廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 15 說屏課件 新人教版
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廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 15 說屏課件 新人教版
賞屏賞屏點(diǎn)綴忒韶光休憩傖俗帷幕.zhutushoqcngwi流瑩擅長yng.shn. 3 3、課文介紹了屏風(fēng)的哪些知識(shí)?、課文介紹了屏風(fēng)的哪些知識(shí)?自主學(xué)習(xí),篩選信息:1 1、用文中的話來回答、用文中的話來回答“什么是什么是屏屏”?屏者,障也,可以緩沖一下視線。屏者,障也,可以緩沖一下視線?!捌疗痢钡淖饔?;的作用;“屏屏”的種類;的種類;“屏屏”的設(shè)的設(shè)置。置。2 2、在第一段中找出屏風(fēng)的特點(diǎn)、在第一段中找出屏風(fēng)的特點(diǎn)。似隔非隔、在空間中起著神秘作用;功能似隔非隔、在空間中起著神秘作用;功能與美感相結(jié)合。與美感相結(jié)合。 屏之用: 擋風(fēng),分隔空間,藝術(shù)點(diǎn)綴,緩擋風(fēng),分隔空間,藝術(shù)點(diǎn)綴,緩沖視線。沖視線。功能與美感相結(jié)合功能與美感相結(jié)合實(shí)用功能與裝飾功能實(shí)用功能與裝飾功能 屏的設(shè)置: 注意按場(chǎng)合不同因地制宜,與整注意按場(chǎng)合不同因地制宜,與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近,均要得體。折度、視線的遠(yuǎn)近,均要得體。關(guān)鍵是在一個(gè)關(guān)鍵是在一個(gè)“ ”字上字上巧巧 說說“屏屏”(1)引出說明對(duì)象,點(diǎn)出屏風(fēng)特點(diǎn))引出說明對(duì)象,點(diǎn)出屏風(fēng)特點(diǎn)(2-4)(2)介紹屏風(fēng)的作用)介紹屏風(fēng)的作用(3)介紹屏風(fēng)的種類)介紹屏風(fēng)的種類(4)屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)注意的問題)屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)注意的問題(5)總結(jié)全文,再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用,)總結(jié)全文,再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用,點(diǎn)明寫作意圖點(diǎn)明寫作意圖總總總總分分劃分結(jié)構(gòu)層次,理清行文思路:劃分結(jié)構(gòu)層次,理清行文思路:2 2、本文使用了什么說明順序?、本文使用了什么說明順序?邏輯順序邏輯順序似隔非隔、在空間中起著似隔非隔、在空間中起著神秘神秘作用;功能作用;功能與與美感美感相結(jié)合。相結(jié)合。屏之美屏之美詩情畫意詩情畫意1、細(xì)讀第一段,說說作者對(duì)、細(xì)讀第一段,說說作者對(duì)“屏屏”的感情是怎樣的感情是怎樣的?的?作者對(duì)屏風(fēng)充滿了作者對(duì)屏風(fēng)充滿了喜愛喜愛與與贊賞贊賞之情。之情。品讀詩意:品讀詩意: 2、請(qǐng)找出文中引用的古詩詞,并體會(huì)引、請(qǐng)找出文中引用的古詩詞,并體會(huì)引用這些古詩詞的作用。用這些古詩詞的作用?!般y燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”“錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤”“閑倚畫屏閑倚畫屏” “抱膝看屏山抱膝看屏山”這些古詩詞句,使全文具有了濃濃的詩意和韻味,這些古詩詞句,使全文具有了濃濃的詩意和韻味,而這與本文的說明對(duì)象而這與本文的說明對(duì)象屏風(fēng)屏風(fēng)這種中國傳統(tǒng)這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的,突出了中國傳統(tǒng)文化的美,也體現(xiàn)器具是相稱的,突出了中國傳統(tǒng)文化的美,也體現(xiàn)了作者古典詩歌的深厚底蘊(yùn)。了作者古典詩歌的深厚底蘊(yùn)。小結(jié):小結(jié):1、文中用了哪些說明方法?結(jié)合上下文說說它們、文中用了哪些說明方法?結(jié)合上下文說說它們各有怎樣的作用?各有怎樣的作用?2、作為科學(xué)小品文,本文語言有何特點(diǎn)?、作為科學(xué)小品文,本文語言有何特點(diǎn)?語言特點(diǎn):準(zhǔn)確、科學(xué),簡潔、典雅,富有語言特點(diǎn):準(zhǔn)確、科學(xué),簡潔、典雅,富有文學(xué)色彩。文學(xué)色彩。引用、舉例子、分類別、作詮釋(下定義)引用、舉例子、分類別、作詮釋(下定義)