串聯(lián)串聯(lián) 和和 并聯(lián)并聯(lián)第三節(jié)第三節(jié) 串聯(lián)與并聯(lián)串聯(lián)與并聯(lián)第五章第五章 電流和電路電流和電路回顧一個(gè)電源、一個(gè)燈泡、一個(gè)開一個(gè)電源、一個(gè)燈泡、一個(gè)開關(guān)、導(dǎo)線若干，連接電路使小關(guān)、導(dǎo)線若干，連接電路使小燈泡發(fā)光。燈泡發(fā)光。1、畫出電路圖并標(biāo)出電流方向。、畫出電路圖并標(biāo)出電流方向。2、連接實(shí)物電路。、連接實(shí)物電路。連接實(shí)物電路時(shí)開連接實(shí)物電路時(shí)開關(guān)要斷開，不能將關(guān)要斷開，不能將電源兩端不經(jīng)過用電源兩端不經(jīng)過用電器直接連接起來電器直接連接起來 在剛才的電路里，我們只用了一個(gè)用電器，可是在一個(gè)實(shí)際電路里，用電器往往不只一個(gè)，有時(shí)有兩個(gè)、三個(gè)，甚至更多個(gè)，那么怎樣將它們連入電路呢? 用一個(gè)電源，兩個(gè)燈泡，一個(gè)開關(guān)和用一個(gè)電源，兩個(gè)燈泡，一個(gè)開關(guān)和若干導(dǎo)線組成一個(gè)電路要求閉合開關(guān)若干導(dǎo)線組成一個(gè)電路要求閉合開關(guān)時(shí)，兩燈都亮，開關(guān)斷開時(shí)，兩燈都熄時(shí)，兩燈都亮，開關(guān)斷開時(shí)，兩燈都熄滅。想想看，有幾種連接方法，先畫出滅。想想看，有幾種連接方法，先畫出電路圖，然后試著連接電路。電路圖，然后試著連接電路。做一做做一做1、畫出電路圖畫出電路圖2、連接實(shí)物電路、連接實(shí)物電路3、分析比較歸納、分析比較歸納串聯(lián)電路串聯(lián)電路 如左圖，把如左圖，把兩只小燈泡，兩只小燈泡，順次順次連接在電連接在電路里，一只燈路里，一只燈泡泡亮亮?xí)r另一只時(shí)另一只燈泡燈泡也亮也亮。像。像這樣把元件逐這樣把元件逐個(gè)順次連接起個(gè)順次連接起來來-稱稱串聯(lián)串聯(lián)電路。電路。實(shí)驗(yàn)演示：實(shí)驗(yàn)演示：如左圖，兩如左圖，兩個(gè)燈泡的兩個(gè)燈泡的兩端分別連在端分別連在一起，然后一起，然后接到電路接到電路 中，中，我們就說這我們就說這兩個(gè)燈泡是兩個(gè)燈泡是并聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)電路并聯(lián)電路 課本圖課本圖5.3-5，請(qǐng)同學(xué)們用筆跡，請(qǐng)同學(xué)們用筆跡代替導(dǎo)線，將兩燈泡組成串聯(lián)電代替導(dǎo)線，將兩燈泡組成串聯(lián)電路，并畫出它的電路圖路，并畫出它的電路圖L1L2S1、 畫出電路圖標(biāo)出電流的方向畫出電路圖標(biāo)出電流的方向在電路板上把電路元件連接成串聯(lián)電路在電路板上把電路元件連接成串聯(lián)電路(兩燈同時(shí)亮，同時(shí)熄滅兩燈同時(shí)亮，同時(shí)熄滅)2、閉合、斷開開關(guān)、閉合、斷開開關(guān)S，觀察現(xiàn)象，觀察現(xiàn)象 提問：看到了提問：看到了什么現(xiàn)什么現(xiàn) 象象?3、 閉合開關(guān)使兩燈泡發(fā)光然后將其中的一個(gè)燈泡閉合開關(guān)使兩燈泡發(fā)光然后將其中的一個(gè)燈泡取下觀察另一個(gè)燈泡有什么現(xiàn)象？取下觀察另一個(gè)燈泡有什么現(xiàn)象？4、改變開關(guān)、改變開關(guān)S的位置對(duì)串聯(lián)電路有無影響的位置對(duì)串聯(lián)電路有無影響?（另一個(gè)燈泡熄（另一個(gè)燈泡熄滅）滅）（沒有影響）（沒有影響） 串聯(lián)電路有什么特點(diǎn)：串聯(lián)電路有什么特點(diǎn)：元件頭尾順次連接，電流只有一條元件頭尾順次連接，電流只有一條路徑?jīng)]有分支，路徑?jīng)]有分支，用電器工作互相影用電器工作互相影響，響，電路中只需要一個(gè)開關(guān)，且開電路中只需要一個(gè)開關(guān)，且開關(guān)的位置對(duì)電路沒有影響關(guān)的位置對(duì)電路沒有影響熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況熄滅一盞燈，觀察另一盞燈的發(fā)光情況閉合、斷開開關(guān)，觀察開關(guān)閉合、斷開開關(guān)，觀察開關(guān)S控制幾盞燈控制幾盞燈?找一位同學(xué)在電路板上連接課本上圖找一位同學(xué)在電路板上連接課本上圖5.3-2的并聯(lián)電的并聯(lián)電路路分析電流有幾條路徑分析電流有幾條路徑利用多媒體，在并聯(lián)電路圖上標(biāo)出電流方向，找到利用多媒體，在并聯(lián)電路圖上標(biāo)出電流方向，找到分、合點(diǎn)明確并聯(lián)電路中的干路和分、合點(diǎn)明確并聯(lián)電路中的干路和支路支路 觀察本實(shí)驗(yàn)中的開關(guān)觀察本實(shí)驗(yàn)中的開關(guān)S是在干路是在干路上還是在支路上上還是在支路上?若想方便地控制若想方便地控制使用每一盞燈，應(yīng)該怎么做使用每一盞燈，應(yīng)該怎么做?1、畫出電路圖、畫出電路圖,2、連接實(shí)物電路、連接實(shí)物電路L1L2S 觀察本實(shí)驗(yàn)中的開關(guān)觀察本實(shí)驗(yàn)中的開關(guān)S是在干路是在干路上還是在支路上上還是在支路上?若想方便地控制若想方便地控制使用每一盞燈，應(yīng)該怎么做使用每一盞燈，應(yīng)該怎么做?1、畫出電路圖、畫出電路圖,2、連接實(shí)物電路、連接實(shí)物電路3、討論交流：每個(gè)開關(guān)有什么作用？、討論交流：每個(gè)開關(guān)有什么作用？電流有兩條電流有兩條(或多條或多條)路徑；路徑；各用電器可以獨(dú)立工作互不影各用電器可以獨(dú)立工作互不影響；響；干路的開關(guān)控制整個(gè)干路，支干路的開關(guān)控制整個(gè)干路，支路的開關(guān)只控制本支路路的開關(guān)只控制本支路 教室里的燈是怎樣教室里的燈是怎樣連接的連接的?還有哪些地方還有哪些地方的電路也是并聯(lián)的的電路也是并聯(lián)的? 課本課本P109圖圖5.3-8中的用電器哪中的用電器哪些采用了串聯(lián)接法，哪些采用了些采用了串聯(lián)接法，哪些采用了并聯(lián)接法？并聯(lián)接法？ 串聯(lián)電路與并聯(lián)電路有哪些區(qū)別？串聯(lián)電路與并聯(lián)電路有哪些區(qū)別？串聯(lián)電路并聯(lián)電路連接特點(diǎn)首尾連接并列連接在兩點(diǎn)之間電流路徑電流從電源正極出發(fā)，只有一條路徑流回電源負(fù)極干路電流在節(jié)點(diǎn)處流經(jīng)各支路，再在另一節(jié)點(diǎn)處匯合流回電源負(fù)極開關(guān)作用開關(guān)控制整個(gè)電路，開關(guān)位置對(duì)它的作用沒有影響干路開關(guān)控制整個(gè)電路，支路開關(guān)只控制它所在的那條支路用電器間是否互相干擾各用電器互相影響各用電器互不影響課本課本P108 科學(xué)世界科學(xué)世界-生物電生物電1、完成課本、完成課本P109 第二題圖第二題圖5.3-7應(yīng)用遷移，鞏固提高應(yīng)用遷移，鞏固提高 2、居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是、居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著造成很大的浪費(fèi)，科研人員利用亮著造成很大的浪費(fèi)，科研人員利用“光敏光敏”材料制成材料制成“光控開關(guān)光控開關(guān)”天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開;利利用用“聲敏聲敏”材料制成材料制成“聲控開關(guān)聲控開關(guān)”當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)自動(dòng)閉合無人走動(dòng)時(shí)自動(dòng)斷開若將這兩種開關(guān)配聲音時(shí)自動(dòng)閉合無人走動(dòng)時(shí)自動(dòng)斷開若將這兩種開關(guān)配合使用，就可以使樓道燈變得合使用，就可以使樓道燈變得“聰明聰明”。這種。這種“聰明聰明”的電路是的電路是 （ ） ABCDD 3 3、如圖所示電路中，要使電鈴和電燈同時(shí)、如圖所示電路中，要使電鈴和電燈同時(shí) 有電流通過，以下做法中正確的是（有電流通過，以下做法中正確的是（ ） A斷開S1 ,閉合S2 S3 B斷開S3 閉合S1 S2 C 閉合S1 斷開S2 S3 D閉合S2 斷開S1 S3D4、在某一個(gè)工作桌面上有兩個(gè)燈泡和一、在某一個(gè)工作桌面上有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開關(guān)，閉合開關(guān)，兩燈都亮，斷開開個(gè)開關(guān)，閉合開關(guān)，兩燈都亮，斷開開關(guān)兩燈都不亮，其電路連接情況在桌面關(guān)兩燈都不亮，其電路連接情況在桌面以下看不見，你有什么辦法判斷這兩個(gè)以下看不見，你有什么辦法判斷這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)？燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)？我們羅山縣城的我們羅山縣城的路燈非常美麗，傍晚時(shí)同時(shí)發(fā)光，早晨路燈非常美麗，傍晚時(shí)同時(shí)發(fā)光，早晨同時(shí)熄滅，為羅山人幸福的生活帶來了同時(shí)熄滅，為羅山人幸福的生活帶來了方便你知道這些路燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的，方便你知道這些路燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的，控制路燈的開關(guān)安裝在哪里嗎？控制路燈的開關(guān)安裝在哪里嗎？總結(jié)反思，拓展升華總結(jié)反思，拓展升華本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)，有什么收獲？串聯(lián)：電路元件逐個(gè)順次連接并聯(lián)：電路元件兩端并列連接串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的特點(diǎn)串聯(lián)：電路元件逐個(gè)順次連接并聯(lián)：電路元件兩端并列連接串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)生物電串聯(lián)與并聯(lián)串聯(lián)與并聯(lián)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)P110頁(yè)頁(yè) 4L1L2SL1L2SL1L2S干干路路支路