發(fā)不排隊(duì)會(huì)怎樣？你覺(jué)得平等嗎？ （1）、請(qǐng)你從多方面說(shuō)出你和同學(xué)的區(qū)別？）、請(qǐng)你從多方面說(shuō)出你和同學(xué)的區(qū)別？ （2）、你覺(jué)得你和同學(xué)平等嗎？）、你覺(jué)得你和同學(xué)平等嗎？ 我國(guó)憲法第二章第三我國(guó)憲法第二章第三十三條明確規(guī)定：中華人十三條明確規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民在法律面前民共和國(guó)公民在法律面前一律平等一律平等心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航 自己的某些優(yōu)勢(shì)，自己的某些優(yōu)勢(shì)，不是自傲的資本；自己不是自傲的資本；自己的某些劣勢(shì)，也不是自的某些劣勢(shì)，也不是自卑的理由。增強(qiáng)平等意卑的理由。增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待他人，互識(shí)，平等對(duì)待他人，互相取長(zhǎng)短，是我們應(yīng)該相取長(zhǎng)短，是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。采取的正確態(tài)度。 盲童小玲的心聲盲童小玲的心聲 家住鹽田的小玲今年將滿家住鹽田的小玲今年將滿7周歲，到了周歲，到了要上學(xué)的年齡?？伤媾R無(wú)書(shū)可讀的困要上學(xué)的年齡。可她正面臨無(wú)書(shū)可讀的困境境因?yàn)樗敲ね?，家長(zhǎng)跑遍深圳，找因?yàn)樗敲ね?，家長(zhǎng)跑遍深圳，找不到任何一個(gè)一年級(jí)盲童班。目前，她只不到任何一個(gè)一年級(jí)盲童班。目前，她只能由年逾花甲的外婆陪伴著，在廣州市的能由年逾花甲的外婆陪伴著，在廣州市的盲人學(xué)校念幼兒園，每個(gè)月只能回深圳一盲人學(xué)校念幼兒園，每個(gè)月只能回深圳一兩次。今天對(duì)她來(lái)講并不特殊，她的愿望兩次。今天對(duì)她來(lái)講并不特殊，她的愿望也還是和往常一樣也還是和往常一樣“我要回家，我想讀我要回家，我想讀書(shū)！書(shū)！”看了小的故事，你有何感想？你有什么話想對(duì)小玲說(shuō)嗎？看了小的故事，你有何感想？你有什么話想對(duì)小玲說(shuō)嗎？ 我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待 那些處于不利地位的人，那些處于不利地位的人，他們需要我們關(guān)心，尊他們需要我們關(guān)心，尊重，我們要自覺(jué)維護(hù)他重，我們要自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助提供力所能及的幫助。老師上課時(shí)，我老師上課時(shí)，我-與人有約時(shí)，我與人有約時(shí)，我-與人交談時(shí)，我與人交談時(shí)，我-網(wǎng)上交流時(shí)，我網(wǎng)上交流時(shí)，我-心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航 尊重他人要求我尊重他人要求我們做到禮貌待人、平們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解友善待人，充分理解他人他人心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航 遵守社會(huì)規(guī)則、遵守社會(huì)規(guī)則、承當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。承當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法道德、遵紀(jì)守法心靈導(dǎo)航心靈導(dǎo)航 尊重自然的核心是尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。人有責(zé)。 。 學(xué)生從身邊的小事學(xué)生從身邊的小事出發(fā)，踐行尊重從我出發(fā)，踐行尊重從我做起，談?wù)勎覀冊(cè)谛Ｗ銎?，談?wù)勎覀冊(cè)谛@應(yīng)如何尊重同學(xué)，園應(yīng)如何尊重同學(xué)，遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)教學(xué)秩序，愛(ài)護(hù)校園教學(xué)秩序，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，為和諧校園建環(huán)境，為和諧校園建設(shè)出一份力，為構(gòu)建設(shè)出一份力，為構(gòu)建和諧校園增光添彩和諧校園增光添彩課外學(xué)習(xí)主題：課外學(xué)習(xí)主題：關(guān)注社會(huì)，走近農(nóng)民工關(guān)注社會(huì)，走近農(nóng)民工社會(huì)呼喚社會(huì)呼喚給他們更多的平等與尊重給他們更多的平等與尊重感動(dòng)材料，引出話題感動(dòng)材料，引出話題背景材料：“昨天,有人要問(wèn)我是誰(shuí)，我總不愿回答。因?yàn)槲遗?，我怕被城里的孩子笑話。我們的校園很小，放不下一個(gè)鞍馬； 我們的教室很暗，燈光只有幾瓦；我們的椅子很舊，坐上去吱吱啞啞但我的媽媽把首都的馬路越掃越寬，我的爸爸建起一座座高樓大廈打工子弟也是中國(guó)的娃，祖國(guó)的花”！ 2007年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，民辦打工者子女校北京行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校30名學(xué)生朗誦的一首心里話，感動(dòng)了億萬(wàn)觀眾！鏈接知識(shí)，解讀話題鏈接知識(shí)，解讀話題（學(xué)生探究）：閱讀后你有何感受，試從“平等、尊重”的角度說(shuō)說(shuō)?！痹鰪?qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，用平等尊重的眼光走進(jìn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，身體力行，解讀社會(huì)。