第二章第二章 文言文閱讀文言文閱讀第一節(jié)第一節(jié) 文言實(shí)詞和虛詞文言實(shí)詞和虛詞理解常見文言實(shí)詞在文中的含義、理解常見文言虛詞理解常見文言實(shí)詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，是歷年高考語文考試大綱的重要考在文中的意義和用法，是歷年高考語文考試大綱的重要考點(diǎn)。高考語文對本考點(diǎn)主要以單項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考點(diǎn)。高考語文對本考點(diǎn)主要以單項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考查。查。2012年高考語文年高考語文17套試卷都對文言實(shí)詞進(jìn)行了考查，套試卷都對文言實(shí)詞進(jìn)行了考查，出題方式都是從選文中選取四個句子來理解規(guī)定的實(shí)詞，出題方式都是從選文中選取四個句子來理解規(guī)定的實(shí)詞，除上海卷為解釋實(shí)詞外，其余均為選擇題。文言虛詞有除上海卷為解釋實(shí)詞外，其余均為選擇題。文言虛詞有10個省份專題考查，題型相對穩(wěn)定：一是用兩兩比較的方法個省份專題考查，題型相對穩(wěn)定：一是用兩兩比較的方法從選文中選出四個虛詞，分別跟課文中相同的虛詞加以比從選文中選出四個虛詞，分別跟課文中相同的虛詞加以比較來考查；二是選取同一材料不同句子中的相同的文言虛較來考查；二是選取同一材料不同句子中的相同的文言虛詞，要求考生比較其異同。詞，要求考生比較其異同?！究记榭爝f考情快遞】理解文言實(shí)詞和虛詞，我們在一輪復(fù)習(xí)中主要從這三理解文言實(shí)詞和虛詞，我們在一輪復(fù)習(xí)中主要從這三個方面把握：一、復(fù)習(xí)并掌握了個方面把握：一、復(fù)習(xí)并掌握了120個個“常見文言實(shí)詞常見文言實(shí)詞”和和18個個“常見文言虛詞常見文言虛詞”；二、訓(xùn)練了依據(jù)語境來理解并識；二、訓(xùn)練了依據(jù)語境來理解并識別文言實(shí)詞、虛詞的含義的能力；三、復(fù)習(xí)了一詞多義、別文言實(shí)詞、虛詞的含義的能力；三、復(fù)習(xí)了一詞多義、古今異義詞、通假字、偏義復(fù)詞、詞類活用等文言知識點(diǎn)。古今異義詞、通假字、偏義復(fù)詞、詞類活用等文言知識點(diǎn)。在做題過程中還存在以下誤區(qū)，要在二輪中特別注意在做題過程中還存在以下誤區(qū)，要在二輪中特別注意糾正的。糾正的。【一輪診斷一輪診斷】文言實(shí)詞和虛詞的基本含義掌握不清，常常覺得不文言實(shí)詞和虛詞的基本含義掌握不清，常常覺得不知所云。知所云。忽視課本文言例句的指導(dǎo)，不能做到知識的融會貫忽視課本文言例句的指導(dǎo)，不能做到知識的融會貫通和遷移運(yùn)用。通和遷移運(yùn)用。做題僵化，不知從具體語言環(huán)境中去理解文言實(shí)詞做題僵化，不知從具體語言環(huán)境中去理解文言實(shí)詞和虛詞的含義。和虛詞的含義。進(jìn)一步增強(qiáng)語境意識，善于聯(lián)系上下文判斷詞義，進(jìn)一步增強(qiáng)語境意識，善于聯(lián)系上下文判斷詞義，整體理解，翻譯時做到整體理解，翻譯時做到“詞不離句，句不離段詞不離句，句不離段”。需靈活掌握一種或綜合運(yùn)用多種答題技巧，以起到需靈活掌握一種或綜合運(yùn)用多種答題技巧，以起到事半功倍的效果。事半功倍的效果。進(jìn)一步強(qiáng)化精細(xì)意識，抓住關(guān)鍵詞語的一一對應(yīng)落進(jìn)一步強(qiáng)化精細(xì)意識，抓住關(guān)鍵詞語的一一對應(yīng)落實(shí)，不歪曲不遺漏。實(shí)，不歪曲不遺漏。熟記常見實(shí)詞、虛詞的意義和用法是解題的前提，熟記常見實(shí)詞、虛詞的意義和用法是解題的前提，熟悉課文出處并正確理解是成功的關(guān)鍵。熟悉課文出處并正確理解是成功的關(guān)鍵?！径喍ㄏ蚨喍ㄏ颉繉弻忣}題 與與答答題題(2012全國新課標(biāo)卷全國新課標(biāo)卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。閱讀下面的文言文，完成后面的題目。對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ()(3分分) 教你審題教你審題題干要點(diǎn)題干要點(diǎn)首先明確題干要求首先明確題干要求以選擇題形式出現(xiàn)，四項(xiàng)中三項(xiàng)正確，一項(xiàng)錯誤。以選擇題形式出現(xiàn)，四項(xiàng)中三項(xiàng)正確，一項(xiàng)錯誤。要選出不正確的一項(xiàng)，眼睛要死死盯著錯誤的。要選出不正確的一項(xiàng)，眼睛要死死盯著錯誤的。四個選項(xiàng)句全都選自閱讀材料，所要理解的詞全都四個選項(xiàng)句全都選自閱讀材料，所要理解的詞全都是實(shí)詞。有一定的難度。是實(shí)詞。有一定的難度。要注意語境的干擾及所解釋的義項(xiàng)本身的干擾性。要注意語境的干擾及所解釋的義項(xiàng)本身的干擾性。答題方向答題方向重點(diǎn)在于尋找切入點(diǎn)重點(diǎn)在于尋找切入點(diǎn)解答此題目可采用聯(lián)想推斷解答此題目可采用聯(lián)想推斷(聯(lián)想課文語句、語言結(jié)構(gòu)聯(lián)想課文語句、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、鄰字幫助推斷同義推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、鄰字幫助推斷同義復(fù)詞、偏義復(fù)詞復(fù)詞、偏義復(fù)詞)等方法。關(guān)鍵的兩點(diǎn)：一要調(diào)動積累，聯(lián)等方法。關(guān)鍵的兩點(diǎn)：一要調(diào)動積累，聯(lián)系課本；二要根據(jù)前后文進(jìn)行推斷。系課本；二要根據(jù)前后文進(jìn)行推斷。 教你答題教你答題要領(lǐng)提示要領(lǐng)提示本題本題D項(xiàng)中的項(xiàng)中的“闕闕”，正確解釋是：空，正確解釋是：空缺、空額。要準(zhǔn)確理解這個詞的含義，必須牢牢把握語境。缺、空額。要準(zhǔn)確理解這個詞的含義，必須牢牢把握語境。在在“淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫以未歷縣，遂除左司諫”這兩句話中，前有這兩句話中，前有“進(jìn)起居郎進(jìn)起居郎”，后有后有“遂除左司諫遂除左司諫”，都是講任職之事。中間的，都是講任職之事。中間的“察官察官”應(yīng)作名詞，亦屬官職，應(yīng)作名詞，亦屬官職，“闕闕”理解為理解為“空缺空缺”，與后面的，與后面的“朝論多屬燧朝論多屬燧”才能文脈貫通，合理自然。才能文脈貫通，合理自然。答案示例答案示例D點(diǎn)擊進(jìn)入點(diǎn)擊進(jìn)入word閱閱卷卷 與與叮叮囑囑(2012北京卷北京卷)閱讀下面的文言文，完成下面的題目。閱讀下面的文言文，完成下面的題目。 (取材于宋濂取材于宋濂文憲集文憲集李疑傳李疑傳)【注注】執(zhí)業(yè)：指捧書求教，猶言受業(yè)。汛室：執(zhí)業(yè)：指捧書求教，猶言受業(yè)。汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。汛，灑水。汛室，指打掃房間。1下列語句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是下列語句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()(3分分)試卷采樣試卷采樣閱卷評析閱卷評析C項(xiàng)錯誤理解成項(xiàng)錯誤理解成“盡盡”，注意，注意“贐贐”的形旁是的形旁是“貝貝”，與錢幣、禮物有關(guān)，所，與錢幣、禮物有關(guān)，所以不能理解成以不能理解成“盡、完盡、完”，結(jié)合前后文該，結(jié)合前后文該是是“贈送贈送”。 得得0分分答案訂正答案訂正訂正指導(dǎo)訂正指導(dǎo)B可先用排除法，排除可先用排除法，排除A、D兩項(xiàng)，然后兩項(xiàng)，然后重點(diǎn)理解重點(diǎn)理解B項(xiàng)和項(xiàng)和C項(xiàng)，項(xiàng)，“贐贐”該是和禮物相該是和禮物相關(guān)，所以將贈送的意思放到原句檢驗(yàn)，即關(guān)，所以將贈送的意思放到原句檢驗(yàn)，即可判斷正確?？膳袛嗾_?！熬咕埂睉?yīng)該是表示結(jié)果的副應(yīng)該是表示結(jié)果的副詞詞“終于終于”“”“最終最終”，而并不表示出乎意，而并不表示出乎意料，因此不可能是料，因此不可能是“居然居然”。2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一項(xiàng)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一項(xiàng) 是是 ()(3分分)試卷采樣試卷采樣閱卷評析閱卷評析本題考查內(nèi)容稍特殊些，本題考查內(nèi)容稍特殊些，A項(xiàng)考查的是項(xiàng)考查的是實(shí)詞，實(shí)詞，B、C、D三項(xiàng)考查的是虛詞。根據(jù)前三項(xiàng)考查的是虛詞。根據(jù)前后文意思，兩個后文意思，兩個“舍舍”均為均為“收容、安置收容、安置”的意思。的意思。 得得0分分答案訂正答案訂正訂正指導(dǎo)訂正指導(dǎo)DA項(xiàng)兩個項(xiàng)兩個“舍舍”都是動詞都是動詞“收容收容”“安安置置”的意思。的意思。B項(xiàng)兩個項(xiàng)兩個“然然”都是轉(zhuǎn)折連詞都是轉(zhuǎn)折連詞“然而然而”“”“但是但是”。C項(xiàng)兩個項(xiàng)兩個“為為”都是表都是表被動的介詞被動的介詞“被被”。D項(xiàng)前項(xiàng)前“以以”是表反問是表反問的的“何以何以為為”結(jié)構(gòu)的一部分，結(jié)構(gòu)的一部分，“何以報何以報為為”就是就是“要回報干什么呢要回報干什么呢”的意思，后的意思，后“以以”連詞，相當(dāng)于連詞，相當(dāng)于“而而”。盡管前。盡管前“以以”不好翻譯，但后不好翻譯，但后“以以”用法比較明確，用代用法比較明確，用代入比較法即可知道兩入比較法即可知道兩“以以”不同。不同。 懂得命題規(guī)律，明白答題技巧懂得命題規(guī)律，明白答題技巧一、理解文言實(shí)詞技法點(diǎn)撥一、理解文言實(shí)詞技法點(diǎn)撥1代入檢驗(yàn)法代入檢驗(yàn)法這是在推斷詞義時最常用的一種方法，即將所給的義這是在推斷詞義時最常用的一種方法，即將所給的義項(xiàng)放在具體語境中，代入后，如果句意通順，那么可能就項(xiàng)放在具體語境中，代入后，如果句意通順，那么可能就是正確的，反之就是錯誤的。如理解是正確的，反之就是錯誤的。如理解“乃留愈幕府贊軍乃留愈幕府贊軍事事”(2011年大綱全國卷年大綱全國卷)中的中的“贊贊”的含義，把選項(xiàng)給的的含義，把選項(xiàng)給的釋義釋義“輔佐輔佐”，代入檢驗(yàn)，語意貫通，據(jù)此可判斷是正確，代入檢驗(yàn)，語意貫通，據(jù)此可判斷是正確的。的。2聯(lián)想遷移法聯(lián)想遷移法(1)聯(lián)想教材例句聯(lián)想教材例句(2)聯(lián)想成語聯(lián)想成語成語大多來自文言文，借助這些成語中詞語的意義，成語大多來自文言文，借助這些成語中詞語的意義，可以推斷文言實(shí)詞的含義。如可以推斷文言實(shí)詞的含義。如“澤命不渝，信也澤命不渝，信也”(2011年年山東卷山東卷)中的中的“渝渝”，我們可借助，我們可借助“矢志不渝矢志不渝”這個成語來這個成語來推斷：渝，改變、違背。推斷：渝，改變、違背。3語境推斷法語境推斷法推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境。4句式推斷法句式推斷法古人行文，喜歡用整齊的句式，如排比句、對偶句，古人行文，喜歡用整齊的句式，如排比句、對偶句，其中位置對稱的詞語一般詞性相同且意義相同相近或相對其中位置對稱的詞語一般詞性相同且意義相同相近或相對相反，這樣我們就可以由已知的詞性詞義推測未知的詞性相反，這樣我們就可以由已知的詞性詞義推測未知的詞性詞義。詞義。二、理解文言虛詞技法點(diǎn)撥二、理解文言虛詞技法點(diǎn)撥文言虛詞的意義和用法，應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境來推文言虛詞的意義和用法，應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境來推斷。以下方法可以幫助我們解題。斷。以下方法可以幫助我們解題。1掌握常用意義掌握常用意義高考復(fù)習(xí)時能熟記并掌握高考復(fù)習(xí)時能熟記并掌握18個虛詞的意義和用法，考個虛詞的意義和用法，考試時就會得心應(yīng)手。試時就會得心應(yīng)手。2牢記教材例句牢記教材例句文言虛詞中考查的八個句子，一般是四句來自原文，文言虛詞中考查的八個句子，一般是四句來自原文，另四句出自課本。因此，只要熟悉該虛詞在教材例句中的另四句出自課本。因此，只要熟悉該虛詞在教材例句中的意義和用法，再加以比較，就很容易推斷出答案。意義和用法，再加以比較，就很容易推斷出答案。 3分清虛詞實(shí)詞分清虛詞實(shí)詞有些文言詞語兼有實(shí)詞和虛詞的雙重性質(zhì)。根據(jù)上下有些文言詞語兼有實(shí)詞和虛詞的雙重性質(zhì)。根據(jù)上下文的語境，如果一組句子中同一個文言虛詞的詞性不一樣，文的語境，如果一組句子中同一個文言虛詞的詞性不一樣，那么其用法肯定不同。那么其用法肯定不同。4分析語法結(jié)構(gòu)分析語法結(jié)構(gòu)與實(shí)詞相比，虛詞主要表達(dá)一定的語法功能，因此從與實(shí)詞相比，虛詞主要表達(dá)一定的語法功能，因此從分析句子的語法結(jié)構(gòu)入手，也可以推斷其意義和用法。分析句子的語法結(jié)構(gòu)入手，也可以推斷其意義和用法。5理清邏輯關(guān)系理清邏輯關(guān)系有些虛詞可以表達(dá)一定的邏輯關(guān)系，因此可以通過分有些虛詞可以表達(dá)一定的邏輯關(guān)系，因此可以通過分析上下文之間的邏輯關(guān)系，來推斷它們的意義和用法。析上下文之間的邏輯關(guān)系，來推斷它們的意義和用法。6聯(lián)系語境推斷聯(lián)系語境推斷文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個虛詞的用法就文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個虛詞的用法就必須聯(lián)系語境作具體分析，做到必須聯(lián)系語境作具體分析，做到“字不離句，句不離篇字不離句，句不離篇”。7看清標(biāo)志看清標(biāo)志有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志性詞語。記住一有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志性詞語。記住一些有代表性的標(biāo)志詞或句式，可以提高答題速度和準(zhǔn)確率。些有代表性的標(biāo)志詞或句式，可以提高答題速度和準(zhǔn)確率。演演練練 與與反反饋饋