《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文下冊 24 真正的英雄課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文下冊 24 真正的英雄課件 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、里里 根根探索的漫漫長路上，人類每前進探索的漫漫長路上，人類每前進一小步，都可能以犧牲她一部分一小步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價?？墒?，最優(yōu)秀的兒女作為代價?？墒?，人類并不因此停步不前，而是總人類并不因此停步不前，而是總結教訓，積蓄力量，繼續(xù)前進，結教訓，積蓄力量，繼續(xù)前進，創(chuàng)造一個又一個新的在科學科技創(chuàng)造一個又一個新的在科學科技奇跡。奇跡。 1986年年1月月28日上午美國東部標準時間日上午美國東部標準時間11點點38分，美國分，美國“挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者”號航天飛機在號航天飛機在升空約升空約1分分12秒后突然爆炸，機上七名宇秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機變成熊熊燃

2、航員全部遇難。爆炸后，飛機變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長蛇般的然后分叉的燒的巨大火球，拖著長蛇般的然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入大西洋中。這架耗火焰和黃白色濃煙墜入大西洋中。這架耗資資12億美元的航天飛機，轉瞬間銷于無形。億美元的航天飛機，轉瞬間銷于無形。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚，各國元首紛紛發(fā)表講話，界也為之震驚，各國元首紛紛發(fā)表講話，對死難者家屬和美國人民表示慰問。對死難者家屬和美國人民表示慰問。航天飛機殘骸航天飛機殘骸宇航員的頭盔宇航員的頭盔1、你認為課文課文是按照什么思路來寫的？看看、你認為課文課文是按照什么思路來寫的？看看里

3、根總統(tǒng)講了哪些內(nèi)容？里根總統(tǒng)講了哪些內(nèi)容？2、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的？、體會里根總統(tǒng)在演講時的感情是怎樣的？感情：悲痛感情：悲痛 力量力量*語氣：低沉語氣：低沉 激昂激昂3、你認為文中哪些句子令你感動，作出記號。、你認為文中哪些句子令你感動，作出記號。聽錄音，思考問題寫作思路：寫作思路：總總分分總總（最后八段）號召人民化悲痛為（最后八段）號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。續(xù)向太空進軍。 （前四段）表達深深的哀痛和對（前四段）表達深深的哀痛和對英雄的贊頌；英雄的贊頌；（中間九段）分別追憶幾位獻身（中間九段）分別追憶幾位獻身的英雄，要

4、人民永遠記住這些的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄真正的美國英雄”；第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分： 畫出你喜歡或讓你感動的句畫出你喜歡或讓你感動的句子，并把自己的理解批在旁邊。子，并把自己的理解批在旁邊。以“我認為 頁句令我感動，因為從句中我看到了（感受到）”句式回答。1、演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想象力”？2、“她是一個教師，不僅是她學生的教師，而且是全國人民的教師”你怎么理解這句話？3、從幾宇航員身上，或者說從所有的探險者的身上，你看到了人類的哪些品質(zhì)？共同討論：開拓精神、想象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、剛毅不

5、屈人類具有的品質(zhì)（也是里根說的美國精神的內(nèi)涵）合作探究合作探究1 .宇航員因航天飛機失事而犧牲，你認為宇航員因航天飛機失事而犧牲，你認為他們是他們是“真正的英雄真正的英雄”嗎？嗎？2 看待看待.里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是是 什么？怎樣看這種精神？什么？怎樣看這種精神？ 英雄之所以稱之為英雄，英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生

6、去實踐真正的生活以至獻出生命。命。 在痛苦中我們認識到了在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類的道路并不平坦，整個人類進程的歷史是與一切艱難險進程的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。阻斗爭的歷史。 此刻，你最想對英雄說-仿照課文結尾，把你最想說的話抒寫出來！作業(yè)：作業(yè)：在班內(nèi)組織一場的演講比賽。（有在班內(nèi)組織一場的演講比賽。（有關冒險）關冒險）上圖書館或利用互連網(wǎng)查找資料，上圖書館或利用互連網(wǎng)查找資料，了解了解“挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的號航天飛機失事的一些情況，與同學進行交流。一些情況，與同學進行交流。 讓我們讓我們 永遠記住這些無畏的英雄永遠記住這些無畏的英雄! !