人教版美術(shù)課教案授課內(nèi)容：二年級下冊第17課會爬的玩具授課班級：指導(dǎo)教師：授課教師：學(xué) 校：會爬的玩具一、教學(xué)目標：1. 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極思考問題。2. 啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和合作精神。二、教學(xué)重難點重點：如何使玩具爬起來？難點：1昆蟲的創(chuàng)新；2樹葉的創(chuàng)新；3軌道運行方向的創(chuàng)新；三、教學(xué)過程設(shè)計：課前一分鐘誓詞三分鐘愛國教育(-)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課題同學(xué)們，我們今天要和一個新朋友一起上課，那你們現(xiàn)在看一段視頻，看看這個新朋友有什么特點。1. 觀看視頻學(xué)生觀看視頻，找出蝸牛會爬的特點2、課題的導(dǎo)入：(1) 除了蝸牛會爬，那么還有哪些小動物會爬呢？用多媒體展示會爬的動物的圖片，讓同學(xué)們觀察這些在大自然中的動物是怎樣進行爬行的，可以學(xué)一學(xué)。(出示課題:會爬的)意圖：進一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及欲望，多角度、多層次地了解爬行動物，提高學(xué)生的欣賞能力。進一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及欲望。（2）同樣會爬的還有我們的玩具，出示各種會爬的玩具圖片。（出示課題：玩具）意圖：目的是調(diào)動學(xué)生對玩具的好奇心和興趣感。更好地創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)造的課堂，富有欣賞性、享受性的課堂，同時豐富課堂的內(nèi)容和形式。）（二）講授新課1、出示教具會爬的玩具每個小組都以教具為研究對象，研究一下它是由哪幾部分組成的,每一部分是什么樣子的，怎樣的組合使得它會爬行？拆一拆，議一議，并能說出自己的想法，共同交流和總結(jié)。教師總結(jié)2概括做的方法，并示范（1）先對折卡紙卡剪出一個葉子的形狀，上面開兩個小口。（2）用以前學(xué)過的折疊紙條的方法做一條蟲子，并對蟲子進行裝飾。（3）用較硬的卡紙制作兩個紙條，一長一短。并分別把他們粘貼固定在剛制作的蟲子的兩端。（4）分別移動兩個紙條，使蟲子進行蠕動。產(chǎn)生會爬的效果。意圖：讓學(xué)生們觀察和體驗制作的過程。并能表達出自己的想法。鍛煉學(xué)生的觀察能力。（三）創(chuàng)作階段1、討論制作的內(nèi)容、創(chuàng)意、分工（共同設(shè)計：a、誰剪、裝飾樹葉？ 2人；b誰制作軌道？ 1人；c誰制作昆蟲？ 2人；d誰說說創(chuàng)意？1人）可以自己嘗試著制做不同的會爬行的動物并做情境創(chuàng)設(shè)，運用不同的方法或不同的材料進行制作。說一說在制作中怎樣能使玩具進行爬行。學(xué)生可以開動腦筋，想出和其他同學(xué)不一樣的作品。意圖：啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，多想一些和多做一些類似會爬行的玩具，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。（四）布置作業(yè)：作業(yè)要求：A小組合作制作一個“會爬的玩具”。B創(chuàng)意點：a葉子的外形；b昆蟲；c軌道的行走路線；強調(diào)安全用剪，保持教室衛(wèi)生（五）作業(yè)展評：評一評，議一議：當(dāng)學(xué)生們的作品完成以后，可讓學(xué)生展示，并請學(xué)生說一說他的設(shè)計思路，學(xué)生之間也可以相互評一評，議一議。如果有的學(xué)生的作品制作不夠完美，其他學(xué)生課幫助學(xué)生共同尋找問題的根源，老師和學(xué)生的評論都應(yīng)多采用鼓勵性評價，并且引導(dǎo)學(xué)生多發(fā)言。能有自己的想法和意見。意圖：讓學(xué)生在相互欣賞中發(fā)現(xiàn)美。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，同時提高學(xué)生的欣賞能力和語言表達能力。（六）整理收拾要求學(xué)生收拾桌面和地面衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（七）板書組成部分：樹葉、蟲子、軌道步驟：1、對折、剪出樹葉外形；2、剪兩個口子；3、制作軌道；4、制作昆蟲；5、組合；（八）課后反思會爬的玩具教案教學(xué)目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會爬的玩具。2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。教學(xué)難點：如何種使玩具爬起來。教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入1、出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。四：授新1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考師：對，（出示課題）會爬的玩具。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。生：觀察，思考、討論、回答2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小秘密是什么呢?師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會爬的玩具了。3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）生：表達自己的看法和自己制作玩具的想法。五、布置作業(yè)師：小朋友們，我們己經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意