二、享 受 學(xué) 習(xí)2008年9月19日 討論：討論： “學(xué)習(xí)之苦多學(xué)習(xí)之苦多”還是還是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之樂(lè)多之樂(lè)多”。取得成績(jī)?nèi)〉贸煽?jī)解決難題解決難題拓展知識(shí)面拓展知識(shí)面 有趣的故事情節(jié)有趣的故事情節(jié)幫助消除疲勞幫助消除疲勞幫助消除煩惱幫助消除煩惱學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難的原因?qū)W習(xí)中出現(xiàn)困難的原因基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)上課不認(rèn)真上課不認(rèn)真缺乏毅力缺乏毅力學(xué)習(xí)方法不對(duì)學(xué)習(xí)方法不對(duì)能力有限能力有限缺少學(xué)習(xí)興趣缺少學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)如此辛苦，我們又何學(xué)習(xí)如此辛苦，我們又何必知其苦而為之呢？必知其苦而為之呢？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)意義意義（4）尚有許多未知的領(lǐng)域等待探索）尚有許多未知的領(lǐng)域等待探索（3）國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，落后就要挨打，為社）國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，落后就要挨打，為社會(huì)做貢獻(xiàn)會(huì)做貢獻(xiàn)（2）創(chuàng)造自己美好的將來(lái)，適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)）創(chuàng)造自己美好的將來(lái)，適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)（1）探索的過(guò)程中有收獲的快樂(lè)和體驗(yàn)）探索的過(guò)程中有收獲的快樂(lè)和體驗(yàn) 一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣二、上課認(rèn)真聽(tīng)講，二、上課認(rèn)真聽(tīng)講，制定明確的目標(biāo)制定明確的目標(biāo)怎樣怎樣做才能做才能變變苦苦為樂(lè)為樂(lè)？三、掌握正確的學(xué)習(xí)方法三、掌握正確的學(xué)習(xí)方法四、積極向同學(xué)、老師請(qǐng)教四、積極向同學(xué)、老師請(qǐng)教五、培養(yǎng)毅力五、培養(yǎng)毅力不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。你知道下面這些奧秘嗎？你知道下面這些奧秘嗎？為什么水老是往為什么水老是往低處低處流呢？流呢？金字塔金字塔為何為何四千年不垮呢？四千年不垮呢？外太空是不是存在外星人？外太空是不是存在外星人？恐龍是怎樣滅絕的？恐龍是怎樣滅絕的？ 因?yàn)榈匦挠幸Γ捎诘匦囊Φ淖饔?，使水往低處因?yàn)榈匦挠幸?，由于地心引力的作用，使水往低處流。如果水?jīng)過(guò)的地方坡度越大，那么便會(huì)產(chǎn)生很大流。如果水經(jīng)過(guò)的地方坡度越大，那么便會(huì)產(chǎn)生很大的地心引力的地心引力,水的流速也就越快了。水的流速也就越快了。 埃及的大金字塔埃及的大金字塔哲柯甫斯，是埃及第四王朝法老的陵墓，哲柯甫斯，是埃及第四王朝法老的陵墓，在古巴比倫的空中花園等七大古代建筑中，它最古老，經(jīng)歷在古巴比倫的空中花園等七大古代建筑中，它最古老，經(jīng)歷了了4000多年的風(fēng)雨。是什么特殊的建筑材料使其如此堅(jiān)固多年的風(fēng)雨。是什么特殊的建筑材料使其如此堅(jiān)固恒久呢恒久呢? 考古學(xué)家認(rèn)為這一奇跡充分顯示出古埃及人的聰明才智?？脊艑W(xué)家認(rèn)為這一奇跡充分顯示出古埃及人的聰明才智。古埃及人善于觀察研究，他們發(fā)現(xiàn)在沙漠長(zhǎng)年的風(fēng)沙之中，古埃及人善于觀察研究，他們發(fā)現(xiàn)在沙漠長(zhǎng)年的風(fēng)沙之中，金字塔的形態(tài)最能耐久，最能經(jīng)受風(fēng)吹雨打?？脊艑W(xué)家曾在金字塔的形態(tài)最能耐久，最能經(jīng)受風(fēng)吹雨打?？脊艑W(xué)家曾在實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：風(fēng)沙多是刮于金字塔的底實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：風(fēng)沙多是刮于金字塔的底部，然后沿著斜面繞向另一個(gè)角，在后來(lái)的風(fēng)力推送下，呈部，然后沿著斜面繞向另一個(gè)角，在后來(lái)的風(fēng)力推送下，呈螺旋形繞著逐漸尖削的塔身旋轉(zhuǎn)，被塔身引導(dǎo)向上，最終從螺旋形繞著逐漸尖削的塔身旋轉(zhuǎn)，被塔身引導(dǎo)向上，最終從塔尖散失在空中。因此，風(fēng)沙的破壞力對(duì)金字塔起不了大的塔尖散失在空中。因此，風(fēng)沙的破壞力對(duì)金字塔起不了大的作用；雨水也無(wú)損金字塔的塔身，因?yàn)橛晁畯乃眄樍鞫?，作用；雨水也無(wú)損金字塔的塔身，因?yàn)橛晁畯乃眄樍鞫拢聿环e余水。因此，金字塔至今仍然屹立于世。塔身不積余水。因此，金字塔至今仍然屹立于世。 世界上還有許多現(xiàn)象我們無(wú)法世界上還有許多現(xiàn)象我們無(wú)法解釋?zhuān)@帶給我們的感覺(jué)是神秘、解釋?zhuān)@帶給我們的感覺(jué)是神秘、有趣，因此我們不斷探索、發(fā)現(xiàn)、有趣，因此我們不斷探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的過(guò)程也將會(huì)是快樂(lè)的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程也將會(huì)是快樂(lè)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，從無(wú)知走向有知享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，從無(wú)知走向有知的過(guò)程。希望同學(xué)們能夠不斷努力，的過(guò)程。希望同學(xué)們能夠不斷努力，好好把握初中三年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。好好把握初中三年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 我們學(xué)到了什么？ 學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的 正確看待苦，好好享受樂(lè) 享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的 通過(guò)學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，通過(guò)探索奧秘，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè) 學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的 享受學(xué)習(xí)的權(quán)利享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的 探索世界的奧妙探索世界的奧妙 享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)學(xué)習(xí)