《福建省大田縣太華初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 18《生于憂患 死于安樂》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省大田縣太華初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 18《生于憂患 死于安樂》課件 新人教版（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1 1、積累文言知識(shí)，掌握一詞多義、古、積累文言知識(shí)，掌握一詞多義、古今異義詞、通假字及詞類活用。今異義詞、通假字及詞類活用。 2 2、反復(fù)誦讀，理解文意。、反復(fù)誦讀，理解文意。 3 3、學(xué)習(xí)古人說理論證的方法。、學(xué)習(xí)古人說理論證的方法。 4 4、理解、理解“生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂”的含意，的含意，并從中得到教益，增強(qiáng)憂患意識(shí)。并從中得到教益，增強(qiáng)憂患意識(shí)。 1.自由朗讀自由朗讀 （標(biāo)注，讀準(zhǔn)字音。）2.聽錄音朗讀，注意感情。聽錄音朗讀，注意感情。3.個(gè)別朗讀個(gè)別朗讀 （其他同學(xué)聽讀準(zhǔn)備評(píng)價(jià)。）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞的字音。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞的字音。 畎（畎（ ）畝）畝 傅說（傅說（ ）

2、膠鬲（膠鬲（ ） 孫叔敖（孫叔敖（ ） 百里奚（百里奚（ ） 拂亂（拂亂（ ） 曾（曾（ ）益）益 拂（拂（ ）士）士.qunqunyuyuooxxffzngzngbb.使動(dòng)用法：使動(dòng)用法：1 1、苦、苦 ： 使使痛苦痛苦2 2、勞：、勞： 使使勞累勞累3 3、餓：、餓： 使使饑餓饑餓4 4、空乏：、空乏： 使使貧困缺乏貧困缺乏6 6、忍：、忍： 使使堅(jiān)韌堅(jiān)韌7 7、動(dòng)：、動(dòng)： 使使驚動(dòng)驚動(dòng)勞勞其筋骨。其筋骨。餓餓其體膚。其體膚?？辗辗ζ渖怼Ｆ渖?。行拂行拂亂亂其所為。其所為。所以所以動(dòng)動(dòng)心心忍忍性。性。使他的筋骨勞累使他的筋骨勞累使他受饑餓之苦使他受饑餓之苦使他受貧困之苦使他受貧困之苦使他所

3、做的事顛倒錯(cuò)亂使他所做的事顛倒錯(cuò)亂使他的心驚動(dòng)，使他的使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來性情堅(jiān)韌起來一詞多義 舜發(fā)于畎畝之中舜發(fā)于畎畝之中 野芳發(fā)而幽香野芳發(fā)而幽香 征于色，發(fā)于聲征于色，發(fā)于聲 發(fā)閭左謫戍漁陽發(fā)閭左謫戍漁陽-起，被任用起，被任用-（花）開放（花）開放-表露，表現(xiàn)表露，表現(xiàn)-征發(fā)征發(fā) 發(fā)發(fā)國(guó)恒亡國(guó)恒亡則有去國(guó)懷鄉(xiāng)則有去國(guó)懷鄉(xiāng)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)-國(guó)家國(guó)家-國(guó)都國(guó)都-國(guó)防國(guó)防國(guó)國(guó)細(xì)讀課文，思考問題：細(xì)讀課文，思考問題：1、短文中心論點(diǎn)是什么？、短文中心論點(diǎn)是什么？2、短文開頭列舉、短文開頭列舉6位名人有何用意？位名人有何用意？3、一個(gè)人經(jīng)受磨練有何好處？（原句）、一個(gè)人

4、經(jīng)受磨練有何好處？（原句）4、在短文第二段找出能分別論證、在短文第二段找出能分別論證“生于生于憂患憂患”和和“死于安樂死于安樂”的句子。的句子。5、短文使用了那些論證方法？、短文使用了那些論證方法？（舉例論證）（舉例論證）第第1段：列舉段：列舉古代六位圣君賢臣起于微古代六位圣君賢臣起于微賤的事例賤的事例 。（道理論證）（道理論證）第第2段：歸納段：歸納概括第一段的事例。說明困概括第一段的事例。說明困境能造就人才的道理。境能造就人才的道理。 1 1、師友組交流疑難、師友組交流疑難問題、互相解答。問題、互相解答。 2 2、師友組無法解答、師友組無法解答的疑點(diǎn)，請(qǐng)老師解決。的疑點(diǎn)，請(qǐng)老師解決。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。吃得苦中苦，方為人上人。吃得苦中苦，方為人上人?！吧趹n患，死于安樂生于憂患，死于安樂”的名言：的名言： 人無遠(yuǎn)慮人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。必有近憂。 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。 莫等閑，白了少年頭，空悲切！莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 請(qǐng)將你的思考寫成一段話。請(qǐng)將你的思考寫成一段話。通過學(xué)習(xí)本文，我懂得了通過學(xué)習(xí)本文，我懂得了 。我獲得了我獲得了 啟示。啟示。