山東省七年級語文下冊 第三單元《梅嶺三章》課件 北師大版
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山東省七年級語文下冊 第三單元《梅嶺三章》課件 北師大版
郭沫若郭沫若贈陳毅同志贈陳毅同志一柱天南百戰(zhàn)死一柱天南百戰(zhàn)死將軍本色是詩人將軍本色是詩人元帥詩人元帥詩人陳毅陳毅 陳毅,字仲弘,四陳毅,字仲弘,四川樂至人。偉大的川樂至人。偉大的無產(chǎn)階級革命家,無產(chǎn)階級革命家,軍事家,詩人。中軍事家,詩人。中國人民解放軍杰出國人民解放軍杰出的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者之一。中國十大元之一。中國十大元帥之一。有詩集帥之一。有詩集陳毅詩詞選集陳毅詩詞選集。1934年年10月,主力紅軍出月,主力紅軍出發(fā)長征,當(dāng)時陳毅身負(fù)重發(fā)長征,當(dāng)時陳毅身負(fù)重傷,被留在江西擔(dān)任指揮傷,被留在江西擔(dān)任指揮工作。后中央蘇區(qū)失陷,工作。后中央蘇區(qū)失陷,便在贛粵邊區(qū)開展了三年便在贛粵邊區(qū)開展了三年的游擊戰(zhàn)。這是陳毅在革的游擊戰(zhàn)。這是陳毅在革命斗爭中所經(jīng)歷的最艱苦、命斗爭中所經(jīng)歷的最艱苦、最困難的階段。最困難的階段。1936年冬,梅山被圍。年冬,梅山被圍。余余傷病傷病伏叢莽間伏叢莽間20余日。慮不得脫,余日。慮不得脫,得詩得詩 三首三首留衣底留衣底。旋旋圍解。圍解。 斷頭今日意如何?斷頭今日意如何? 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺招舊部,此去泉臺招舊部, 旌旗十萬斬閻羅旌旗十萬斬閻羅。想一想?想一想?1、此章第一句有什么作用?、此章第一句有什么作用?2、第三句中、第三句中“去去”字有什么表達(dá)作用?字有什么表達(dá)作用?3、“旌旗旌旗”、“閻羅閻羅”各用了什么修辭方各用了什么修辭方 法?有什么表達(dá)作用?法?有什么表達(dá)作用?追憶往昔、身去泉臺、力斬閻羅,追憶往昔、身去泉臺、力斬閻羅,抒發(fā)了詩人視死如歸的英雄氣概。抒發(fā)了詩人視死如歸的英雄氣概。1、“烽煙烽煙”用了什么用了什么修辭方法?修辭方法?2、“飛來飛來”一詞體現(xiàn)一詞體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?了詩人怎樣的思想感情?南國烽煙正十年,南國烽煙正十年,此頭須向國門懸。此頭須向國門懸。后死諸君多努力,后死諸君多努力,捷報飛來當(dāng)紙錢。捷報飛來當(dāng)紙錢。想一想想一想面對今日,勉勵來者,盼捷面對今日,勉勵來者,盼捷報飛。報飛。洋溢著獻(xiàn)身革命的樂觀精神。洋溢著獻(xiàn)身革命的樂觀精神。1、“應(yīng)有涯應(yīng)有涯”體現(xiàn)了詩人怎樣的革命信體現(xiàn)了詩人怎樣的革命信念?念?2、“血雨腥風(fēng)血雨腥風(fēng)”“”“取義成取義成仁仁”“”“自由花自由花”分別用了什么修辭分別用了什么修辭方法?方法?投身革命即為家,投身革命即為家,血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事,取義成仁今日事,人間遍種自由花。人間遍種自由花。展望未來,取義成仁,開自展望未來,取義成仁,開自由花。由花。表達(dá)了革命必勝的堅定信念表達(dá)了革命必勝的堅定信念