研修活動方案設計研修主題細胞核是遺傳信息庫背景原因本節(jié)是人教版七年級上冊第二單元第二章第二節(jié)的內(nèi)容， 是學生構建細胞學知識結(jié)構和學習生物學知識的基礎，也是進一步學習細胞分裂內(nèi)容的前提，因此學好本節(jié)非常重要?；顒幽繕酥R目標：1說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2.概述染色體、DNA和基因的關系。 能力目標：1. 通過多莉羊的身世，培養(yǎng)學生收集和處理信息能力。2. 通過遺傳信息的包含關系，提高學生的抽象思維能力 和分析、解決問題的能力。情感目標：1. 滲透家庭情感教育。2. 關愛生命的思想感情。一個能激發(fā)自己學生學習的教師就是好教師。如何才能激發(fā)起學生的這種強烈的學習愿望呢？我們團隊在研修教學過 程時是這樣設計的：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引入課題。上新課前設計了一個幫父母購買火車票的動畫，讓學生了 解到信息的傳遞，同時融入家庭情感教育。激發(fā)學生的興趣之 后，然后又拋出問題：“我們生活在一個信息化的時代， 那么， 有沒有生命信息呢？如果有，生命信息又是怎樣傳遞的呢？” 通過這些問題讓學生注意力集中起來， 積極投入新問題的解決 過程，從而進入本節(jié)課的學習。2.聯(lián)系生活，快樂教學，突出重點。活動步驟在這一教學環(huán)節(jié)中，將米取以下二個步驟首先讓學生通過閱讀“小羊多莉的身世”，形成感性認識， 產(chǎn)生疑問：“細胞中的遺傳信息是不是在細胞核中？”初一學 生對抽象事物難以理解，單純依靠閱讀難達成教學目標，所以 在閱讀之后，利用動畫化抽象為形象，加深理解。接著通過觀看動畫，完成學案，得出細胞核是遺傳信息庫 這一結(jié)論。最后設計活動一一幫助小白鼠實現(xiàn)生小灰鼠的夢想，鞏固檢驗學生對上面知識的掌握，從而達成突出重點的目的。3.斗智斗勇，激發(fā)潛能，突破難點在這一環(huán)節(jié)中，將創(chuàng)設自主、合作、交流的平臺。首先展示了遺傳信息關系圖，要求學生根據(jù)學案完成。目 的在于點燃學生的學習熱情，使其智慧得到激發(fā)，并積極的投入到閱讀課本和合作交流的學習中。 當學生基本完成后我讓兩 到三組學生展示他們小組的成果，以此鍛煉他們語言表達的能 力，肯定他們的成果，增強他們的信心。接著在學生小組合作學習的基礎上， 老師再和學生一起討 論，認識染色體、DNA和基因的關系。然后進一步先讓學生說一說自己知道的遺傳病， 結(jié)合圖片 展示，來認識一些遺傳病，重在引導學生關愛生命的情感。最后，通過學生動手完成細胞模型，用什么材料模擬細胞 的什么結(jié)構，達到教學突破難點的目的。4講練結(jié)合，及時回授，提高效率。在教學的最后，設計了練習和小結(jié)合一的環(huán)節(jié)，讓學生及 時反饋掌握知識的程度，便于進行回授，同時又加深對重點知 識的掌握，提高效率。