第二節(jié) 議論文閱讀考綱要求1.整體把握實(shí)用類文本的主要內(nèi)容。(能力層級(jí)：理解)2.閱讀簡(jiǎn)單議論文，理解觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系。(能力層級(jí)：理解)3.能聯(lián)系生活，對(duì)文中的觀點(diǎn)作出自己的判斷。(能力層級(jí)：運(yùn)用)4.結(jié)合上下文理解文中關(guān)鍵語句的含義。(能力層級(jí)：理解)5.體會(huì)和分析實(shí)用類文本的語言特點(diǎn)。(能力層級(jí)：理解)考點(diǎn)剖析1.閱讀簡(jiǎn)單的議論文，提取、歸納文章的中心論點(diǎn)。2.辨析論據(jù)類型，概括論據(jù)，按要求補(bǔ)寫論據(jù)。3.探究論證的方法和方式，理清論證的結(jié)構(gòu)。4.分析關(guān)鍵性語句的含義和作用，理解議論性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的特點(diǎn)。5.發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)和論據(jù)之間的聯(lián)系。6.通過自己的思考，對(duì)作者的論述做出獨(dú)立判斷，發(fā)表有見地的看法。復(fù)習(xí)重點(diǎn)議論文的考查以考查思維能力為核心，如歸納文章的中心論點(diǎn)、論證的結(jié)構(gòu)、論證方法及作用、增補(bǔ)論據(jù)、語言特點(diǎn)分析等。(一)(2012 年梅州卷)(10 分)(見課本)1.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括出中心論點(diǎn)。(4 分)答案：我們要戰(zhàn)勝殘缺，擁抱美麗。2.下面不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(2 分)BA.維納斯的美是來自其斷臂后仍然擁有優(yōu)美的曲線，健康的軀體，圣潔的神態(tài)。B.維納斯的美來自殘缺正是因?yàn)榫S納斯斷臂后不再完美，所以更顯凄美。C.殘疾人選手身上散發(fā)出的“殘缺美”，不是來自殘缺本身，而是源于這種殘缺沒有也無法掩蓋住那股旺盛的、具有普遍意義的生命之大美。D.健全人能藐視生活中的一切煩惱和失意，戰(zhàn)勝各種缺憾帶來的人生挑戰(zhàn)，始終不言棄，也是一種殘缺美。3.選文、段在論述維納斯的例子時(shí)運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4 分)答案：運(yùn)用了對(duì)比論證，突出論證了“殘缺美”不是緣于其所缺，而是來自其所有。(二)(2014 年梅州卷)(10 分)(見課本)(2 分)B1.概括本文的中心論點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A.我們要明白自己需要的和想要的。B.我們要減少欲望，過簡(jiǎn)約而充實(shí)的人生。C.要得越多，越讓人透不過氣。D.我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離一切外在的誘惑。2. 文章第自然段主要采用了什么論證方法？證明了什么？(4 分)答案：舉例論證(或：事實(shí)論證)的方法。證明了：給自己一個(gè)切合實(shí)際的定位，比什么都攬?jiān)趹牙镆玫枚?或：想把自己武裝成未來職場(chǎng)的“高版本”，結(jié)果卻適得其反)(或：什么都會(huì)和什么都不會(huì)沒什么差別)。3.請(qǐng)你對(duì)第自然段畫線的句子作點(diǎn)評(píng)。(4 分)答案：畫線的句子使用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地提醒人們不要像蟲負(fù)蝂那樣貪心，否則，就會(huì)生活在重壓之下?！咎骄俊?.熱門考點(diǎn)(1)能從整體上把握文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)文章論點(diǎn)，包括：能整體感知文章的主要內(nèi)容及作者的態(tài)度和觀點(diǎn)；能準(zhǔn)確把握文章的論點(diǎn)，明確中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系；能夠根據(jù)需要提取文章中的重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)；分清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次；了解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。(2)論據(jù)的理解與運(yùn)用，包括：辨析論據(jù)類型并理解其作用；能用簡(jiǎn)明的語言準(zhǔn)確概括論據(jù)；分析觀點(diǎn)與材料之間的內(nèi)在聯(lián)系；圍繞文章論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)。(3)辨析論證方法，品味議論文的語言特色，包括：辨析議論文論證方法的類別及其作用；理解關(guān)鍵詞句含義和作用。(4)結(jié)合文章和自己實(shí)際談啟示、看法、感悟等。2.答題思路(1)概括中心論點(diǎn)。采取的答題思路是：論題觀點(diǎn)，以2012年梅州卷第 1 題為例。該題考查概括論點(diǎn)，則先找到文章的論題為“如何看待殘缺”；再找出作者的看法是“戰(zhàn)勝殘缺，擁抱美麗”。所以歸納出中心論點(diǎn)：我們要戰(zhàn)勝殘缺，擁抱美麗。(2)論證方法及其作用。要求學(xué)生掌握各種論證方法及其作用的答題格式，以 2012 年梅州卷第 3 題為例。首先分析這兩段的內(nèi)容，第段講維納斯美在殘缺，是凄美；而第段講維納斯美在所有，是藝術(shù)之美；然后歸納出論證方法是對(duì)比論證。接著對(duì)比的作用是：突出強(qiáng)調(diào)，最后歸納出、論證了觀點(diǎn)。所以該題答案是：運(yùn)用了對(duì)比論證，突出論證了“殘缺美”不是緣于其所缺，而是來自其所有。(3)一篇文章或一個(gè)自然段的論證思路。此題型一般是主觀題如“怎樣論證的”，該題型答題時(shí)要注意文章次序，再配以“首先然后接著最后”這樣的格式來答題。(4)一個(gè)自然段或一句話在文中的作用。在議論文中常是：引出論題(引出下文)、吸引讀者注意，事例的則是作為論據(jù)、結(jié)構(gòu)的過渡作用等。(5)補(bǔ)充論據(jù)。要多積累素材，概括時(shí)需抓住“人物事件分析”的格式。1.議論文三要素(1)論點(diǎn)。作者對(duì)所議論的問題(事件、現(xiàn)象、人物、觀念等)所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，它是作者對(duì)這一問題或事件的總主張、總觀點(diǎn)、總判斷。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)的關(guān)系是：有的文章把幾個(gè)分論點(diǎn)綜合歸納起來就是中心論點(diǎn)，有的文章幾個(gè)分論點(diǎn)都是中心論點(diǎn)的論據(jù)。(2)論據(jù)。作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料，是論點(diǎn)成立的基礎(chǔ)，是文章的主體。論據(jù)包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。作為論據(jù)的事實(shí)，通常是典型的事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字。作為論據(jù)的道理，一般都是經(jīng)過驗(yàn)證的真理、格言，自然科學(xué)的原理、定律、公式等。(3)論證。運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。議論文的論證方式包括立論和駁論。立論是就一定的事件和問題正面闡明自己的見解和主張；駁論是批駁錯(cuò)誤或反動(dòng)的觀點(diǎn)，從反面樹立自己的正確觀點(diǎn)。論證方法特點(diǎn)作用舉例論證列舉確鑿、充分、有代表性的、能反映客觀實(shí)際的普遍規(guī)律的事例來證明論點(diǎn)。使論證更具體、更有說服力。道理論證運(yùn)用講道理的方法，用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等來證明論點(diǎn)。增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性，使論證更精辟、更深入。比喻論證用人們熟知的事物作比喻來論證論點(diǎn)。使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。對(duì)比論證將兩種完全對(duì)立的事物或截然相反的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比來論證論點(diǎn)。增強(qiáng)論證的鮮明性，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用，給人以深刻的印象。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”的問題，論據(jù)是解決“用什么來證明”的問題，論證是解決“怎樣證明”的問題。常見論證方法及其作用2.議論文的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)形式較常見的是“三段式”：引論、本論、結(jié)論，即提出問題、分析問題、解決問題。(1)引論。又叫緒論，是文章的開頭。這部分擔(dān)負(fù)著提出中心論點(diǎn)的任務(wù)。(2)本論。也叫正論，是議論文的最主要部分。這部分擔(dān)負(fù)著論證中心論點(diǎn)的任務(wù)，即運(yùn)用各種論據(jù)和恰當(dāng)有力的證明方法來證明論點(diǎn)。就本論部分來說，其構(gòu)架形式主要有三種：并列式：并列結(jié)構(gòu)是橫式結(jié)構(gòu)的一種。文章的層次、段落之間，論據(jù)之間是平行的、并重的。遞進(jìn)式：屬于縱式結(jié)構(gòu)，就是平時(shí)說的“層層深入”式。它采用一環(huán)扣一環(huán)的論證方式，論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入，從而由小到大，由淺入深，把道理說深說透。對(duì)照式：對(duì)照結(jié)構(gòu)也是橫式結(jié)構(gòu)的一種。論述中把兩種性質(zhì)相反的事物(或：一正一反的兩種事理)加以對(duì)照，或用一種事物來烘托另一種事物，又見其是非美丑，這種所構(gòu)成的層次之間的意義關(guān)系，就是“對(duì)照式”。(3)結(jié)論。一般是綜合歸納本論的內(nèi)容大意或指出解決問題的方法，鼓勵(lì)號(hào)召讀者行動(dòng)或接受正確的主張。它是分析問題的必然結(jié)果。它的作用在于把全篇的主要思想觀點(diǎn)重提一下，使讀者得到一個(gè)具體的總的認(rèn)識(shí)。3.議論文的語言(1)概括性。運(yùn)用比較概括、抽象的詞語，尤其是列舉事實(shí)論據(jù)時(shí)，只需緊扣論點(diǎn)概述主要事實(shí)，無需詳細(xì)描述。(2)準(zhǔn)確性。概念使用準(zhǔn)確，說理精準(zhǔn)，定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。(3)嚴(yán)密性。判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)，沒有疏漏，無懈可擊。(4)鮮明性。表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和說服力。考點(diǎn)一：理解文章內(nèi)容，明確文章論點(diǎn)【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】本考點(diǎn)考查考生對(duì)文章內(nèi)容的整體理解能力。常見題型有：(1)本文的主要觀點(diǎn)是什么？(2)文章的中心論點(diǎn)是什么？如何提出來的？(3)找出或概括分論點(diǎn)?！敬痤}指導(dǎo)】論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整而鮮明的肯定性論斷的句子，要簡(jiǎn)潔利落。從全文看，它必須能統(tǒng)攝全文。有修辭手法的句子不能作為論點(diǎn)。注意分清論點(diǎn)和論題、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。1.找準(zhǔn)文章的論點(diǎn)(1)有時(shí)標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)，但要注意，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。(2)把論點(diǎn)放在文段的開頭是最常見的方式，有的旗幟鮮明地提出，有的通過引用或歸納事例提出。(3)注意文章結(jié)尾總結(jié)歸納性的語言，中心論點(diǎn)可能暗含其中。(4)注意文章中間承上啟下過渡性的語言，它們往往是文章的分論點(diǎn)。(5)論據(jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問題就是論點(diǎn)。(6)分析分論點(diǎn)，從中找到中心論點(diǎn)。2.概括論點(diǎn)的方法(1)要抓住中心詞。(2)要用陳述句式。(3)要有明顯的傾向性。(4)語言要簡(jiǎn)潔、語句要通順。(5)有些文段全篇無明確表明觀點(diǎn)的句子，就要將幾個(gè)分論點(diǎn)合并、提煉。3.分析提出論點(diǎn)的方法(1)擺事實(shí)、講道理后歸納論點(diǎn)。(2)開門見山，提出論點(diǎn)。(3)針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸納出中心論點(diǎn)。(4)敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸納出中心論點(diǎn)。(5)作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，歸納中心論點(diǎn)。考點(diǎn)二：論據(jù)與論證方法【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】本考點(diǎn)考查考生分析、理解論據(jù)及辨識(shí)論證方法，分析論證方法的作用的能力。常見題型有：(1)區(qū)分事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。(2)概括論據(jù)。如：閱讀第段，說說作者是從哪些方面闡述自己的觀點(diǎn)的。(3)分析論據(jù)的作用。如：第段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉這幾個(gè)事例進(jìn)行論證？(4)根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)。如：請(qǐng)你為這一觀點(diǎn)再提供一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(5)概括論證方法。如：在選文所使用的論證方法中，請(qǐng)寫出兩種，并各舉一例。(6)辨別論證方法的類型，分析論證方法的作用。【答題指導(dǎo)】1.解答論據(jù)類題(1)概括論據(jù)時(shí)，要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)，必須依據(jù)論點(diǎn)把握論據(jù)的本質(zhì)特征，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語言表述出來。概括事實(shí)論據(jù)，必須包括兩個(gè)要素：人物和事情。其他要素如時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境等，如果有特定的意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。(2)分析論據(jù)的作用時(shí)，往往要求答出直接證明了哪個(gè)觀點(diǎn)，這時(shí)要用就近原則，瞻前顧后，找出論據(jù)所要證明的觀點(diǎn)。答題格式：使用這個(gè)論據(jù)是為了證明這個(gè)論點(diǎn)的，使論證更充分、更有說服力(更具權(quán)威性)。(3)補(bǔ)充論據(jù)時(shí)，要注意所選題材的一致性；注意所證明的論點(diǎn)的一致性；注意語境句式的一致性；注意所選的一定是名人的事例或名言。2.解答論證方法及其作用類題(1)能辨識(shí)出文章所使用的論證方法，并了解其作用。(2)答題格式：運(yùn)用了舉例論證的方法，舉(概括事例)具體而典型地證明了(如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更具體、更有說服力。運(yùn)用了道理論證的方法，引用有力地論證了的觀點(diǎn)，使論證更具權(quán)威性、更有說服力。運(yùn)用了比喻論證的方法，將比作，形象生動(dòng)地證明了的觀點(diǎn)，淺顯易懂，讓人容易接受。使用了對(duì)比論證的方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)，使人印象深刻，更有說服力。考點(diǎn)三：理清論證思路、分析論證結(jié)構(gòu)【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】本考點(diǎn)考查考生理清論證思路、分析論證結(jié)構(gòu)的能力。常見題型有：(1)作者是如何論證觀點(diǎn)(論點(diǎn))的？(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選段的論證思路?！敬痤}指導(dǎo)】一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題 ( 引論) 分析問題( 本論)解決問題(結(jié)論)。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如 “首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。答題格式：作者為了證明觀點(diǎn)，首先使用了論據(jù)，然 后 對(duì) 論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析(論證方法)，從而證明了觀點(diǎn)。(關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性)考點(diǎn)四：理解關(guān)鍵詞句，體會(huì)議論文語言特點(diǎn)【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】本考點(diǎn)考查考生在分析關(guān)鍵詞句時(shí)緊扣住論點(diǎn)(或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn))以及把握議論文語言的特色的能力。常見題型有：(1)說說下列句子在文中的含義和作用(或：句子中加點(diǎn)詞語能否刪去或顛倒)。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文段的語言特色和表達(dá)效果。(3)段在文中有什么作用？【答題指導(dǎo)】1.分析議論文語言特點(diǎn)議論文的語言特點(diǎn)主要是嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。有些思想漫談、雜感一類的文章，語言還講究生動(dòng)活潑，犀利有力。詞語作用題：確定詞語在語境中的含義；說明詞語對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的(深層、比喻或引申)作用。這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。答題格式：判斷解釋詞語的含義闡明詞語之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡泽w現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密(生動(dòng)形象)。2.分析議論文的寫作特點(diǎn)議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。運(yùn)用修辭手法，如比喻，使文章論證形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩文，使文章富有文采等。3.分析文段的作用(1)議論文開頭段的作用：開門見山，提出中心論點(diǎn)。針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象(事例、觀點(diǎn))進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)或論題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。用生動(dòng)的比喻或故事(如寓言)引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。(2)議論文結(jié)尾段的作用：深化中心論點(diǎn)，提出結(jié)論。強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。發(fā)出號(hào)召或表達(dá)期望。補(bǔ)充論證了論點(diǎn)，使論證更嚴(yán)密?？偨Y(jié)全文，得出中心論點(diǎn)。提出問題，發(fā)人深省，啟發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題。考點(diǎn)五：開放型試題【考點(diǎn)內(nèi)容及題型特點(diǎn)】本考點(diǎn)考查考生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。常見題型有：(1)針對(duì)文章觀點(diǎn)進(jìn)行論述評(píng)價(jià)。(2)結(jié)合文段(生活實(shí)際)談自己的體驗(yàn)感悟?！敬痤}指導(dǎo)】解題時(shí)需結(jié)合文章來談個(gè)人從閱讀中獲得的感悟，這類題可以自由作答，但也有一些原則：緊扣問題。如果答案脫離了題目的具體要求，即使再完美也不能算正確。注意聯(lián)系實(shí)際，舉出事例，語言簡(jiǎn)明。觀點(diǎn)突出，要有一定的理由和根據(jù)。注意說話的方式和分寸，內(nèi)容積極。若實(shí)在沒有什么新的體會(huì)、觀點(diǎn)，可以把作者的體會(huì)、觀點(diǎn)用自己的語言重新演繹一遍。對(duì)于“你同意作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？”一類的問題，這種方法很管用。例：閱讀學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，回答問題。(見課本)1.選文的中心論點(diǎn)是什么？答案：在遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，換個(gè)角度看問題，問題往往就迎刃而解。2. 下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？事例：明代宋濂幼時(shí)家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為“明初詩文三大家”之一。答案：不能。本文闡述的觀點(diǎn)是遇到困難時(shí)要換個(gè)角度看問題，而所給事例側(cè)重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實(shí)論據(jù)。提出觀點(diǎn)A_分析論述B_論證方法：道理論證舉出愛迪生指導(dǎo)助手測(cè)量燈泡容積的事例論證方法：C_得出結(jié)論D_3.閱讀選文第段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。C：舉例論證 D：善于讓自己的思B：引用卡耐基的話維轉(zhuǎn)身是很重要的答案：A：換個(gè)角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)4.選文第段和第段分別有什么作用？答案：第段：引出文章中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。第段：總結(jié)全文，深化(強(qiáng)調(diào))中心論點(diǎn)。1.尋找論點(diǎn)先要明確論題，論題就是作者談?wù)摰脑掝}，論點(diǎn)則是作者對(duì)論題明確的觀點(diǎn)和看法，論題的范圍比論點(diǎn)大。論點(diǎn)就是論題作者看法(觀點(diǎn))。此外需要注意：論點(diǎn)不是一個(gè)疑問句，也不是一個(gè)表推測(cè)的句子，一般也不以明喻句的形式出現(xiàn)。論點(diǎn)在形式上是個(gè)完整而鮮明的肯定性論斷的句子。2.論證方法及作用的題型要注意用規(guī)范化的答題格式。3.給文章補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下兩個(gè)方面：看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例，弄清楚要證明什么道理。補(bǔ)充名人事例要注意這樣的環(huán)節(jié)：人名事例分析(向論題或論點(diǎn)靠攏)，此外注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，為應(yīng)考可以準(zhǔn)備“勤奮”“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事例要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)的名言或不熟悉的名人事例。4.結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)本文論點(diǎn)說說自己的感受。此類題從以下三點(diǎn)作答：引(引文中觀點(diǎn))感(談感受)聯(lián)(聯(lián)系實(shí)際)。寫出現(xiàn)實(shí)生活境況，結(jié)合實(shí)際，提出打算，前后連貫即可。