《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第四單元 自然環(huán)境的整體性與差異性 第二節(jié) 地理環(huán)境的整體性課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 第四單元 自然環(huán)境的整體性與差異性 第二節(jié) 地理環(huán)境的整體性課件 魯教版（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第二二節(jié)地理環(huán)境的整體性節(jié)地理環(huán)境的整體性學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖1.識記識記:自然地理環(huán)自然地理環(huán)境的組成要素。境的組成要素。2.理解理解:地理環(huán)境各地理環(huán)境各要素間的相互關(guān)系要素間的相互關(guān)系和地理環(huán)境整體性和地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。3.應(yīng)用應(yīng)用:能夠運(yùn)用地能夠運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理理環(huán)境整體性原理解釋有關(guān)地理問題。解釋有關(guān)地理問題。協(xié)調(diào)一致協(xié)調(diào)一致相互聯(lián)系相互聯(lián)系桂林桂林“山水山水”考點(diǎn)一地理環(huán)境各要素的相互作用考點(diǎn)一地理環(huán)境各要素的相互作用知知 識識 整整 合合1.地理環(huán)境組成要素地理環(huán)境組成要素地貌、地貌、_、水文、生物和土壤等。、水文、生物和土壤等。2.地理環(huán)境的整體

2、性地理環(huán)境的整體性各組成要素之間各組成要素之間_、相互制約，不斷進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和、相互制約，不斷進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。如下圖：能量流動(dòng)。如下圖：氣候氣候相互聯(lián)系相互聯(lián)系深深 度度 解解 讀讀地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能自然地理環(huán)境作為一個(gè)系統(tǒng)，除了具有每個(gè)地理要素的獨(dú)自然地理環(huán)境作為一個(gè)系統(tǒng)，除了具有每個(gè)地理要素的獨(dú)特功能外，還具有各要素相互作用產(chǎn)生的一些新功能。特功能外，還具有各要素相互作用產(chǎn)生的一些新功能。功能功能生產(chǎn)功能生產(chǎn)功能平衡功能平衡功能概念概念自然地理環(huán)境具有的合自然地理環(huán)境具有的合成有機(jī)物的能力成有機(jī)物的能力自然地理要素通過物質(zhì)遷移和能自然地理要素通

3、過物質(zhì)遷移和能量交換，使自然地理要素的性質(zhì)量交換，使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力保持穩(wěn)定的能力性質(zhì)性質(zhì)生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的整體功能，而非單個(gè)地整體功能，而非單個(gè)地理要素的功能理要素的功能自然地理環(huán)境擁有的各個(gè)地理要自然地理環(huán)境擁有的各個(gè)地理要素本身不具備的功能素本身不具備的功能形成形成過程過程光合作用通過物質(zhì)光合作用通過物質(zhì)和能量的交換，將和能量的交換，將生物、大氣、水、生物、大氣、水、土壤、巖石等統(tǒng)一土壤、巖石等統(tǒng)一在一起，在一定的在一起，在一定的條件下，生產(chǎn)出有條件下，生產(chǎn)出有機(jī)物機(jī)物二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大氣中的二氧

4、化碳和海水中溶用下，大氣中的二氧化碳和海水中溶解的鈣，加速形成碳酸鈣沉淀解的鈣，加速形成碳酸鈣沉淀氧氣的平衡：植物光合作用釋放氧氣，氧氣的平衡：植物光合作用釋放氧氣，生物呼吸作用和燃燒消耗氧氣生物呼吸作用和燃燒消耗氧氣舉例舉例生態(tài)系統(tǒng)的生物生生態(tài)系統(tǒng)的生物生長發(fā)育長發(fā)育大氣中二氧化碳的平衡，大氣中氧氣大氣中二氧化碳的平衡，大氣中氧氣的平衡，一定范圍內(nèi)各物種數(shù)量基本的平衡，一定范圍內(nèi)各物種數(shù)量基本恒定恒定對對 接接 高高 考考命題角度一地理環(huán)境要素的相互作用命題角度一地理環(huán)境要素的相互作用1.(2014全國課標(biāo)卷全國課標(biāo)卷，89)下圖示意科隆群島下圖示意科隆群島(加拉帕戈斯群加拉帕戈斯群島島)的

5、地理位置。的地理位置。讀圖，完成讀圖，完成(1)(2)題。題。(1)科隆群島特有動(dòng)物種屬比例較大。形成這一現(xiàn)象的地理?xiàng)l件科隆群島特有動(dòng)物種屬比例較大。形成這一現(xiàn)象的地理?xiàng)l件是該群島是該群島()A.地處赤道附近地處赤道附近 B.遠(yuǎn)離大陸遠(yuǎn)離大陸C.構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈 D.地形復(fù)雜地形復(fù)雜(2)科隆群島是耐寒的企鵝和喜暖的鬣蜥的共同家園，主要因?yàn)榭坡∪簫u是耐寒的企鵝和喜暖的鬣蜥的共同家園，主要因?yàn)樵撊簫u該群島()A.氣溫日較差大氣溫日較差大 B.處在動(dòng)物遷徙路線上處在動(dòng)物遷徙路線上C.地處熱帶但受寒流影響地處熱帶但受寒流影響 D.氣候垂直差異顯著氣候垂直差異顯著【審題突破】【審題突破】從圖表

6、中獲取信息從圖表中獲取信息答案答案(1)B(2)C美洲美洲小小明顯明顯命題角度二地理要素間的物質(zhì)遷移和能量交換命題角度二地理要素間的物質(zhì)遷移和能量交換2.(2012廣東文綜，廣東文綜，2)海洋浮游植物通過光合作用與呼吸作用能海洋浮游植物通過光合作用與呼吸作用能夠?qū)Υ髿庵械膲驅(qū)Υ髿庵械腃O2濃度進(jìn)行調(diào)節(jié)，有人稱之為海洋濃度進(jìn)行調(diào)節(jié)，有人稱之為海洋“生物泵生物泵”作用。該作用可能作用。該作用可能()A.緩解全球變暖緩解全球變暖 B.縮小臭氧層空洞縮小臭氧層空洞C.減輕酸雨污染減輕酸雨污染 D.加快洋流流速加快洋流流速解析解析解答本題的關(guān)鍵是理解植物的光合作用與呼吸作用。有解答本題的關(guān)鍵是理解植物的

7、光合作用與呼吸作用。有人稱海洋浮游植物為人稱海洋浮游植物為“生物泵生物泵”，意思是這些植物能起到調(diào)節(jié)，意思是這些植物能起到調(diào)節(jié)大氣中碳氧平衡的作用，因此大氣中碳氧平衡的作用，因此A項(xiàng)符合題意。從題目中的描述可項(xiàng)符合題意。從題目中的描述可知海洋浮游植物對大氣中臭氧含量沒有調(diào)節(jié)作用，因此知海洋浮游植物對大氣中臭氧含量沒有調(diào)節(jié)作用，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。酸雨污染與人類向大氣中排放大量酸性氣體有關(guān)，而海洋浮游酸雨污染與人類向大氣中排放大量酸性氣體有關(guān)，而海洋浮游植物并不能吸收這些酸性氣體，植物并不能吸收這些酸性氣體，C項(xiàng)錯(cuò)誤。洋流流速與大氣水平項(xiàng)錯(cuò)誤。洋流流速與大氣水平運(yùn)動(dòng)及海水密度有關(guān)，與海洋浮游植

8、物無關(guān)，運(yùn)動(dòng)及海水密度有關(guān)，與海洋浮游植物無關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。答案答案A考點(diǎn)二考點(diǎn)二地理環(huán)境地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)和意義整體性的表現(xiàn)和意義知知 識識 整整 合合1.表現(xiàn)表現(xiàn)(1)環(huán)境各要素與總體特征協(xié)調(diào)一致。環(huán)境各要素與總體特征協(xié)調(diào)一致。(2)各要素之間相互各要素之間相互_，即，即“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”。(3)不同區(qū)域間是不同區(qū)域間是_的，一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響的，一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響到其他區(qū)域。到其他區(qū)域。制約制約相互聯(lián)系相互聯(lián)系2.案例案例厄爾尼諾現(xiàn)象對秘魯沿岸海區(qū)的影響厄爾尼諾現(xiàn)象對秘魯沿岸海區(qū)的影響 洋流狀況洋流狀況大氣環(huán)流大氣環(huán)流氣候狀況氣候狀況海洋生物海洋生物正常年份正常

9、年份上升流強(qiáng)烈上升流強(qiáng)烈 _氣候干旱形氣候干旱形成荒漠成荒漠_厄爾尼諾厄爾尼諾發(fā)生年份發(fā)生年份_ 上升氣流上升氣流 _ 魚類死亡魚類死亡下沉氣流下沉氣流形成漁場形成漁場上升流減弱上升流減弱暴雨、洪澇暴雨、洪澇3.意義意義(1)自然地理環(huán)境具有自然地理環(huán)境具有_的變化過程，保證了自然地理要素的變化過程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)。之間的協(xié)調(diào)。(2)遵循自然地理環(huán)境的遵循自然地理環(huán)境的_規(guī)律，并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、規(guī)律，并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐。生活實(shí)踐。統(tǒng)一統(tǒng)一整體性整體性1.一般情況下，河流上游植被破壞，對下游、中游的河床和湖泊一般情況下，河流上游植被破壞，對下游、中游的河床和湖泊以及

10、下游三角洲有何影響？以及下游三角洲有何影響？ 提示提示上游植被破壞嚴(yán)重，會(huì)引起水土流失，河流含沙量增加；上游植被破壞嚴(yán)重，會(huì)引起水土流失，河流含沙量增加；中中游河床和湖泊淤積，導(dǎo)致河床抬升和湖泊蓄洪能力降低，游河床和湖泊淤積，導(dǎo)致河床抬升和湖泊蓄洪能力降低，易易引發(fā)洪澇災(zāi)害；河流入?？谀嗌秤俜e，河口三角洲面積不斷引發(fā)洪澇災(zāi)害；河流入?？谀嗌秤俜e，河口三角洲面積不斷增加。增加。2.在半干旱綠洲地區(qū)，若上游引水過度，會(huì)對下游帶來哪些影響？在半干旱綠洲地區(qū)，若上游引水過度，會(huì)對下游帶來哪些影響？提示提示上游引水過度，會(huì)導(dǎo)致中下游水量減少，下游植被缺水上游引水過度，會(huì)導(dǎo)致中下游水量減少，下游植被缺水死

11、亡，加劇土地荒漠化的發(fā)生；或下游湖泊因注入水源減少而死亡，加劇土地荒漠化的發(fā)生；或下游湖泊因注入水源減少而萎縮，周圍區(qū)域生態(tài)環(huán)境惡化。萎縮，周圍區(qū)域生態(tài)環(huán)境惡化。深深 度度 解解 讀讀地理環(huán)境整體性的要素分析法地理環(huán)境整體性的要素分析法1.地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征是協(xié)調(diào)一致的。地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征是協(xié)調(diào)一致的。地理環(huán)境的總體特征一般由地貌和氣候地理環(huán)境的總體特征一般由地貌和氣候(特別是氣候特別是氣候)決定決定并體現(xiàn)，如我國西北地區(qū)干旱、半干旱和青藏地區(qū)高寒的并體現(xiàn)，如我國西北地區(qū)干旱、半干旱和青藏地區(qū)高寒的特征。特征。第一步，根據(jù)區(qū)域的地理位置和地貌確定氣候類型和特征。第一步，根據(jù)

12、區(qū)域的地理位置和地貌確定氣候類型和特征。第二步，概括出地理環(huán)境的總體特征。第二步，概括出地理環(huán)境的總體特征。第三步，與環(huán)境總體特征相聯(lián)系，逐一分析其他要素的特征。第三步，與環(huán)境總體特征相聯(lián)系，逐一分析其他要素的特征。下圖為我國西北地區(qū)的環(huán)境要素與環(huán)境總體特征的關(guān)系圖。下圖為我國西北地區(qū)的環(huán)境要素與環(huán)境總體特征的關(guān)系圖。2.地理環(huán)境某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀況的地理環(huán)境某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀況的變化，即變化，即“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”。首先明確發(fā)生變化的要素。首先明確發(fā)生變化的要素(所牽所牽的的“一發(fā)一發(fā)”)，然后逐一分析該要素變化引起的其他要素發(fā)生的

13、，然后逐一分析該要素變化引起的其他要素發(fā)生的變化，最終導(dǎo)致變化，最終導(dǎo)致“全身全身”發(fā)生怎樣的變化。以濫伐森林引起的發(fā)生怎樣的變化。以濫伐森林引起的生態(tài)環(huán)境破壞為例：生態(tài)環(huán)境破壞為例：3.不同區(qū)域地理環(huán)境之間是相互聯(lián)系的，一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響不同區(qū)域地理環(huán)境之間是相互聯(lián)系的，一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響到其他區(qū)域。首先明確這一區(qū)域發(fā)生的變化體現(xiàn)在哪些要素上，到其他區(qū)域。首先明確這一區(qū)域發(fā)生的變化體現(xiàn)在哪些要素上，然后分析這一區(qū)域與其他區(qū)域存在哪些要素上的聯(lián)系，最后分然后分析這一區(qū)域與其他區(qū)域存在哪些要素上的聯(lián)系，最后分析出其他區(qū)域發(fā)生的具體變化。以黃土高原的水土流失對黃河析出其他區(qū)域發(fā)生的具體變化。以

14、黃土高原的水土流失對黃河下游地區(qū)的影響為例：下游地區(qū)的影響為例：對對 接接 高高 考考命題角度一自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程命題角度一自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程1.(2014江蘇地理，江蘇地理，14)索科特拉島曾經(jīng)與非洲的索馬里半島索科特拉島曾經(jīng)與非洲的索馬里半島相連，島上許多植物有瓶狀莖、多刺、硬葉等特點(diǎn)。反映相連，島上許多植物有瓶狀莖、多刺、硬葉等特點(diǎn)。反映了該島的氣候特征是了該島的氣候特征是()A.溫暖濕潤溫暖濕潤 B.溫和干燥溫和干燥C.高溫多雨高溫多雨 D.高溫干燥高溫干燥解析解析該島植物有瓶狀莖、多刺、硬葉的特點(diǎn)，這是為了該島植物有瓶狀莖、多刺、硬葉的特點(diǎn)，這是為了減少蒸騰作

15、用，保持體內(nèi)更多水分。由此可知該島氣候有減少蒸騰作用，保持體內(nèi)更多水分。由此可知該島氣候有高溫干旱的特點(diǎn)。高溫干旱的特點(diǎn)。答案答案D命題角度二地理要素的變化會(huì)命題角度二地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”2.(2015北京文綜，北京文綜，2)從太白山的北麓往上，越上樹木越密越從太白山的北麓往上，越上樹木越密越高，上到山的中腰再往上，樹木則越稀越矮。待到大稀大高，上到山的中腰再往上，樹木則越稀越矮。待到大稀大矮的境界，繁衍著狼的族類，也居住了一戶獵狼的人家矮的境界，繁衍著狼的族類，也居住了一戶獵狼的人家(引引自賈平凹太白山記。太白山為秦嶺主峰，海拔自賈平凹太白山記。太白山為秦嶺主峰，

16、海拔3 767米米)。如果過度獵狼，將會(huì)如果過度獵狼，將會(huì)()造成山區(qū)生物多樣性減少造成山區(qū)生物多樣性減少增加山區(qū)的環(huán)境承載力增加山區(qū)的環(huán)境承載力導(dǎo)致不良消費(fèi)觀念的形成導(dǎo)致不良消費(fèi)觀念的形成破壞可持續(xù)發(fā)展的公平性破壞可持續(xù)發(fā)展的公平性A. B. C. D.解析解析過度獵狼，會(huì)使植食性動(dòng)物增多，導(dǎo)致山區(qū)生物多樣過度獵狼，會(huì)使植食性動(dòng)物增多，導(dǎo)致山區(qū)生物多樣性減少；會(huì)使狼數(shù)量減少，甚至滅絕，破壞可持續(xù)發(fā)展的公性減少；會(huì)使狼數(shù)量減少，甚至滅絕，破壞可持續(xù)發(fā)展的公平性；而生物資源的破壞，會(huì)減少環(huán)境承載力；對人們的消平性；而生物資源的破壞，會(huì)減少環(huán)境承載力；對人們的消費(fèi)觀念影響不大。費(fèi)觀念影響不大。答案

17、答案D命題角度三一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響其他地區(qū)命題角度三一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響其他地區(qū)3.(2010上海地理，上海地理，18)豐富的海洋資源，多變的海洋環(huán)境，豐富的海洋資源，多變的海洋環(huán)境，對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生巨大的影響。當(dāng)對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生巨大的影響。當(dāng)“拉尼娜拉尼娜”發(fā)生時(shí)，發(fā)生時(shí)，住往會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是住往會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A.熱帶太平洋東部暴雨頻繁熱帶太平洋東部暴雨頻繁B.南美太平洋沿岸魚類大量死亡南美太平洋沿岸魚類大量死亡C.東南亞地區(qū)持續(xù)干旱東南亞地區(qū)持續(xù)干旱D.亞洲東部沿海臺風(fēng)次數(shù)增加亞洲東部沿海臺風(fēng)次數(shù)增加解析解析“拉尼娜拉尼娜”是指赤道太平洋東部和中部海面溫度持續(xù)異是指赤道太平洋東部和中部海面溫度持續(xù)異常偏低的現(xiàn)象。常偏低的現(xiàn)象?！袄崮壤崮取卑l(fā)生時(shí)，熱帶太平洋東部持續(xù)干發(fā)生時(shí)，熱帶太平洋東部持續(xù)干旱；旱；“厄爾尼諾厄爾尼諾”的發(fā)生易導(dǎo)致南美太平洋沿岸魚類大量死的發(fā)生易導(dǎo)致南美太平洋沿岸魚類大量死亡，亡，“拉尼娜拉尼娜”的發(fā)生則有利于漁業(yè)發(fā)展；的發(fā)生則有利于漁業(yè)發(fā)展；“拉尼娜拉尼娜”發(fā)生發(fā)生時(shí)，赤道太平洋西部多陰雨天氣。時(shí)，赤道太平洋西部多陰雨天氣。答案答案D