《高中生物 專題三 課時(shí)1 菊花的組織培養(yǎng)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 專題三 課時(shí)1 菊花的組織培養(yǎng)課件 新人教版（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題重點(diǎn)專題難點(diǎn)植物組織培養(yǎng)的基本原理產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑影響組織培養(yǎng)的因素影響花藥培養(yǎng)的因素專題 3 3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)課題 1 菊花的組織培養(yǎng)菊花的組織培養(yǎng)1植物組織培養(yǎng)的概念當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于_狀態(tài)時(shí)，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件的作用下，發(fā)育成完整的植株。離體2理論基礎(chǔ)：植物細(xì)胞的_。全能性3基本過程：4(1)脫分化：由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生_組織的過程。愈傷(2)再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，又重新分化成根或芽等器官的過程。5實(shí)驗(yàn)操作步驟消毒制備 MS 培養(yǎng)基外植體_接種培養(yǎng)移栽栽培脫分化影響植物組織培養(yǎng)的因素植物的種類1材

2、料：_、年齡、保存時(shí)間長短等。2營養(yǎng)微量元素維生素(1)無機(jī)營養(yǎng)：大量元素、_。(2)有機(jī)營養(yǎng)：甘氨酸、煙酸、_、肌醇以及蔗糖等。生長素3激素：_和細(xì)胞分裂素。5.84pH：_左右。5溫度：1822 。6光照：每日光照 12 h。與植物組織培養(yǎng)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)1理論基礎(chǔ)(1)細(xì)胞具有全能性：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有該物種所特有的全套基因，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因。(2)細(xì)胞分化：植物的個(gè)體發(fā)育過程中，細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生物功能上形成穩(wěn)定性差異的過程。2愈傷組織：原來已經(jīng)分化的細(xì)胞，重新分裂，形成沒有組織結(jié)構(gòu)、分裂快、結(jié)構(gòu)疏松、顏色淺而透明、高度液泡化的細(xì)胞團(tuán)稱為愈傷組織。比較內(nèi)容脫分

3、化再分化過程外植體愈傷組織愈傷組織幼苗形成體的特點(diǎn)排列疏松、高度液泡化的薄壁細(xì)胞有根、芽需要條件a.離體b適宜的營養(yǎng)c生長素/細(xì)胞分裂素比例適中d不需光a.離體b適宜的營養(yǎng)c生長素/細(xì)胞分裂素的比例高或低分別誘導(dǎo)生芽或生根d光照3脫分化與再分化的比較成分作用微量元素和大量元素提供植物細(xì)胞生活所必需的無機(jī)鹽蔗糖提供碳源、維持細(xì)胞滲透壓甘氨酸、維生素、煙酸、肌醇滿足離體植物細(xì)胞在正常代謝途徑受一定影響后所產(chǎn)生的特殊營養(yǎng)需要菊花組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)操作步驟(1)制備 MS 固體培養(yǎng)基基本過程包括：配制各種母液配制培養(yǎng)基高壓蒸汽滅菌。MS 培養(yǎng)基的成分及各成分作用(2)外植體消毒(3)接種：始終在酒精

4、燈火焰旁進(jìn)行，對(duì)接種工具要用火焰灼燒滅菌。將菊花莖段插入培養(yǎng)基中時(shí)注意不要倒插。(4)培養(yǎng)與移栽：在 1822的無菌箱中培養(yǎng)，得到試管菌后進(jìn)行移栽。2實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題(1)材料的選?。壕栈ǖ慕M織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝。(2)外植體消毒：所用消毒劑為體積分?jǐn)?shù)為 70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.1%的氯化汞溶液，所使用的清洗液是無菌水。(3)培養(yǎng)過程：在初期，菊花的組織培養(yǎng)需光照。使用順序結(jié)果先生長素，后細(xì)胞分裂素有利于分裂，但細(xì)胞不分化先細(xì)胞分裂素，后生長素細(xì)胞既分裂也分化同時(shí)使用分化頻率提高植物激素對(duì)組織培養(yǎng)的影響生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分

5、化的關(guān)鍵性激素，其作用及特點(diǎn)為：1在生長素存在的情況下，細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢。2使用順序不同，結(jié)果不同，具體如下：生長素/細(xì)胞分裂素比值結(jié)果比值高時(shí)促進(jìn)根的分化，抑制芽的形成比值低時(shí)促進(jìn)芽的分化，抑制根的形成比值適中時(shí)促進(jìn)愈傷組織生長3.用量比例不同，結(jié)果也不同，具體如下：植物的組織培養(yǎng)技術(shù)【例 1】用高度分化的植物細(xì)胞、組織或器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是()A該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的B該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性C該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的D該愈傷組織可以進(jìn)行再分化形成叢芽【名師點(diǎn)撥】：植物組織培養(yǎng)過程：離體的植物細(xì)胞、組織或器官愈傷組

6、織根、芽植物體。離體的植物細(xì)胞、組織或器官分裂形成愈傷組織，這一過程叫脫分化，脫分化離不開細(xì)胞分裂。愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞。愈傷組織經(jīng)過再分化形成叢芽，最后可培養(yǎng)成完整的植物體，這反映了愈傷組織的細(xì)胞具有全能性。從離體的植物細(xì)胞、組織或器官形成愈傷組織，雖然新個(gè)體還沒有長出來，但是全能性依然存在?！敬鸢浮浚築【配對(duì)練習(xí) 1】下列屬于組織培養(yǎng)的是()A菊花花瓣培養(yǎng)成植株B芽發(fā)育成枝條C根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D受精卵發(fā)育成植株解析：B、C、D 選項(xiàng)都屬于植物正常的生長發(fā)育過程。答案：A影響植物組織培養(yǎng)的因素【例 2】某同學(xué)在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)過程中，發(fā)

7、現(xiàn)組織只形成愈傷組織，而不能分化形成胚芽、胚根，可能的原因是()A缺少光照B培養(yǎng)時(shí)間不夠C營養(yǎng)物質(zhì)太多D細(xì)胞分裂素與生長素的比例不合適【名師點(diǎn)撥】：生長素與細(xì)胞分裂素的比例對(duì)植物組織分化方向有很大影響。生長素與細(xì)胞分裂素比值高時(shí)，促進(jìn)根的分化，抑制芽的形成；比值低時(shí)，促進(jìn)芽的分化，抑制根的形成。由于這些外植體已經(jīng)分裂形成愈傷組織，因此不會(huì)是營養(yǎng)物質(zhì)、溫度、pH 等因素影響，而當(dāng)生長素與細(xì)胞分裂素比值適中時(shí)，才促進(jìn)愈傷組織再分化。【答案】：D【配對(duì)練習(xí) 2】愈傷組織是生根還是生芽均與細(xì)胞分裂素同生長素的比例有關(guān)。有利于誘導(dǎo)根的分化時(shí)，細(xì)胞分裂素/生)長素的比值(A低C高B相等D不確定解析：利于誘導(dǎo)根的分化時(shí)，生長素/細(xì)胞分裂素的比值要高，即細(xì)胞分裂素/生長素的比值應(yīng)該為低。答案：A