《《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱匯總》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)大綱匯總（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)2-1》課程教學(xué)大綱 課程名稱（中文）：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)2-1 課程名稱（英文）：Experiments of College Physics 2-1 課程編號(hào)： 課程類型：必修 學(xué)時(shí)：27 學(xué)時(shí) 學(xué)分： 適用對(duì)象：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 先修課程：無(wú) 一、課程性質(zhì)和教學(xué)目的 1.課程性質(zhì)： 物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)一般規(guī)律及物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。它的發(fā)展不僅推動(dòng)了整個(gè)自然科學(xué)，而且對(duì)人類的物質(zhì)觀、時(shí)空觀、宇宙觀乃至人類文化都產(chǎn)生了深刻的影響。物理學(xué)的研究必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，必須依靠觀察和實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程

2、中起著重要的和直接的作用。實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)新事實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以為物理規(guī)律的建立提供依據(jù)。 歸根結(jié)底物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，無(wú)論物理概念的建立還是物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都必須以嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并通過(guò)今后的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)。實(shí)驗(yàn)物理與理論物理相輔相成。規(guī)律、公式是否正確必須經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)。只有經(jīng)受住實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)所證實(shí)，才會(huì)得到公認(rèn)。物理學(xué)又是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展最主要的源泉。物理實(shí)驗(yàn)的方法、思想、儀器和技術(shù)已經(jīng)被普遍地應(yīng)用在各個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域和技術(shù)部門以及其他學(xué)科領(lǐng)域。 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是理工科各專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，它與大學(xué)物理理論課程既有緊密的聯(lián)系，又互相獨(dú)立。可以加深大家對(duì)理論課知識(shí)的理解，更重要的是

3、可使同學(xué)獲得基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能諸方面得到較為系統(tǒng)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，是大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新訓(xùn)練及科學(xué)研究的第一步，同時(shí)在培養(yǎng)科學(xué)工作者的良好素質(zhì)及科學(xué)世界觀方面，物理實(shí)驗(yàn)課程也起著潛移默化的作用。 2.教學(xué)目的： （1）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使學(xué)生進(jìn)一步掌握物理實(shí)驗(yàn)的“基本知識(shí)，基本方法和基本技能”；并能運(yùn)用物理學(xué)原理和物理實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究物理現(xiàn)象和規(guī)律，加深對(duì)物理學(xué)原理的理解。 （2）培養(yǎng)與提高學(xué)生從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)。其中包括：理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)；嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；不怕困難，主動(dòng)進(jìn)取的探索精神；遵守操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德；以

4、及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相互協(xié)作，共同探索的團(tuán)隊(duì)合作精神。 （3）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，以及自主學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。 二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配 1．基本測(cè)量： 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微計(jì)的原理； 2、學(xué)會(huì)游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微計(jì)的使用方法； 3、運(yùn)用已掌握的誤差理論和有效數(shù)字的運(yùn)算規(guī)則完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，并分析產(chǎn)生誤差的原因。 實(shí)驗(yàn)儀器：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微計(jì)、讀數(shù)顯微鏡 2．固體密度的測(cè)定：

5、 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解物理天平的構(gòu)造原理，掌握其調(diào)整和使用方法． 2、了解比重瓶測(cè)密度的原理，掌握其使用方法． 3、學(xué)習(xí)用流體靜力稱衡法測(cè)定不規(guī)則固體的密度． 4、學(xué)會(huì)用比重瓶法測(cè)定不規(guī)則固體的密度． 實(shí)驗(yàn)儀器：物理天平、砝碼組、待測(cè)物體、燒杯、比重杯等。 3．示波器的使用： 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)使用示波器，了解示波器的原理和使用方法。 2、用示波器觀察給定交流電的波形，測(cè)量交流電壓的有效值和頻率

6、。 3、通過(guò)觀察李薩如圖形，加深對(duì)振動(dòng)合成概念的理解。記錄幾種特殊頻率比情況下的李薩如圖形。 實(shí)驗(yàn)儀器：示波器（模擬、數(shù)字）、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器 4．薄透鏡焦距的測(cè)定： 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)光學(xué)系統(tǒng)使之共軸。 2、掌握測(cè)量會(huì)聚透鏡和發(fā)散透鏡焦距的方法。 3、驗(yàn)證薄透鏡成像的理論公式。 實(shí)驗(yàn)儀器：光具座、透鏡夾、薄透鏡(凸凹各一塊)、光源、物屏、象屏，平面反射鏡。 5．靜電場(chǎng)的描繪： 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)習(xí)用

7、模擬法測(cè)繪靜電場(chǎng)的原理和方法。 2、加深對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度和電位要領(lǐng)的理解。 實(shí)驗(yàn)儀器：QE—2型靜電揚(yáng)描跡儀、不同形狀的電極、數(shù)字萬(wàn)用電表、ACl5／2指針式檢流計(jì)、穩(wěn)壓電源。 6．非線性元件伏安特性： 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解線性、非線性元件的伏安特性 2、測(cè)量線性電阻和硅晶體二極管的伏安特性 3、在同一坐標(biāo)紙上繪出線性電阻和硅晶體二極管的I—V曲線 實(shí)驗(yàn)儀器：直流電流表、直流電壓表、單刀開(kāi)關(guān)、直流電源、導(dǎo)線、測(cè)試板、二極管。 7．利用牛頓環(huán)

8、測(cè)定透鏡的曲率半徑： 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握用牛頓環(huán)測(cè)定透鏡的曲率半徑的方法。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)等厚干涉現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。 3、學(xué)習(xí)用逐差法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 實(shí)驗(yàn)儀器：讀數(shù)顯微鏡、牛頓環(huán)、鈉光燈。 8．磁場(chǎng)的描繪 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握感應(yīng)法測(cè)磁場(chǎng)的原理 2、測(cè)量載流圓線圈軸向磁場(chǎng)的分布及描繪磁感應(yīng)線 3、測(cè)量亥姆霍茲線圈的磁均勻區(qū) 實(shí)驗(yàn)儀器：低頻信號(hào)發(fā)生器、晶體管毫伏表、亥姆霍茲線圈 9

9、．RC串聯(lián)電路的暫態(tài)過(guò)程： 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解電阻、電容串聯(lián)電路和充電、放電過(guò)程的規(guī)律。 2、研究RC串聯(lián)電路的零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)的規(guī)律，并觀察參數(shù)對(duì)響應(yīng)的影響。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用信號(hào)發(fā)生器和示波器。 實(shí)驗(yàn)儀器：信號(hào)發(fā)生器、示波器、測(cè)試板。 三、實(shí)驗(yàn)方法與基本要求 1、做實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生必須做好預(yù)習(xí)（包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、畫(huà)好有關(guān)電路圖、光路圖、測(cè)量數(shù)據(jù)表格等）。 2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)前，任課教師要向?qū)W生介紹該實(shí)驗(yàn)所配置儀器的使用方法，實(shí)驗(yàn)測(cè)

10、量的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。 3、實(shí)驗(yàn)中每2人一小組共同完成實(shí)驗(yàn)操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)完畢，將實(shí)驗(yàn)記錄交教師審核簽名，整理好實(shí)驗(yàn)儀器，方能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。 4、學(xué)生應(yīng)按要求認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，獨(dú)立完成。報(bào)告要按時(shí)上交，報(bào)告后面要附上有教師簽名的數(shù)據(jù)記錄原稿。教師要認(rèn)真批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并做好成績(jī)記錄。 5、任課教師要了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手情況，耐心輔導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。 四、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)?cè)u(píng)定遵照以下標(biāo)準(zhǔn)。 1、實(shí)驗(yàn)課成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)占60%，期末考試成績(jī)占40%。 2、實(shí)驗(yàn)課平時(shí)成績(jī)按課堂實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告予以綜合評(píng)定

11、，給出各實(shí)驗(yàn)課教學(xué)單元的成績(jī)，其中課堂實(shí)驗(yàn)操作占40％、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占60％。期末取各實(shí)驗(yàn)課教學(xué)單元成績(jī)的平均值為總平時(shí)成績(jī)。 3、期末考試：筆試、實(shí)驗(yàn)操作。按考試結(jié)果給出期末考試成績(jī)。 《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)2-2》課程教學(xué)大綱 課程名稱（中文）：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)2-2 課程名稱（英文）：Experiments of College Physics 2-2 課程編號(hào)： 課程類型：必修 學(xué)時(shí)：24 學(xué)時(shí) 學(xué)分： 適用對(duì)象：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 先修課程：無(wú) 一、課程性質(zhì)和教學(xué)目的 1.課程性質(zhì)： 物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)一般規(guī)

12、律及物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。它的發(fā)展不僅推動(dòng)了整個(gè)自然科學(xué)，而且對(duì)人類的物質(zhì)觀、時(shí)空觀、宇宙觀乃至人類文化都產(chǎn)生了深刻的影響。物理學(xué)的研究必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，必須依靠觀察和實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中起著重要的和直接的作用。實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)新事實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以為物理規(guī)律的建立提供依據(jù)。 歸根結(jié)底物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，無(wú)論物理概念的建立還是物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都必須以嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并通過(guò)今后的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)。實(shí)驗(yàn)物理與理論物理相輔相成。規(guī)律、公式是否正確必須經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)。只有經(jīng)受住實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)所證實(shí)，才會(huì)得到公認(rèn)。物理學(xué)又是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展最主要的源泉。物理實(shí)驗(yàn)的方法、思

13、想、儀器和技術(shù)已經(jīng)被普遍地應(yīng)用在各個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域和技術(shù)部門以及其他學(xué)科領(lǐng)域。 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是理工科各專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，它與大學(xué)物理理論課程既有緊密的聯(lián)系，又互相獨(dú)立?？梢约由畲蠹覍?duì)理論課知識(shí)的理解，更重要的是可使同學(xué)獲得基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能諸方面得到較為系統(tǒng)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，是大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新訓(xùn)練及科學(xué)研究的第一步，同時(shí)在培養(yǎng)科學(xué)工作者的良好素質(zhì)及科學(xué)世界觀方面，物理實(shí)驗(yàn)課程也起著潛移默化的作用。 2.教學(xué)目的： （1）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使學(xué)生進(jìn)一步掌握物理實(shí)驗(yàn)的“基本知識(shí)，基本方法和基本技能”；并能運(yùn)用物理學(xué)原理和物理實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研

14、究物理現(xiàn)象和規(guī)律，加深對(duì)物理學(xué)原理的理解。 （2）培養(yǎng)與提高學(xué)生從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)。其中包括：理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)；嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；不怕困難，主動(dòng)進(jìn)取的探索精神；遵守操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德；以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相互協(xié)作，共同探索的團(tuán)隊(duì)合作精神。 （3）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，以及自主學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。 二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配 1．分光儀的調(diào)節(jié)與三棱鏡頂角的測(cè)定： 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解分光儀的結(jié)構(gòu)，掌握調(diào)節(jié)和使用分光儀的方法。 2、利用分光儀測(cè)量三棱鏡頂角。 實(shí)驗(yàn)

15、儀器：分光儀、鈉光燈及電源、三棱鏡一塊。 2．棱鏡玻璃折射率的測(cè)定： 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、進(jìn)一步掌握分光儀的調(diào)節(jié)和使用方法。 2、用最小偏向角法測(cè)定棱鏡玻璃的折射率。 3、觀察了解棱鏡的色散和光譜的一般特征。 實(shí)驗(yàn)儀器：分光儀、鈉光燈及電源、三棱鏡一塊。 3、霍爾效應(yīng) 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握用“對(duì)稱測(cè)量法”消除系統(tǒng)誤差的方法。 2、了解霍爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)原理。 3、確定被測(cè)樣品的導(dǎo)電類型及霍爾系

16、數(shù)。 實(shí)驗(yàn)儀器：霍爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)組合儀 4．直流單臂電橋 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握直流單臂平衡電橋的平衡原理及架設(shè)方法。 2、掌握用惠斯通電橋測(cè)量電阻的方法。 實(shí)驗(yàn)儀器：旋匙式電阻箱ZX一21箱、指針式檢流計(jì)AC5／2型、直流穩(wěn)壓電源WYJ一30型、惠斯通電橋QJ一23型、測(cè)試板、待測(cè)電阻板、單刀單擲開(kāi)關(guān)。 5、直流雙臂電橋 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握直流雙臂電橋測(cè)低電阻的方法，理解雙臂電

17、橋的結(jié)構(gòu)及原理。 2、學(xué)會(huì)使用滑線雙橋與箱式雙橋測(cè)兩種金屬棒的電阻，并計(jì)算其電阻率。 實(shí)驗(yàn)儀器：滑線雙橋(附夾具)、箱式雙橋QJ一44、指針式檢流計(jì)AC5／2 、待測(cè)金屬棒(紫銅棒、黃銅棒、及鋁棒)三根、壓觸開(kāi)關(guān)、螺旋測(cè)微器、米尺(0．5米)、導(dǎo)線、甲電池。 6、光電傳感器特性研究 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?．了解光電傳感器的工作原理及相關(guān)的特性； 2．了解非電量轉(zhuǎn)化為電量進(jìn)行動(dòng)態(tài)測(cè)量的方法； 3．選擇合理的光路和測(cè)量電路； 4．

18、測(cè)量光電傳感器的基本特性 實(shí)驗(yàn)儀器：光電傳感器綜合實(shí)驗(yàn)儀、直流穩(wěn)壓電源、光敏電阻、硅光電池 7、聲速的測(cè)量 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?．學(xué)會(huì)用駐波共振法和相位比較法測(cè)量聲波在空氣中的傳播速度 2．加深對(duì)駐波和振動(dòng)合成等理論知識(shí)的理解 3．復(fù)習(xí)鞏固示波器等儀器的使用 實(shí)驗(yàn)儀器：綜合聲速測(cè)試儀、示波器 8、望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的組裝 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?． 熟悉顯微鏡望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造及其放大原理；

19、 2． 學(xué)會(huì)選擇透鏡組成顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡； 3． 學(xué)會(huì)一種測(cè)定顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡放大率的方法。 實(shí)驗(yàn)儀器：光具座、透鏡夾、白熾燈光源 9、光柵衍射實(shí)驗(yàn) 3 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1.觀察光柵衍射現(xiàn)象，了解光柵的應(yīng)用及其特性。 2.測(cè)量汞燈不同譜線的波長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)儀器：分光儀、汞燈、光柵、平面鏡 三、實(shí)驗(yàn)方法與基本要求 1、做實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生必須做好預(yù)習(xí)（包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、畫(huà)好有關(guān)電路圖、光路圖、測(cè)量數(shù)據(jù)表格等）。 2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

20、，每次實(shí)驗(yàn)前，任課教師要向?qū)W生介紹該實(shí)驗(yàn)所配置儀器的使用方法，實(shí)驗(yàn)測(cè)量的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。 3、實(shí)驗(yàn)中每2人一小組共同完成實(shí)驗(yàn)操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)完畢，將實(shí)驗(yàn)記錄交教師審核簽名，整理好實(shí)驗(yàn)儀器，方能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。 4、學(xué)生應(yīng)按要求認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，獨(dú)立完成。報(bào)告要按時(shí)上交，報(bào)告后面要附上有教師簽名的數(shù)據(jù)記錄原稿。教師要認(rèn)真批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并做好成績(jī)記錄。 5、任課教師要了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手情況，耐心輔導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。 四、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)?cè)u(píng)定遵照以下標(biāo)準(zhǔn)。 1、實(shí)驗(yàn)課成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)占60%，期末考試成績(jī)占40%。 2、實(shí)驗(yàn)課平時(shí)成績(jī)按課堂實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告予以綜合評(píng)定，給出各實(shí)驗(yàn)課教學(xué)單元的成績(jī)，其中課堂實(shí)驗(yàn)操作占40％、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占60％。期末取各實(shí)驗(yàn)課教學(xué)單元成績(jī)的平均值為總平時(shí)成績(jī)。 3、期末考試：筆試、實(shí)驗(yàn)操作。按考試結(jié)果給出期末考試成績(jī)。