1.1.學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確、流利、有學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感情地朗讀課文，背誦課文。2.2.感受春天的美好，體會(huì)作者對(duì)春天的感受春天的美好，體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。喜愛(ài)之情。3.3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法, ,感感知春天剛來(lái)到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。知春天剛來(lái)到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步感知初步感知: :自由輕讀課文，思考文章寫(xiě)的是什么事？自由輕讀課文，思考文章寫(xiě)的是什么事？每節(jié)是什么內(nèi)容？每節(jié)是什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)生字詞聆聆 雛雛 搔搔 聆聆 苞苞 頰頰 聆聽(tīng)聆聽(tīng) 雛菊雛菊 禁不住禁不住 綠苞綠苞 喚醒喚醒 搔癢搔癢 學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第1 1節(jié)：節(jié)：同學(xué)們齊讀第同學(xué)們齊讀第1 1節(jié)，看看這一節(jié)中有哪節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？些春的消息？你們一邊讀，一邊看到了什么你們一邊讀，一邊看到了什么? ?讀中感悟讀中感悟: : （1 1）“風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條。風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條?！?風(fēng)輕輕拂過(guò)大地，大地怎么了風(fēng)輕輕拂過(guò)大地，大地怎么了? ? ( (變綠了，換上綠衣裳變綠了，換上綠衣裳) 那在風(fēng)中搖擺的枝條在干什么那在風(fēng)中搖擺的枝條在干什么? ? ( (讀出春風(fēng)的輕、柔，讀出你的欣喜。讀出春風(fēng)的輕、柔，讀出你的欣喜。) ) （2 2）“水，漂白了鴨的羽毛。水，漂白了鴨的羽毛?！?怎么理解怎么理解“漂白漂白”的意思？的意思？ （3 3）寒冷而漫長(zhǎng)的冬天已經(jīng)過(guò)去，春天來(lái)了）寒冷而漫長(zhǎng)的冬天已經(jīng)過(guò)去，春天來(lái)了! !讓我們讓我們一起來(lái)歡呼這個(gè)好消息吧一起來(lái)歡呼這個(gè)好消息吧! ! （齊讀，讀出盼望后的驚喜。）（齊讀，讀出盼望后的驚喜。） 和風(fēng)送暖，春江水綠，這些都是和風(fēng)送暖，春江水綠，這些都是春姑娘的足跡呀春姑娘的足跡呀! !同學(xué)們，讓我們同學(xué)們，讓我們繼續(xù)像剛才一樣，去讀去找去想：繼續(xù)像剛才一樣，去讀去找去想：還有哪些春的消息還有哪些春的消息? ?交流討論交流討論: :1.1.自讀第自讀第2 26 6節(jié)，看看還有哪些春的消息？節(jié)，看看還有哪些春的消息？你最喜歡哪些句子你最喜歡哪些句子? ?可以一邊讀一邊想象一可以一邊讀一邊想象一邊勾畫(huà)，在旁邊寫(xiě)上自己的感受。邊勾畫(huà)，在旁邊寫(xiě)上自己的感受。2.2.交流匯報(bào)：交流匯報(bào)：你知道了哪些春的消息你知道了哪些春的消息? ?最喜歡哪些句子最喜歡哪些句子? ?總結(jié)回味 同學(xué)們，剛才我們一起聆聽(tīng)了春的歡歌，欣賞了春的身同學(xué)們，剛才我們一起聆聽(tīng)了春的歡歌，欣賞了春的身影?，F(xiàn)在讓我們把這些美好的情景永留我們心中吧影。現(xiàn)在讓我們把這些美好的情景永留我們心中吧! !同學(xué)同學(xué)們選擇自己最喜歡的第們選擇自己最喜歡的第2 23 3小節(jié)背誦。小節(jié)背誦。拓展延伸拓展延伸寫(xiě)一寫(xiě)你捕捉到的春的消息或畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)你捕捉到的春的消息或畫(huà)出你心中的春天美景。出你心中的春天美景。