九年制義務(wù)教育課程標準實驗教科書思想品德（人民版） 七年級上冊第七課第一框他享有署名權(quán)嗎？導學案責任學校：六街中學責任教師：武秀芬一、學習目標 知識與技能1認識公民都平等享有民事權(quán)利能力，明確公民的民事權(quán)利能力一律平等。2、知道未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利。3、了解民事權(quán)利的內(nèi)容，懂得自己在著作權(quán)和財產(chǎn)權(quán)等方面享有的民事權(quán)利。 過程與方法采用案例教學的形式，提高學生提出問題、分析問題、解決問題能力。情感、態(tài)度、價值觀提高學生分辯是非善惡能力，學會依法維護合法的民事權(quán)利，學會做正確的的選擇。二、課前預習1劉軍為什么會找到出版社去？2、出版社怎么解釋？3、在我國哪些人有署名權(quán)？4、6歲的劉奇是否具有署名權(quán)并應(yīng)獲得稿酬？5、該出版社是否侵犯了劉奇的權(quán)利？三、探究學習1【活動一】：1在我國哪些人有署名權(quán)？ 6歲的劉奇是否具有署名權(quán)并應(yīng)獲得稿酬？ 該出版社是否侵犯了劉奇的權(quán)利？2、【活動二】學生自主學習“法律鏈接”中的相關(guān)法理知識。在掌握必要法律知識的 基礎(chǔ)上，讓學生對案例內(nèi)容重新進行分析思考，并對自己兩次思考內(nèi)容進行比較，總結(jié)自 己的收獲。3、【活動三】：在閱讀“律師觀點”的基礎(chǔ)上，讓學生以“見習法官”的身份，根據(jù) 案情，應(yīng)用相關(guān)法律知識對該案進行判決，并陳述自己的判決依據(jù)。四、鞏固練習一、自主選擇單選題。1、按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。下列與未成年人有關(guān)的說法中正確的是 （） A、未成年人享有署名權(quán)，但不享有財產(chǎn)權(quán)B未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利C未成年人享有的民事權(quán)利比成年人少2、下列選項中，享有著作權(quán)的是（）作家陳忠實寫的白鹿原 初中生小劉創(chuàng)作歌曲向陽花 曉兵盜版他人的 劇本劉永寫的長篇小說青青河邊牛A、B、C、3、公民可以獨立進行民事活動的資格指的是（）A、民事行為能力 B、具備法律效力 C、有單獨起訴的能力 D、無效民事行為4、八年級學生小明喜愛寫作，他的作品經(jīng)常見報。一天，小明在一本作文選中發(fā)現(xiàn)了他的文章，可是卻署著別人的名字，他應(yīng)該（）A、置之不理，反正不是什么大不了的事情B 、與改作文選編者大吵大鬧C要求有關(guān)部門對侵權(quán)者進行處理D、要求追究對方的刑事責任5、第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽20XX年8月7日在內(nèi)蒙古呼和浩特市圓滿結(jié)束，頒發(fā)了學生項目一、二等獎和科技輔導員科技創(chuàng)新一等獎等獎項。假如你正是獲獎?wù)咧械?一位，你應(yīng)該積極申請專利保護，這是因為（）中學生也有署名權(quán) 中學生享有人格尊嚴權(quán) 中學生的主要任務(wù)是參加社會實 踐，搞發(fā)明創(chuàng)造無論是成年人還是未成年人都平等的享有民事權(quán)利能力運用法律手段維護著作權(quán)是社會發(fā)展的要求A、 B、C、D、6、 中學生劉明喜好文學，在向文學刊物投稿時，常以“墨念”署名。他這樣做（）A、是在合法行使自己的姓名權(quán)B、是欺騙讀者的不誠實行為C是冒用他人姓名的違法行為D、是法律所不允許的非法行為7、按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。下列關(guān)于未成年人的民說法正確的是（）A、未成年人享有的民事權(quán)利比成年人多B未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利C未成年人享有署名權(quán)，但不享有財產(chǎn)權(quán)D未成年人享有的民事權(quán)利比成年人少&著作權(quán)，又叫版權(quán)，是文學、藝術(shù)和科學作品的創(chuàng)作者依法對其作品享有的專有權(quán)，包括（）人身權(quán)財產(chǎn)權(quán)改編權(quán)獲酬權(quán)A、B、C、D、9、王洪擁有某部書的著作權(quán)，也就是說他（）有權(quán)發(fā)表、修改 有權(quán)保護作品完整有權(quán)許可他人表演、播放 有權(quán)許可別人改編或者不能改編A、 B 、 C、 D、10、中學生陳某在網(wǎng)上聊天時，假冒本班同學趙某的姓名，捏造本班同學孫某有小偷 小摸行為。陳某的行為侵犯了趙某的 和孫某的A、姓名權(quán) 隱私權(quán)B、隱私權(quán) 名譽權(quán)C、榮譽權(quán) 隱私權(quán) D、姓名權(quán) 名譽權(quán) 二、情景探究材料分析題。1、辨析：有人認為，在文章中引用他人的作品就是對他人著作權(quán)的侵犯。這種說法 對嗎？為什么？2、某小學的一名五年級學生晴晴從小就具有寫作天賦，一次晴晴在一本雜志上看到 某出版社舉辦的少兒作文比賽，于是便投了稿?？墒呛荛L時間都沒有音訊，然而一天晴晴 發(fā)現(xiàn)自己的文章出現(xiàn)在某一期的雜志上，上面沒有署名，而在文章末尾寫的是晴晴當初投 稿的出版社的名字。閱讀上述材料回答下列問題。根據(jù)上述材料，你認為出版社是否構(gòu)成侵權(quán)？在這件事情中，晴晴的哪些權(quán)利受到了侵犯？請對上述材料作簡要的說明。五、學習心得參考答案一、選擇題：BCACA ABC D D二、問答題。1、答：這種說法是錯誤的，因為著作權(quán)第二十二條規(guī)定，如果是為介紹、評論某一 作品或者說明某一個問題，在作品中適當引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品， 可以不經(jīng)著作人許可, 如我們常常會看到一些文章中引用他人的詩句或名人名言，這并不侵犯他人的著作權(quán)。2、（ 1）答：是構(gòu)成了侵權(quán)。（2）答：晴晴的署名權(quán)和著作權(quán)受到了侵犯。（3）答：署名權(quán)和著作權(quán)是公民的兩項民事權(quán)利。未成年人一樣可以成為著作人， 其著作權(quán)不受侵犯。在使用其作品時，應(yīng)征得著作權(quán)人的同意，在使用后，著作權(quán)人應(yīng)依 法獲得報酬。在上述材料中，晴晴應(yīng)享有署名權(quán)和獲得報酬的權(quán)利。出版社的做法是不對 的。