(2014撫州)閱讀下文，完成文后各題。神州第一味劉英敏“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”(老子)，此亦豆腐之謂乎？認(rèn)識(shí)中國，可從豆腐找到絕佳切入口。儒釋道左右中國幾千年。道教是中國土生土長(zhǎng)的宗教，豆腐最能代表中國的味道，因其多有“道味”。這，首先因豆腐的發(fā)明者是道者。中國文化史上地位很高的淮南子是道家的重要經(jīng)典之一。淮南王劉安聚數(shù)千方士一邊在煉丹中發(fā)明了豆腐，一邊成就了淮南子。豆腐先是道者的長(zhǎng)壽膏丹，后來傳入民間。道家發(fā)明的豆腐營養(yǎng)中華文明兩千余年，可申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。豆腐因而有了廟堂、江湖和紅塵三者的機(jī)緣。故，國人上上下下，神州東西南北，莫不深愛之。經(jīng)典回放經(jīng)典回放 若說豆腐為道家之味，則紅燒肉為法家之味，大蒜炒肉為儒家之味，苦瓜肉丁為墨家之味吧。紅燒肉不能日日吃，其他的，但食無妨。豆腐之味有容乃大，因其“幾乎無味”，所以左右逢源：加點(diǎn)肉末，則具儒家韻味；油豆腐燒肉，別有法家風(fēng)貌；白水煮豆腐，深得佛家情懷“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。一塊霉豆腐可為窮人下一餐飯，一桌豆腐宴可為主人壯臉面。豆腐干豆腐絲霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆?jié){士農(nóng)工商兵家戲子三教九流均可在那兒找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、漢堡包以及可樂中尋到胃的伴侶。據(jù)說西方人也開始興做豆腐，不一味地“啃得急”了心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個(gè)新詞“TOFU”(豆腐)。我想，這不僅僅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量之實(shí)用大優(yōu)點(diǎn)，更因“豆腐得味，遠(yuǎn)勝燕窩”的至味和內(nèi)中所藏的東方生活趣味與哲理吧。豆腐的溫柔樸善，源自她的“娘”黃豆的良善仁厚。黃土地，黃豆子。五谷之一的“菽”(大豆)，中國是最早的栽培者。詩經(jīng)小雅小宛云：“中原有菽?！弊x之，思古之幽，五內(nèi)俱熱。豆子、豆腐為國粹。玉米、紅薯等許多糧食作物傳自外邦。菽，總讓我們親切?！爸蠖谷级馆健钡男乃幔胺N豆南山下”的向往，“菽水承歡”的親情，“喜看稻菽千重浪”的農(nóng)家樂這些，很中國。菽，實(shí)在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚(yáng)它營養(yǎng)豐富，以至于軍糧也少不了它。但它卻不需多少肥料，因?yàn)樽詡淞烁鼍晒潭ù髿庵械挠坞x氮素而自產(chǎn)肥料并改良土壤。許多糧食用來做酒，大豆卻“不參加這類派對(duì)”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好嗎？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思蕩漾。水豆腐“之前”的豆?jié){，外活潑內(nèi)仁和，如史湘云。豆?jié){配油條，乃乾與坤、陰與陽、水與火、剛與柔之配，因其含如許高度之哲理，方成就“油條加豆?jié){”之美味。豆?jié){和牛奶，國人宜豆?jié){。牛奶有游牧文明的沖動(dòng)野力；豆?jié){具農(nóng)耕文明的隱忍良善。豆腐呢，好比寶釵，入得廚房，上得廳堂。豆干像晴雯，性韌味厚。油豆腐，可比附王熙鳳。霉豆腐像劉姥姥“旋乾磨上流瓊液，煮月鐺中滾雪花”唐詩的如此意境當(dāng)永隨國人。“才聞香氣已先貪，白褚油封由小餐?；朴透嗵舨黄穑蓱z風(fēng)味似淮南”(清李調(diào)元豆腐乳)，如此滋味當(dāng)長(zhǎng)存人間?！靶胖サZ出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人”(清胡濟(jì)蒼豆腐)，如此精神美味應(yīng)永存天地間！啊，豆腐，識(shí)君之味，百味可解！1本文依次介紹了豆腐的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上填空。豆腐之源_豆腐之韻【答案】豆腐之味豆腐之性【點(diǎn)撥】通過找各段中心句的辦法概括填空，如“豆腐之味”從第段的第一句中概括，“豆腐之性”從第段的第一句中概括。2從實(shí)用角度看，國人乃至西方人喜愛豆腐的原因是什么？【答案】因其有高蛋白、低脂肪、低膽固醇、低熱量的特點(diǎn)。【點(diǎn)撥】緊扣題干中的“實(shí)用角度”四字，從文章的第段最后一句歸納。 3按要求完成下列題目。(1)“據(jù)說西方人也開始興做豆腐，不一味地啃得急了心放慢而食熱豆腐也，以至于英文多了個(gè)新詞TOFU(豆腐)”中“據(jù)說”一詞能否去掉，為什么？_(2)“菽，實(shí)在有中國人的樸茂含蓄，予多取少，沒有麥之芒，不像高粱那樣張揚(yáng)”這句話用了什么說明方法？有何作用？_【答案】(1)不能，“據(jù)說”是指沒有確切的根據(jù)，表示“西方人也開始興做豆腐”的說法是不十分確定的，刪去則過于肯定，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(2)作比較，通過小麥的鋒芒和高粱的張揚(yáng)來突出菽的樸茂含蓄的特點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】(1)首先應(yīng)明確不能去掉，然后指出詞語的修飾作用，刪去后對(duì)語意會(huì)造成什么樣的影響，最后說明該詞語的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的哪些特性。(2)該句是將菽與小麥、高粱進(jìn)行對(duì)比，因此運(yùn)用了作比較的說明方法，其作用是突出強(qiáng)調(diào)菽樸茂含蓄的特點(diǎn)。4文末說：“識(shí)君之味，百味可解?！苯Y(jié)合全文，你從作者的說明中識(shí)到豆腐的哪兩種味道？_【答案】“幾乎無味”的豆腐原味(或豆腐之味)；“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”的道家之味(或東方生活趣味與哲理)?！军c(diǎn)撥】結(jié)合全文，不難看出文章主要說明了豆腐原本的味道和象征的精神，從這兩方面總結(jié)出豆腐的兩種味道即可。1分析說明文的結(jié)構(gòu)。2辨析說明方法及作用。3理解說明文語言特點(diǎn)。一、說明文的基本結(jié)構(gòu)1總分式：這種結(jié)構(gòu)形式又分為三種情形：“總分總”式，如看云識(shí)天氣；“總分”式，如蘇州園林；“分總”式。2遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，如向沙漠進(jìn)軍是遞進(jìn)式，依次是沙漠危害如何向沙漠進(jìn)軍向沙漠進(jìn)軍的前途。3連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，前后互相承接。例如介紹某一實(shí)驗(yàn)過程。4并列式：各層之間的關(guān)系是平等并列的，如奇妙的克隆采用并列式結(jié)構(gòu)，從不同的側(cè)面說明克隆技術(shù)。二、辨析幾種常見的說明方法1分類別：這是一種把說明對(duì)象按類分項(xiàng)(根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等)逐一說明的方法。分類之前，往往有“種方法(方式)”“條途徑”等類似的詞語，然后在具體分類中，又有“一種是”“(另)一種是”等詞語。2列數(shù)字：即用列舉數(shù)字來體現(xiàn)說明特點(diǎn)的一種說明方法。列數(shù)字說明方法的語言標(biāo)志就是“數(shù)字”，包括確數(shù)和概數(shù)兩種。3作比較：即選用具體的或人們熟知的，并且和要說明的事物有著某種外部的或內(nèi)在聯(lián)系的事物與要說明的事物作比較，或用數(shù)字作比較，從而突出被說明事物的特征的一種方法。采用作比較的說明方法，常常有“同相比”“而”“相當(dāng)于”“和不同”等詞語。例：藍(lán)鯨體重多達(dá)170噸，相當(dāng)于300頭黃牛的體重。4下定義：即用簡(jiǎn)明扼要的話對(duì)被說明事物的本質(zhì)屬性做周全、周密規(guī)定的說明。它用一種基本固定的判斷句式，并揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。下定義說明方法常用公式化的語句表達(dá)，句子完整，其語言標(biāo)志是“是”“叫”。5作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的特點(diǎn)或特性。例如看云識(shí)天氣中對(duì)“虹”的解釋：“夏天雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色圓弧，這就是虹。”下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義即用簡(jiǎn)明的語言對(duì)事物的本質(zhì)特點(diǎn)和屬性作概括性判斷；作詮釋只是對(duì)事物部分屬性作注釋性說明。一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。6打比方：即用比喻的修辭手法，對(duì)事物作形象的說明。這種說明方法有比喻詞，即“好像”“像”“是”等，就是以這些詞語做標(biāo)志。例如中國石拱橋中：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征。例如中國石拱橋中：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”摹狀貌和描寫兩者確有相同點(diǎn)，只是適用于不同的文體。8舉例子：即舉出實(shí)物來說明事物。具體例子前面有“例如”“比如”“如”“例”等詞語。三、說明文語言的準(zhǔn)確性語言的準(zhǔn)確性是說明文的最基本特征。在準(zhǔn)確的前提下語言可以以平實(shí)見長(zhǎng)，也可以以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語主要有以下幾類：1指代性詞語：“這”“這些”“這樣”“這種”“這類”等。2表估計(jì)：“大約”“左右”“估計(jì)”“大概”“至少”等。3表猜測(cè)：“可能”“也許”“據(jù)推測(cè)”。4表修飾限制：“之一”“一般”“經(jīng)?！薄澳壳啊薄爸两瘛薄爸饕薄爸弧?只要、只有)“總”。5表程度范圍：“最”“很”“幾乎”等。6表依據(jù)來源：“據(jù)說”“研究表明”“據(jù)推測(cè)”等。一、(2014畢節(jié))閱讀下文，完成練習(xí)。你也許是一個(gè)球迷，那你有沒有掐表算過人們?cè)谮A球之后的擁抱時(shí)間？英國心理學(xué)家艾米斯納吉可留意過這件事情。她觀看了奧運(yùn)會(huì)的21項(xiàng)運(yùn)動(dòng)賽事錄像，并對(duì)賽后運(yùn)動(dòng)員與教練、隊(duì)友、對(duì)手之間的擁抱進(jìn)行了計(jì)時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，來自32個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)員和教練，每次擁抱的時(shí)間平均為3秒。而此前，科學(xué)家通過一項(xiàng)跨文化的研究就曾表明，人類行為的“3秒鐘節(jié)奏”在生活中十分普遍。科學(xué)家對(duì)世界上14種語言的口語進(jìn)行了錄音，分析后發(fā)現(xiàn)每位說話者每隔3秒鐘左右都要做一次短暫的間歇性停頓，即使是朗誦詩歌時(shí)也不例外；攝影師拍照片時(shí)，為一個(gè)畫面停留的時(shí)間通常接近3秒或是其倍數(shù)；在田徑賽場(chǎng)上，從發(fā)出預(yù)備令到開始的時(shí)間間隔大約是3秒鐘；交通信號(hào)燈由黃變紅有3秒鐘間歇，這樣可使駕車者從容剎車；時(shí)間為3秒或3秒倍數(shù)的廣告是收視效果最好的；莫扎特、貝多芬的音樂也都遵循3秒鐘的節(jié)奏，所以聽起來非常悅耳。不僅如此，我們的許多基本生理活動(dòng)，如一次呼吸，以及神經(jīng)系統(tǒng)的某些功能運(yùn)行，持續(xù)時(shí)間也是3秒鐘。凡此種種，讓心理學(xué)家很早就產(chǎn)生一種猜測(cè)：3秒鐘間隔也許是人類感知生命的一個(gè)基本單位，我們對(duì)于“此刻”的感知，大概就傾向于持續(xù)3秒鐘：這個(gè)猜測(cè)簡(jiǎn)稱為“3秒鐘定則”。你可不要小覷這短短的3秒鐘。有神經(jīng)生物學(xué)家認(rèn)為，這一節(jié)奏從根本上決定了人類自身和社會(huì)的進(jìn)化。如果這個(gè)節(jié)奏時(shí)間縮短，比如縮短到10毫秒，那么盡管我們也許能夠?qū)ν饨鐫撛诘耐{作出更快速的反應(yīng)，但隨之而來的副作用是，我們將時(shí)刻生活在恐懼和提心吊膽之中。例如在上述情況下，我們能清晰地看到一顆朝你呼嘯而來的子彈，就像能看到一只鉛球向你砸來一樣。反之，如果節(jié)奏延長(zhǎng)到1分鐘，那么我們對(duì)自然界中發(fā)生的許多事情都將無法作出及時(shí)的反應(yīng)。例如，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如果需要1分鐘才能反應(yīng)過來，那么，沒來得及逃跑命可能就丟了?？傊沁@恰到好處的3秒鐘，使我們既能夠?qū)ν饨绲耐{適時(shí)地作出反應(yīng)，又能夠比較從容地生活任何改變都可能不利于我們生存。為什么會(huì)有這么一個(gè)“3秒鐘節(jié)奏”呢？這個(gè)秘密或許就藏在我們的大腦中。科學(xué)家認(rèn)為，人的大腦對(duì)外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調(diào)整一次，因?yàn)榇竽X不能對(duì)繁雜的外界事物同時(shí)作出反應(yīng)。換句話說，客觀事物每次作用于人腦并使之作出反應(yīng)的時(shí)間約為3秒鐘，不足3秒鐘容易出現(xiàn)差錯(cuò)，超過3秒鐘則顯得多余。1請(qǐng)給以上文段擬寫一個(gè)標(biāo)題。_人體的“3秒鐘定則”。_2文中主要運(yùn)用了 、 、 的說明方法。3文中第兩段用問句開頭有何作用？_利用問句開頭，構(gòu)成懸念，使讀者帶著問題往下探究，引起讀者注意，引出話題，從而提高讀者的閱讀興趣。_4請(qǐng)指出第段主要運(yùn)用的說明方法及作用。_主要運(yùn)用舉例子的說明方法。作用是使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，增強(qiáng)說服力，表明人類行為的“3秒鐘節(jié)奏”在生活中十分普遍。_舉例子列數(shù)字作比較二、(2014江西)閱讀扇子，完成文后各題。扇子黎戈東周列國志里，看到過這樣的插圖：兩個(gè)梳雙髻的宮女，手執(zhí)長(zhǎng)柄大扇，立在對(duì)坐暢談國事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強(qiáng)權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說，它是禮儀扇。 漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類似于現(xiàn)在的大號(hào)菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居中，且開始落入尋常百姓家。在古畫中，常見一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡(jiǎn)單的機(jī)械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。穿過千年時(shí)光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇?！続】小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長(zhǎng)了，太太小姐們一邊做頭發(fā)，一邊有一搭沒一搭地拉呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一點(diǎn)點(diǎn)心火，微風(fēng)徐來的排扇也夠了。_魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說是仿生原理的樸素運(yùn)用，羽扇有十羽和八羽之分，后來進(jìn)化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件套羽扇、綸巾、四輪車，會(huì)不會(huì)風(fēng)采全無呢？ 隋唐時(shí)流行紈扇，又稱團(tuán)扇，早唐時(shí)盛行腰圓紈扇，中晚唐為滿月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨。“輕羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用來撲蝶撲流螢，動(dòng)作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。 宋元后期開始使用的折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩作畫。 扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具。 言情小說中，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇；可定情，比如西施贈(zèng)扇給范蠡；可抒情，桃花扇就是靠一把扇子來抒情，并且貫穿情節(jié)起落的；可絕情，珍珠令里，女主角贈(zèng)男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈(zèng)物。 武俠小說里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書生性情。江南七怪里那個(gè)執(zhí)扇的妙手書生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。 西方藝術(shù)作品里也常看見扇子的身影。【B】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇中的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起來，以示畏怯。 (選自私語書，有刪改)5這篇文章從扇子的發(fā)展史和_扇子在藝術(shù)作品中的功用(答“扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具”也可)_兩個(gè)方面介紹了扇子。6根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。朝代扇子的特點(diǎn)和功用東周_長(zhǎng)柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強(qiáng)權(quán)，是禮儀扇。_漢代_用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家；機(jī)械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。魏晉南北朝_羽扇(比翼扇)，只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，恪顯名士做派。_隋唐_團(tuán)扇，呈圓形，竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌羞美麗。_宋元后期折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，耐用，可題詩作畫。7.文章運(yùn)用了分類別的說明方法介紹扇子，有什么作用？請(qǐng)從文章最后四段中舉一例分析。_文章運(yùn)用了分類別的說明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。示例：文章從言情小說、武俠小說、西方藝術(shù)作品三個(gè)方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個(gè)方面介紹了扇子在言情小說中的功用。文章從電影和歌劇兩個(gè)方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。(該題舉例部分答出一個(gè)方面即可。)_8這篇文章在語言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)任選文中一處畫線句作具體分析。_這篇文章言辭優(yōu)美、生動(dòng)形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(分析示例)A處畫線句：“春日遲遲”“欲睡昏昏”等語句富有詩意，文化氣息濃郁?！伴e婦們”“太太小姐們”等稱呼風(fēng)趣幽默，生活氣息濃厚。“有一搭沒一搭”“拉呱”“打發(fā)”等詞語傳神地寫出了太太小姐們的悠閑生活。_B處畫線句：“捏”“牽”“蓮步輕移”“旖旎而行”等詞句準(zhǔn)確生動(dòng)、形象細(xì)膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動(dòng)作以及掩飾嬌羞的動(dòng)人姿態(tài)。_一、分析文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【經(jīng)典題型】分析說明文的層次結(jié)構(gòu)?！舅悸伏c(diǎn)撥】要準(zhǔn)確分析層次、理清結(jié)構(gòu)、概括文意，可以從以下幾方面入手：(1)認(rèn)真閱讀全文，整體感知文段的說明對(duì)象及其特征；(2)根據(jù)說明文的結(jié)構(gòu)特征，抓住每段的中心句，概括各段的說明內(nèi)容，然后綜合概括出全文的文意；(3)說明文各層之間一般有明顯的過渡詞或過渡段，要學(xué)會(huì)辨析，這是劃分層次的關(guān)鍵；(4)說明文無論是全文或局部，總分結(jié)構(gòu)比較多，可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次；(5)說明文層次結(jié)構(gòu)形式還有并列式、遞進(jìn)式等?！窘?jīng)典題型】根據(jù)說明的內(nèi)容，理清選文的思路。【思路點(diǎn)撥】首先要對(duì)每一段的內(nèi)容有所了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括；然后，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(因?yàn)橛械氖遣捎每偡质剑械氖强偡挚偸?，還有的是分總式)，就能說出其思路了。【經(jīng)典題型】在說明的開頭文段或中間，敘述有關(guān)的故事，有何作用。【思路點(diǎn)撥】(1)引出說明對(duì)象(開頭)；(2)增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性，引起讀者的閱讀興趣；(3)使說明的事物更準(zhǔn)確。二、辨析說明方法并理解其作用【經(jīng)典題型】指出說明方法及其作用。【思路點(diǎn)撥】說明方法作用(答題模式)分類別把分別加以說明，顯得條理清晰。引用引用突出了，既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味性。打比方把比作，生動(dòng)形象地說明了，增強(qiáng)了文章的趣味性。作詮釋對(duì)進(jìn)一步解釋說明，讓讀者對(duì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。舉例子舉的例子，具體說明的特點(diǎn)，從而使說明更具體、更有說服力。下定義準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了的本質(zhì)特點(diǎn)，更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示了事物的特征或事理。作比較把和相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn)。列數(shù)字用具體的數(shù)據(jù)對(duì)加以說明，使說明更準(zhǔn)確、更有說服力。畫圖表具體說明了的特點(diǎn)，使說明更簡(jiǎn)明、更直觀。摹狀貌具體生動(dòng)形象地說明了，顯得生動(dòng)活潑。三、分析說明文語言的準(zhǔn)確性【經(jīng)典題型】加點(diǎn)字詞有何作用。【思路點(diǎn)撥】抓住說明文語言的準(zhǔn)確性這一特征答題。先答加點(diǎn)詞的含義，起什么作用，這個(gè)字詞準(zhǔn)確(生動(dòng)形象)地說明了事物的特征?！窘?jīng)典題型】能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。【思路點(diǎn)撥】(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。【經(jīng)典題型】限制性詞語能否刪去？【思路點(diǎn)撥】(1)表態(tài)(能刪還是不能刪)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修飾，“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。(4)“”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性?！窘?jīng)典題型】指代“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？【思路點(diǎn)撥】一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。